我国首次公布“中国教育与人力资源问题报告”

中国是人口大国,如何把沉重的人口负担转化为丰富的人力资源优势,把教育大国发展成为教育强国,把人口大国建成人力资源强国,一直是各级政府、专家学者及有关方面关注的问题。特别是在全面建设小康社会的今天,中国政府将致力于建设世界最大的学习型社会,这些问题显得更为突出。 昨天,教育部公布了“中国教育与人力资源问题报告”,提出中国教育与人力资源开发重大战略问题的思路、对策和具有前瞻性的分析,为全面建设小康社会,加快我国现代化进程提供战略构想与具体行动方案。需要说明的是,虽然有些构想变成决策尚需时日,但它无疑为今后的教育与人力资源开发提供了很好的参考。 教育能够改变和决定一个人未来的命运,教育也能够改变和决定一个国家未来的发展。本报今天编发报告的部分内容,以飨读者。     

我国首次创建教育与人力资源发展指标

作为我国首次提出的新概念——教育与人力资源发展指标是“中国教育与人力资源问题报告”的重要组成部分。中国教育与人力资源发展指标分为9类。按内容分,主要有经济发展、人口与劳动力、教育发展、教育经费、国民受教育水平、科学技术和生活质量等7个大类。此外,为使发展指标具有更为广阔的国际视野和丰富的地区、城市信息,还包括了国际比较和中国部分城市这两个大类。 当今世界,几乎所有国家都把教育发展和人力资源开发作为国家社会经济可持续发展的关键支持系统和重要     

我国首次公布青少年网瘾数据

日前，中国青少年网络协会正式公布我国第一份青少年网瘾数据报告。数据显示，北京网瘾人群比例达23．5％，上海网瘾人群比例为8％；男性青少年网瘾比女性高7％．而13到18岁中学生成为网络成瘾的重灾区。     

中国教育与人力资源问题报告

2003年2月13日,教育部公布了“中国教育与人力资源问题报告”,提出中国教育与人力资源开发重大战略问题的思路、对策和具有前瞻性的分析,它无疑为今后的教育与人力资源开发提供了很好的参考。教育能够在某种程度上改变和决定一个人的命运,教育也能够在某种程度上改变和决定一个国家未来的发展。本刊编发报告的部分内容,以飨读者。     

中国教育与人力资源问题报告

本刊2003年第2期和第3期开设了“中国教育与人力资源”栏目并刊出相关文章后,读者反响热烈,纷纷来电来函希望进一步探讨这方面的问题.经征得“中国教育与人力资源问题报告课题组”同意,本期择要刊登该课题组已经完成的“中国教育与人力资源问题报告”的部分内容,以飨读者.(注:主报告是本课题各主要研究机构的专家共同参与讨论的成果,统稿人员为康宁、胡鞍钢、胡瑞文、谈松华、陈国良.限于篇幅,报告中部分参考文献未予列出.)     

国家信息化总指数首次公布

国家信息化测评中心日前在北京首次公布了国家信息化总指数(NIQ)。2000年国家信息化总指数为38.46。 据介绍,1998到2000年,国家信息化总指数提高了48.6％,平均每年提高21.9％,大大快于国民经济增长速度。其中,2000年国家信息化总指数增长了28％。增速的加快,表明信息化发展对我国国民经济的推动作用正在加强。 在2000年国家信息化总指数的分要素中,信息技术应用指数最高,达到65.89。表明信息技术应用得到较快发展,信息技术和网络技术正向各个领域广泛渗透,对经济结构调整和传统产业改造开始发挥重要作用。 信息产品和服务发展指数仅随其次,达到     

我国教育与人力资源开发重大举措

今年2月，中国第一部关于新世纪人力资源战略的研究报告《从人口大国迈向人力资源强国》出版。报告提出我国人力资源开发的总体目标、理念、重大举措。总体目标：建成总量充足、培植均衡、能力优先、体系现代的国民教育体系，建设世界最大的全民终身学习型社会。“四个第一”的理念：人力资源是经济社会长期持续发展的第一资源；全面开发人力资源是全面建设小康社会的第一目标；全面开发人力资源是实现富民强国的第一策略；全面开发人力资源是各级政府的第一责任。六大制度创新：重构教育和人力资源开发公共治理结构；构建公共教育财政制度…     

我国农村护理人力资源与护理教育

近年来,我国的农村卫生服务体系有了长足发展,但农村护理服务却一直是薄弱环节。究其原因,农村护理人员匮乏、整体素质较低是重要因素之一。因此,培养适合我国农村卫生服务需求的护理人员成为护理教育者研究的重点。为满足农村居民日益增长的卫生服务需求,应转变护理教育的培养目标、提高教育层次、改革课程设置与教学内容以及加强在职在岗护理教育。     

