让玩具不再被冷落

随着幼儿园教育教学实践的发展。自制玩教具在丰富幼儿园教育教学手段,培养创新精神和实践能力。推动幼儿园教育改革等方面,起着越来越重要的作用。怎样充分挖掘自制玩教具中蕴舍的多重教育价值。通过适宜的方式支持和促进幼儿的发展,也成为许多园所正努力实践的事情。北京市西城区曙光幼儿园从2005年起开始了对自制玩教具的研究,老师们在一次次经历观察、体验、合作共研、反思调整的过程中。教育行为在不断地发生着变化。     

“学困生”不该被冷落

古希腊神话中有一位年轻的王子,名叫皮革马力翁,他爱上了自己雕塑的一个少女,并且真诚地期望自己的爱能被接受。于是,他每天不吃饭不睡觉,凝望着这尊塑像。真切的期望感动了爱神,就给了雕塑以生命。这个故事蕴涵了一个深刻的哲理:期待是一种力量。这种期待的力量就被心理学家称为皮革马力翁效应。皮革马力翁效应体现于教学中,就是教师对学生深切真挚的期待能对学生产生积极的心理效应,这种期待是学生上进的动力支持,学生从中看到希望,获得自信、勇气和力量,超越自卑,战胜困难,健康成长。下面这个真实的故事就是一个很好的说明。刚刚讲完如何…     

高职缘何被“冷落”

１９９９年初，国家决定在１５个省市举办新模式新机制的高等职业教育（新高职），为我国高职教育的发展探索新路子。然而，在一些地区，高职与普通高等教育相比却受到了冷落，如河南省离职报到率仅为８１％，吉林省则只有７９％、缘何出现这种情况？１．高职在人们心目中的地位不高。职业教育长期以来一直被人们视为接受普通教育的学业失败者的场所。这种认识，很大程度上是由于职业教育分流是一种不平等的淘汰制分流造成的对中等职业教育来说，职业高中录取的是普通高中录取剩下的学生；同样，高职教育招生生源主要来自高考落榜生，导致了…     

不再冷落男孩子

每当学前班的孩子们午休起床之后,我的首要工作,就是给女孩子逐一梳理一下头发,同时,捧一下脸蛋儿,说一句“真漂亮”、“真好看”之类的话。男孩子们爱看老师给女孩子梳头,见到同龄的女孩子刚刚起床时还篷乱的头发,让老师那么一摆弄,不一会儿就变得整齐而溜光,总...     

让线段图绽放异彩

线段图是解决问题的有效策略之一。作为一种几何直观的手段,线段图反映了数形结合思想,有利于培养学生数学核心素养。教师应重视线段图的使用和指导,规避线段图教学中可能出现的问题,使其成为学生解决问题的有效策略,开拓学生的思维,提高解决问题的能力。     

不再冷落男孩

孩子们午休起床之后,我的首要工作,就是给女孩们逐一梳理一下头发。同时,捧一下脸蛋儿,夸一声“真漂亮”、“真好看”之类的话。这已经是我几年来养成的习惯。梳好头又受到夸奖的女孩们,自然是兴高采烈地听从老师的“指挥”,活动去了。此时的男孩们,一般无需梳头,那就只有旁观的份了。男孩们爱看老师给女孩梳头,除了带有欣赏的表情之外,眼中流露出更多的是羡慕的目光。最初的     

让综合实践课不再被“踢皮球”

我们学校的综合实践活动课就像只皮球老被踢来踢去，难觅归宿。     

“线段图”导学两例

“线段图”导学两例○湖北松滋／覃章俊用线段图导读《狼牙山五壮士》小学生读书是班级群体支助下进行的,极需要借助一种工具导读,这种工具就是最简单的线段图。现以《狼牙山五壮士》为例操作如下：一、着力诱导,激发动机。在导读《狼牙山五壮士》时,教师边讲述边画线...     

请“线段图”帮忙

?只多18只多13只｝｝黑鸡黄鸡白鸡一天,老师出了这样一道题:小林家养了一些鸡。黄鸡比黑鸡多13只,比白鸡少18只,白鸡的只数是黄鸡的2倍。白鸡、黄鸡、黑鸡一共有多少只?这道题中的数量关系比较复杂。怎么办呢?这时我想起课堂上老师用线段图分析题意,于是我也请线段图帮忙。根据题意画如下线段图:已知白鸡的只数是黄鸡的2倍,也就是白鸡比黄鸡多1倍,因此得出黄鸡就是18只;则黑鸡的只数是18-13=5(只);白鸡的只数是18×2=36(只)。所以三种鸡共有36+18+5=59(只)。31请“线段图”帮忙$江西龙南县镇一小三年四班@刘唯…     

线段图让你变得更聪明

对于小学三年级学生,应用题的分析与解答是学习的难点之一。而分析解答应用题又是培养分析能力和提高解题能力的不可缺少的内容。如何很好地掌握应用题的分析方法,关键是掌握思考方法。线段图能将抽象的语言形象化,成为解答应用题的     

“线段思路图”与美育

“线段思路图”与美育□湖北松滋市农牧教研组覃章俊农牧水稻小学范礼翠“线段思路图”,是利用线段图实现生活语言向数学语言转变的这一手段,且具有既直观又抽象的双重属性,成为架起从抽象到直观,再从直观到抽象的桥梁,把文章无形的模糊思路,变成有形的清晰思路,这...     

从形窥神,让线段图“亮”起来

缘起:本次区优质课的要求是必须用到2011年嘉兴市中考数学试卷第21题(区教研室提供),授课对象为七年级学生.如何确定课的主题?怎么教?要教给学生些什么?要衍生的价值是什么?给授课教师提出了较高的要求.如何通过集体打造出优秀的课堂,也给教研     

何时不再“被满意”

网络时代注定是一个新词辈出且迅速走红的时代。昨天刚刚“被就业”,今天便又“很给力”,至于“雷人雷语”更是层出不穷,真是“一日不学习,看不懂新潮语”,还有可能成为被人笑话的对象。     

基础学科被冷落的“忧”和“思”

现在，进入我们中职学校学习的学生普遍存在一个误区，就是冷落基础学科的学习，认为到职业学校学习就是学习专业知识、专业技能，不应再学习数、理、化、语文、外语等基础学科。这种想法和做法令人担忧。本人就此发表一些看法：     

让目录不再被遗忘!

目录,书中必有的部分。数学课本中的目录,却常被忽略,甚至有时被视为虚设的环节弃之不顾。本学期的第一节数学课是从读目录中开始的,源于偶然。"这样的开始真好!"反思、收获着意外的快乐,一个想法渐渐生成并越发强烈":让目录不再被遗忘!"     

让目录不再被遗忘!

目录．书中必有的部分。数学课本中的目录，却常被忽略，甚至有时被视为虚设的环节弃之不顾。本学期的第一节数学课是从读目录中开始的，源于偶然。“这样的开始真好!”反思、收获着意外的快乐，一个想法渐渐生成并越发强烈：“让目录不再被遗忘!”     

别让手机“冷落”了亲情

思路点拨 新材料作文已是近两年各省市高考作文命题的热门题型,其要义在给考生更多选择,让考生自主确定恰当的话题,然后作文.对一个考生而言,选择多并不总是好事,因为多向的选择往往也容易使人迷失,正如菜单丰富了反不知该点什么菜一样. 要确定恰当的话题,就要读懂材料.因此,新材料作文在考查考生书面表达能力的同时也考查了考生的阅读能力.缺少有效阅读方法的考生往往凭感性与经验,不动脑分析整个材料,仅抓住材料的一点或局部信息下手,从而导致话题的确定出现偏差.