高职高专英语专业学生批判性思维能力的培养——以《英语泛读》课程教学为例

首先阐述了“批判性思维”的涵义,论述了在英语教学中培养学生批判性思维的重要性,并结合《英语泛读》课程教学实践,探讨在英语教学中培养学生批判性思维的有效途径。     

高职高专英语专业学生批判性思维能力的培养——以《英语泛读》课程教学为例

首先阐述了＂批判性思维＂的涵义,论述了在英语教学中培养学生批判性思维的重要性,并结合《英语泛读》课程教学实践,探讨在英语教学中培养学生批判性思维的有效途径。     

如何在小学英语教学中培养学生的批判性思维

<正>小学阶段是培养学生创造性思维和批判性思维的关键时期,在小学英语教学中培养学生的批判性思维有着非常重要的意义。因此,小学英语教师应该采取有效的教学手段来培养学生的批判性思维,促进学生创新能力的提升和小学英语教学质量的提高。本文针对如何在小学英语教学中培养学生的批判性思维提出几点策略。一、批判性思维的内涵及培养意义批判性思维指的是通过对事物的分析和思考而做出准确判断的思维方式。在教     

大学英语教学中批判性思维的培养模式研究

作为大学生综合素质不可或缺的组成要素,批判性思维的培养理应成为大学英语课堂教学的重要目标和任务之一。本文先探讨了批判性思维的概念,又详细分析了大学英语教学中培养批判性思维的重要性,并以大学英语课堂使用的《新视野大学英语精读》第二册第七单元为例,对大学英语教学中培养批判性思维的教学模式进行了探讨。     

英语专业“基础英语”教学中批判性思维的培养

本文从批判性思维的概念的界定谈起,在分析了基础英语教学中缺乏批判性思维的原因及其培养的可能性和必要性之后,以基础英语课堂使用的《现代大学英语精读》第二册第六课为例,对基础英语教学中批判性思维的培养路径进行了探索。     

营造高职英语课堂质疑文化——培养批判性思维

本文分析了高职学生缺少批判性思维的原因,呼吁英语教师应营造课堂质疑文化,培养学生批判性思维,并且就如何在英语教学中培养高职学生的批判性思维和批判性思维教学中的两难问题提出自己的一点看法。     

基于项目的学习(PBL)对英语专业学生批评性思维的培养

该文旨在帮助教师在英语教学中,通过项目学习来鼓励和培养学生的批判性思维。该文首先探讨了批判性思维的定义及重要性,然后简要阐述了项目学习对于批判性思维形成的作用,最后从项目学习方面介绍了在英语课堂中鼓励和培养学生批判性思维的两种组织形式。基于项目学习的英语教学有利于可以提高学生的批判性思维能力,有利于培养学生独立进行英语学习和在学习过程中分析问题和解决问题的能力。     

高职英语教学中批判性思维的培养模式研究

以批判性思维能力为导向的课堂是英语教学改革的必然趋势。本文从改革高职英语教学模式的途径入手,笔者构建了以批判性思维为导向的新型教学模式,由四个维度组成,分别是学习者品质、教学环境、教学活动、评估体系。以期为批判性思维融入英语教学课堂提供参考。     

指向批判性思维的小学英语教学策略

思维品质是英语学科核心素养四个要素之一,指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面表现出来的能力和水平。在英语课堂教学中,低阶思维训练很常见,但是批判性思维训练却较少。本文结合译林版小学英语教学,探索指向批判性思维的小学英语教学策略。     

高中英语阅读教学中批判性思维的培养

在现代的英语阅读教学中,培养批判性思维是时代的要求,培养起学生在英语阅读中的批判性思维,能够促进学生英语阅读的能力,同时,也可以促进学生在学习中的长远发展。特别是培养学生的核心素养,高中生英语的核心素养培养,就是培育其语言能力,学习能力,思维品质,文化品格。对于批判性思维的培养正符合了英语学科核心素养培育的客观要求。为此,本文首先大致描述了批判性思维的概念以及对批判性阅读的理解;其次,对我国英语教学的现状进行了描述,指出了目前英语教学中存在的问题;最后,针对这些问题,本文尽可能地提出了如何培养英语教学中学生的批判性思维的策略,尽可能地为我国的相关工作提供借鉴。     