报告显示:我国高职教育规模首次突破1000万人

<正>日前,教育部网站发布《全国职业教育工作专项督导报告》显示,我国高等职业教育规模首次突破1000万人,在校生达1006.6万人,已占整个高等教育规模的40%。《报告》指出,职业教育师资队伍结构进一步优化,生师比更加合理,专任教师学历层次继续提高,双师型教师队伍建设进展明显。但《报告》也指出,师资队伍建设成为制约提高质量的瓶颈:教师数量缺口较大,师资队伍结构不合理,双师型教师标准不统一,师资队伍制度建设相对滞后。职业院校教职工编制标准、中职教师职称评聘标准等政策尚未出台,影响了教师的     

教育部首次公布高考加分数据

正4年前,教育部会同国家民委、公安部、国家体育总局、中国科协联合发文,对高考加分政策进行了调整,今年是新政策执行的第一年。7月3日,教育部公布了今年高考加分统计情况,三大高考加分项目(奥赛、体育特长生和地方性加分)的受益考生由往年的5万人减至3万人。首先,新政要求奥赛获奖考生(除入选国家集训队学生)不再享受保送录取,是否享受加分由各省级招委     

现阶段我国教育与人力资源开发的思考

人力资源是推动经济发展和社会进步的关键因素。人力资源质量的高低主要取决于教育开发的程度。经过多年发展,我国的教育事业取得了巨大成就,人力资源质量得到一定程度的提高。但由于多种因素的影响,人力资源的状况依然不容乐观。为此,必须加大教育投资力度,充分利用现有教育资源,必须建立人力资源的全面开发系统,必须重视中西部地区人力资源的教育开发。     

从人口大国迈向人力资源强国——中国教育与人力资源问题报告

2003年2月13日上午,在教育部四楼会议室里,许多专家和新闻媒体的记者一起参加了教育部办公厅举行的新闻通气会。会议的主要内容是由“中国教育与人力资源问题”课题组负责人介绍其最新的研究成果——《从人口大国迈向人力资源强国》一书。这是我国第一部关于新世纪教育与人力资源战略问题研究的专著。全书通过理论研究、实证分析和国际比较,回顾了近百年来国内外教育与人力资源开发的历史经验和教训;定量分析了中国教育与人力资源开发存在的主要问题;从国际国内急剧变化的背景和全面建设小康社会的宏伟目标出发,探讨了我国教育与人力资源开发面临的挑战和机遇;勾画了未来50年,特别是未来20年的发展蓝图,并提出发展教育与开发人力资源的若干重大制度创新和政策建议。本文是该课题组在会上介绍的内容。     

人力资源与教育

教育，像一把金钥匙，可以打开聚宝盆，让金银财宝不断从那里流出来……     

关于首次全国工农教育会议的报告

一、第一次全国工农教育会议,是中央人民政府教育部和中华全国总工会联合召开的。经过几个月的调查研究和准备工作,会议于九月十八日开始,举行两天预备会,听取各地代表工作报告及经验介绍,二十日正式开幕,二十九日下午闭幕。出席这次大会的代表有:中央、各大行政区、各省、市人民政府教育部门及各级工会文教部的负责人,各产业管理部门(重工业、轻工业、燃料工业、纺织工业等)负责人,公私营工厂经理与青年团中央、全国     

美国教育部公布《2006年教育状况》报告

美国《2006年教育状况》指出,美国高中生与他们的亚洲及一些欧洲国家的同伴相比,尽管在阅读上的成绩还算理想,但在世界数学与科学测评中却继续处于劣势。《2006年教育状况》认为,美国高中学生受到来自数学和科学方面的巨大挑战,需要政府出台相关措施来加强高中教育。     

教育部公布去年我国教育事业发展状况

教育部发布2003年中国教育事业改革与发展统计公报。公报显示,2003年全国教育事业总规模稳步发展,各级教育入学机会进一步增加,各级教育毛入学率不断提高。义务教育普及程度进一步提高。2003年全国又有51个县(区)和12个县级行政单位通过了“两基”验收,使实现“两基”的地区人口覆盖率提高到91.8%。小学学龄儿童入学率达到了98.6%,初中毛入学率达到92.7%,比上年提高2.7个百分点。小学辍学率为0.34%,初中阶段辍学率为2.84%,农村义务教育的普及与巩固任务依然艰巨。高中阶段教育总规模持续增长,毛入学率达到43.8%,比上年增加1个百分点,初中毕…