浅谈《计算机应用基础》教学

本文主要从教学模式、教学方法、教学过程设计三个方面阐述如何教好计算机应用基础课程,从而培养学生学习计算机应用基础课程的兴趣,为计算机相关课程学习打下坚实的基础。     

高职计算机基础课教学的探索与实践

计算机基础教学与其他学科教育存在差异性,需要教师构建良好的教学环境,并且加强实践性练习,这样才能更好地培养学生的计算机操作能力。学生在开始学习阶段具有差异性,教师要在教学中予以重视。计算机基础教学还应该培养学生的自学能力。学生成绩的考核应以实际操作能力为重点。     

改进教学手段和教学方法促进计算机基础教学

本文以信息化社会的特点及对人材培养的需求作为讨论问题的出发点,指出高新 科技对教育的影响不只是在教学手段及教学方法方面,更重要的是它将引起教育观念,教育模 武方面的深刻变化。文章从二方面说明必须从观念的改变着手,迎接教育改革的新高潮。第一 是在课堂教育上改变以往的传统教学模式,充分运用现代教学媒体进行教学是计算机基础教学 改革的物质基础;第二改革教学方法,树立正确的改革指导思想,科学地选择教学方法,注重 教学方法在发展学生智能、培养学生非认知因素中的职能作用,同时重视培养学生自学能力, 能够提高计算机基础教学质量。     

计算机基础教学模式的改革

与传统的教学方式相比,现代化教学模式发生了根本性的变化,其主要表现在以教师为中心,以课堂教学为主体的教学模式得到了明显的转变。随着近年来计算机技术的不断普及,而各专业学生基础又处于一种参差不齐的状态,以致于教学工作开展中存在着新的难题。目前,针对各大院校计算机基础课程教学现状与存在的问题进行改进与优化显得十分必要。     

浅谈计算机基础教学

引导学生对计算机产生浓厚的兴趣,讲课内容详略得当,抓住重点,运用形象化教学手段大量运用比喻,引入专业术语。     

高职学校计算机基础课教学模式改革初探

本文根据目前高职学校的教学特点,结合计算机基础课教学中出现的一些问题,对计算机基础课分层教学模式作了初步的探讨,并在此基础上提出教学改革的设想。     

计算机应用基础教学初探

计算机应用基础是一门全校性的基础课程,本课程介绍微机的基本性能和原理,要求学生熟练掌握计算机的基本操作,较熟练的使用Windows及Office软件及Internet的基本应用。为了促进学生的计算机基本技能的提高,学校要求非计算机专业的学生参加江苏省的新一级考试并与毕业证书挂钩。通过全校各系任课教师和学生的共同努力,我校通过率逐年提高。以下是我的一点教学总结,愿意和其他教师共同探讨。 (一)先应性,后理性 初学计算机基础的学生参差不齐,首先了解学     

职业计算机教育实践教学体系的审视与构建

进入21世纪后,我国职业技术教育发展面临着新的机遇和挑战,创新实践教学体系势在必行。构建职业计算机教育实践体系应根据计算机专业的特点和信息时代的要求确立培养目标,以市场需求为导向,以服务地方经济发展为宗旨,以就业为目标,根据企业需要定课程,根据岗位标准练技能,根据社会评价验技能,实施校企挂钩以及请进来走出去、设置定制班等的实践教学模式,促进教、学、研的全面发展。     

计算机基础课教学与多媒体技术探讨

现在的计算机教学同以往相比,再也不是教师站在讲台上板书,学生在下面认真做笔记的时代了,随着计算机技术的发展,计算机教学也面临着改革。学校的教学设备有了较大的改善,配备了高性能的计算机、大屏幕投影仪。有了硬件设备之后,我们在计算机教学中应充分发挥其性能,利用多媒体技术制作教学课件就成为目前各大、中小学     

论我校计算机文化基础课教学

目前我校计算机文化基础课教学存在如下几个问题：学生起点高低不一,教学内容过于系统和完整,教学内容和课时安排不够合理,教学模式陈旧。为了提高教学效果,建议从如下几个方面改进：根据学生不同的起点进行分级教学,科学合理选择教材,改革教学模式,改革考试方法,提高教师专业素质。     

浅谈计算机软件课程的教学方法

着眼我国计算机软件发展的现状，从教学目的、教学思想、教学方法等方面，探讨了加强计算机软件课程教育的新观点，新方法。     

谈谈财务管理课的教学方法

财务管理是一门综合性应用学科,其内容极其丰富,对我们在现代社会中生存有重要价值。因此,如何激发学生的学习兴趣,并采用恰当的方法讲授财务管理这门课程就显得尤为重要。     

《采购实务》课程教学内容和教学方法的改革

采购是物流管理的重要环节之一,物流专业的学生掌握这一课程非常重要。针对该课程存在的教与学之间的一些问题,本文从《采购实务》课程的教学现状出发,探讨了一些教学改革的方法,以提高学生的学习兴趣和效果。     

《计算机信息技术基础》教学方法探析

结合实践教学经验,对《计算机信息技术基础》教学方法进行了探讨,就提高学生自学能力、加强实践环节、利用计算机多媒体辅助教学以及发展网络和远程教学手段等方面提出了一些观点。     

论体育教学方式的内涵及其变革

运用文献资料、逻辑分析等方法,对体育教学方式的内涵、变革现状及其变革的路径,结果认为:体育教学方式应包含体育教学师生思维方式与体育教学行为方式,而体育教学师生的思维活动方式决定着体育教学活动中的行为方式。面对新课程改革的困境,提出了体育教学方式变革的具体路径:以"教师为中心"的教学思维方式转变为以"学生为中心"的教学思维方式;进一步实施与完善以"学生为中心"的体育教学行为方式。     

大学计算机基础课教学方法改进探讨

随着计算机技术和网络技术的发展,计算机基础课在教学中出现了一些新情况和新问题,本文结合教学实践,探讨了四种改进计算机基础课教学的新方法。     

浅谈教学中多媒体计算机的配置

本文就计算机教学的硬件设备配置提出几种初步方案。     

高职理论课程教与学的探索

我国高等职业教育是要培养高素质技能型人才。这就要求学生在掌握一技之长的同时,还要具备一定程度的理论水平。鉴于我国高职当前生源质量不高,如何提高理论课程的教学效果就成为一个必须认真研究的问题。本文介绍了一套笔者探索的切实可行的理论课教学模式。试验证明,该模式可有效地提高理论课程的教学效果,培养学生的自学能力和领悟能力。     

讲读教学导入新课的几种方法

该文主要就讲读课文教学中新课的导入等问题进行了探讨。     

现代体育教学方法的选择与应用思考

在选择与应用现代体育教学方法时,一方面要明确目的,并立足于教学的现实条件和学生的实际,另一方面也要明确体育教学方法运用时的限制。