在英语教学中培养学生的批判性思维

批判性思维在人的思维中占据着重要地位,目前我国学生的批判性思维相对较弱。特别是受我国国情的影响,在英语课堂教学中教师占据了课堂的大部分时间。在英语教学中教师忽略了学生批判性思维的培养,学生被动地接收相应的知识,对于教师给出的答案完全相信。该文分析了当前英语课堂教学现状,通过对中西方批判性思维的培养进行对比,发现了英语教学中对于学生批判性思维培养存在的问题,并根据相应的问题给出了具体的解决措施。     

网络环境下大学英语教学中批判性思维培养策略探索——基于任务型教学法的视角

文章通过例证探讨了在网络环境下,基于任务型教学法的大学英语教学中如何进行批判性思维培养,分析了任务型教学在培养批判性思维方面的优势,并提出了在培养学生批判性思维时应注意的问题。     

小学英语教学中批判性思维的培养

新课程改革要求教师务必注重对创新能力和批判性思维的培养.而语言教学就为批判性思维的培养提供了有效的途径,尤其是小学阶段的英语教学,更与之密不可分.但是,长期以来,我国小学英语教学方式陈旧,课堂工具单一,课堂互动很少,也不注重对批判性思维能力的培养.因此,制定批判性思维能力的培养策略,对小学英语教学有着重要的意义.     

中英文化差异教学与六年制本科师范生批判性思维能力的培养

把中英文化差异教学与学生批判性思维能力的培养相结合,有利于改变六年制本科师范生的英语教学偏技能训练、轻思维能力培养的现状.本文分析了英语教学中批判性思维对六年制本科师范生的重要性,并结合教学案例着重探讨了如何把中英文化差异教学与批判性思维教学有效结合.     

批判性思维与成人学习理论新进展

对“批判性思维——科学理论思维的方式之一”进行追溯与释义；在此基础上,对其与成人学习理论发展领域里系列新成果之间的关系进行了探索；并对批判性思维在成人学习理论新进展中的重要作用进行了阐述。     

基于批判性思维层级理论的大学英语教学

当今对大学生批判性思维和创新思维能力的培养是我国外语教学改革关注的热点问题。以文秋芳的批判性思维层级理论模型为理论指导,结合非英语专业大学英语教学的具体实践,探讨大学英语教学实施方案,合理设计大学英语课堂教学,有效培养学生的批判性思维能力。     

新课标英语教学中培养学生的批判性思维

本文探讨了培养学生批判性思维的必要性及如何在英语教学中培养学生的批判性思维能力。     

在英语教学中注重培养大学生批判性思维的能力

中国自古以来就有读书质疑的传统,但是在批判性思维的认识上,从未将批判性思维与创新思维结合起来,因而,导致我们仅仅关注如何去发现问题,而不是创新性地去解决问题。在英语的学习上更是如此,我们的学生掌握了沟通的技能,却不了解沟通的背景,知识面不宽,尤其不善于从事有一定深度的跨文化交流。本文通过梳理西方哲学界及教育界关于批判性思维的研究,提出了＂四段式＂批判性思维英语教学方法,在英语教学的改革上做了一些尝试。     

论大学英语教学中批判性思维的培养

"批判性思维"是推动知识社会前进的主要动力.在我们实施创新教育的今天,增强大学生的批判性思维能力已是高等教育的重要目标之一,应当引起足够的重视.文章论述了批判性思维的含义及其培养意义,探讨批判性思维在大学英语教学中的培养方法和训练途径.     

理工院校大学英语教师批判性思维现状研究

以某省属理工类高校大学英语教师为研究对象,通过自制一般情况问卷和教师批判性思维倾向量表对其批判性思维现状进行调查和评估,并提出将批判性思维融入大学英语教学的对策和方案,旨在创建批判性大学英语课堂。