创新工程型人才培养模式的探讨

针对建设创新型国家对创新工程型人才的需求,改革人才培养模式,加强实践环节,培养创新意识和增强创新能力是当前课程建设急需解决的问题。文章对创新工程型人才的特点和功能进行了分析,结合国家中长期教育改革和发展规划纲要,探讨创新工程型人才的培养模式。     

计算机工程型人才培养模式的研究与实践

知识、能力和素质是工程型人才必须具备的三大要素。然而,我国本科教育普遍存在重知识传授、轻能力及素质培养的问题。本课题在对国外工程型人才培养模式进行研究的基础上,分析了我国目前工程型人才培养现状,并在加拿大“以能力为基础”的工程型人才培养模式的启发下,以提高学生工程实践能力为培养目标,制定人才培养方案,构建多位一体实践教学体系,进行各种校企合作教育模式的探索,从而形成了计算机工程型人才培养体系和组织实施框架。经实践证明该培养体系效果较好。     

面向工程型人才培养的电工与电子学课程体系研究

根据理工科高等院校电工与电子学课程特点、地位及卓越工程师培养需求,提出面向工程型人才培养的电工与电子学课程体系新型架构设想和课程体系的构建研究;并以提高学生工程实践能力为培养目标,制定人才培养方案,建立多方位教学体系,从而构建电工与电子学工程型人才培养体系和组织实施框架,并予以实践验证。     

基于应用型人才培养的计算机网络课程教学方法研究

目前计算机网络课程教学中存在着教学内容与网络技术发展脱节,实验内容、实验环境与网络的实际需要不匹配等问题。在基于应用型人才培养过程中,计算机网络课程教学应重视基础授课环节,并加强实验教学环节和阶梯型作业环节。     

非计算机专业计算机网络课程的教学探讨

为了顺应网络技术发展趋势,推动个性化课程建设,本文分析了计算机网络课程在非计算机专业中的教学体系,并结合教学经验和实践,探讨了教学中存在的问题和相应解决方案,以进一步深化教学改革。     

非计算机专业计算机网络课程教学探讨

随着21世纪全球信息化的发展,网络已经成为这个时代的核心主题。为了培养高素质的复合型人才,顺应时代的要求,众多高校都安排计算机网络作为非计算机专业的重要选修课程。本文结舍作者在非计算机专业计算机网络课程中的教学实践,阐述了课程的教学特点、课程内容、教学方法和改革探索,提出了自己的探讨意见。     

嵌入式方向工程型人才培养实训模式的研究与实践

针对目前嵌入式企业对工程型人才的需求,改革人才培养模式,加强实践环节是当前课程建设急需解决的问题,而实训又是实践环节的核心.为了实现这样的培养目标,我们积极探索新的教学模式和方法,在课程设置和内容安排上增加实训内容,形成基础实训、项目实训、创新实训、企业实训等四个层次的实训教学模式,将学生职业素质培养与职业能力培养融入教学中,实现与企业零距离对接.     

计算机网络课程教学探讨

计算机网络课程内容涵盖计算机技术和通信技术2个方面,是这2个学科紧密结合而产生的一门交叉和综合课程,内涵丰富,故而需要大量的基础课程作为学习的基础和铺垫;从而对于教师教学和学生学习都有很高的要求和很大的难度.结合笔者自身的教学经验,从教学方法以及教学实践2个大方面作探讨.     

应用型人才培养模式下的计算机网络课程教学探讨

应用型人才培养的重点是培养具有一定理论水平和熟练实践操作技能的人才,为了实现计算机网络课程的这个教学目标,本文从计算机网络课程教学的重难点、教学方法、教学手段和实践教学四个方面进行研究和探讨,通过教学经验积累和效果分析表明这些方法是可行的而且是行之有效的。     

中职计算机网络课程教学的思考

社会步入21世纪以来,各行各业蓬勃发展,不仅需要具有完善知识结构的高级白领人才,也需要大量具有专门技术,工作在一线的中等专业技术人才.计算机网络技术是上世纪90年代兴起的新兴行业,它是为适应社会信息共享和信息传递的要求而发展起来的学科.目前,计算机网络遍及工作生活的各个方面,社会对计算机网络人才的需求从未间断.中职计算机网络专业的毕业生,主要面向生产、建设管理和服务第一线,从事计算机网络的应用、管理维护、网站建设等实践性很强的技术工作.社会信息化发展形势要求中等职业学校把计算机网络专业办好、办强,成为培养网络技术蓝领人才的摇篮.     

计算机网络课程教学实践与探讨

文章以计算机网络课程为例,围绕教学内容、教学方式、教学互动过程等几个方面,深入探讨了教学改革和教学互动的实现形式,以帮助学生提高其实践和就业能力。     

在制药工程中试实验室的教学中培养高素质工程型人才

中试是科技成果向现实生产力转化的必不可少的中间环节,制药中试实验室的成立集教学科研实训三大功能为一体,能够培养学生独立思考、独立解决专业问题及创造性思维能力,是培养学生的有力保障。工程素质是指从事工程实践的人们所具有的一种能力,是面向工程实践活动时所具备的潜能和适应性,工程本身就是实践,中试实验室的建设是工程素质培养的有力保证。     

无线传感网研究生课程教学探讨

分析高校研究生无线传感器网教学中存在的问题,以理论教学为目的,结合实际实验平台的研制、开发与实验验证,采用自制实验平台、自行设计实验课题等教学方法。为改变研究生理论教学生涩、枯燥的现状,突破传统教学单向性模式,给出学生充分参与教学、主导部分教学的方法,推进研究生应用性课程无线传感器网络的教学发展。     

高校计算机网络课程实践教学体系建设与研究

从培养应用型人才的目标出发,通过论述计算机网络课程的实验教学、课程设计和实习调查三个实践教学环节的建设,阐述整个课程实践教学体系改革对提高学生应用能力的重要作用.     

高校计算机网络课程实践教学体系建设与研究

从培养应用型人才的目标出发,通过论述计算机网络课程的实验教学、课程设计和实习调查三个实践教学环节的建设,阐述整个课程实践教学体系改革对提高学生应用能力的重要作用。     

基于传感网的流体测控实训系统研究与开发

基于无线传感技术,在专业原有过程控制实训室的基础上设计了一套采用传感网实现的流体测控实训系统.该实训系统不仅将传感技术、通信技术、嵌入式技术及控制技术融于一体,而且还引入了虚拟仪器技术.整个系统结构清晰、扩展灵活,有助于大学生了解现代传感技术及其在流体测控领域中的应用.     

高职高专计算机网络技术专业技能型人才培养的探究——以柳州师专计算机网络技术专业为例

为了使学生在毕业之后能迅速的适应工作岗位,培养适合市场需求的技能型人才,高职高专计算机网络技术专业在人才培养方面特别是技能型人才培养方面应不断进行改革。本文以柳州师专计算机网络技术专业人才培养实践就如何加强计算机网络专业技能型人才培养进行探讨研究。     

计算机网络课程实践环节的教学探讨

计算机网络是计算机专业和网络专业的一门重要的专业基础课,通过建立完善的和计算机网络教学相关的网络实验环境,制定科学合理的实验计划,开设与课堂教学相辅相成的实验课,给学生创造实践的机会,培养学生的动手能力,塑造他们的创新精神.