中国的海陆权安全环境演变及对策

中国周边地缘环境形成一个相对完整的环形结构可分为大陆环境和海洋环境两大类.[1](P.69-70)由于特殊的原因,中国的陆权和海权曾多次受到侵犯,本文从中国的地理特征出发对其进行了简单的回顾,分析了中国当代的陆权和海权安全形势,并提出了自己的对策建议.     

旅游环境意识与旅游生态安全

环境意识是人类思想的先进观念,作为一种新的独立的意识形态,它不仅要求规范个人的生活方式,还要规范社区与整个社会的生活方式和经济活动方式。当前,旅游者的环境意识还很淡薄,给旅游生态环境带来了诸多危害,因此,有必要在正确认识环境与旅游发展关系的基础上,树立正确的旅游环境意识。从而对旅游发展中的生态安全起到积极作用：有助于客观公正地评价旅游发展的生态安全影响;有助于实现旅游发展的生态安全目标;为政府干预旅游业发展提供理论依据;为培养和提高公众的旅游环境保护意识提供理念。     

环鄱阳湖区人口城镇化发展对策研究

基于人口城镇化相关理论,分析了环鄱阳湖区11个县人口城镇化发展现状及特点,提出要优化城镇布局、调整产业结构、完善制度设计,促进区域城乡社会均衡发展的对策。     

国际安全的新领域:环境安全

自 2 0世纪 70年代后期环境安全概念提出之后 ,受到联合国相关组织和各国政府的普遍重视 ,正成为新的国际安全合作领域。环境安全与传统安全观念有很大的不同 ,因而必须从新的角度重新构筑国际安全秩序。而安全的非军事化 ,或者说用综合安全弥补军事安全的不足是不可避免的趋势。     

中国生态道德教育的发展演变

文章从界定生态道德教育的概念及范畴出发,着重考察了我国生态道德教育萌芽、提升、拓展的三个历史发展阶段,并试着分析了我国生态道德教育从体认到塑造人的生态道德价值观的现实必要性,再到注重通过教育塑造人的生态道德价值观,继而多方位多途径多形式开展生态道德教育的变化特征。     

基于“PSR-EES”模型的江苏省旅游生态安全研究

旅游生态安全评价及障碍因子诊断对改善旅游地生态环境系统,促进旅游业可持续发展具有巨大推动作用.本研究通过构建"PSR-EES"模型,采用综合评价法和障碍度模型对2007—2016年江苏省旅游生态安全进行评价并诊断其障碍因子;利用ArcGIS 10.4对江苏省各地级市旅游生态安全分别进行可视化表达.结果表明:(1)在时间尺度上,2007—2016年江苏省旅游生态安全等级呈现上升态势,其综合指数从0.353 5增加到0.576 6,安全状态从风险等级演变为临界安全等级.(2)从地域角度看,江苏省13个地级市旅游生态安全等级均处于风险等级到一般安全等级之间,演变特征呈现等级提升型、等级反复型、等级稳定型和等级弱化型四种变化类型.(3)游客增长率和城镇化率是近年江苏省旅游生态安全的主要障碍因子.     

生态安全问题的全球观与战略对策

世界各方面的迅速发展，使生态安全问题全球性更加突出。加强国际合作、采取统一行动，实施资源技术、生态圈、社会心理等生态战略，是势在必行的。     

论审计环境与审计方法的演变

一百多年来,虽然审计的根本目标没有发生重大变化,但审计环境却发生了很大的变化。注册会计师为了实现审计目标,一直随着审计环境的变化调整着审计方法。审计方法从账项基础审计发展到风险导向审计,都是注册会计师为了适应审计环境的变化而作出的调整。     

生物入侵与生态安全

自然界中各种生物都有一定的分布区域，并相互依存，相互制约，维持着区域内的生态平衡。而外来生物的入侵打破了这种平衡，并对当地的自然或人为生态系统的结构和功能都造成严重的危害。人类社会活动的全球化是生物入侵的原因之一，它不仅带来了世界政治和经济格局的变化，而且也改变了生物分布的空间格局——导致生物种类的重新分布，由此而产     

确立我国生态安全战略新理念

生态安全与人类生存息息相关.在经济发展中,“人类中心主义伦理观“违背了自然生态规律,形成了诸如生态恶化、资源枯竭、自然灾害频繁等生态环境问题.为维护国家安全,必须正确认识生态安全的重要性,确立生态安全新战略.     

鄱阳湖生态经济区形象传播过程论

在形象传播过程中,鄱阳湖生态经济区的建设者和管理者要充分调动全体江西人民作为传播主体的积极性,利用各种传播方式.针对不同的目标受众,采取不同传播策略,改变受众对鄱阳湖生态经济区的认知、态度和行为,推进鄱阳湖生态经济区的经济建设和发展.     

面向鄱阳湖生态经济区的创新型人才培养模式构建

面向区域经济建设要求开展人才培养模式改革是高等教育的本质要求和高等教育特色的具体体现。文章对人才培养模式及创新型人才的内涵进行界定,从人才培养定位、人才培养标准、人才培养条件、人才培养运行、人才培养评价五个方面构建了面向鄱阳湖生态经济区建设需要的创新型人才培养模式,以期对地方院校人才培养模式改革有所探索。     

鄱阳湖生态经济区农村富余劳动力转移培训存在的问题及对策

通过对鄱阳湖生态经济区农村富余劳动力转移培训基本情况的调查,找出该区在农村富余劳动力转移培训中出现的问题,分析其产生的主、客方面的原因,并提出完善培训组织体系、教育体系、培训市场制度体系、多渠道筹集资金等五项改进对策。     

鄱阳湖生态经济区建设与区域教育变革

从本质内涵来看,鄱阳湖生态经济区建设对教育有特别的吁求。当前环鄱地区教育实践存在三个弊端：＂非生态性＂;＂单向度性＂;＂非本土性＂,这些弊端满足不了鄱阳湖生态经济区建设的需要。为了更好地进行鄱阳湖生态经济区建设,在环鄱地区,必须要积极开展生态教育立法,强化区域生态科研与生态教育,在普通高等教育中要切实重视通识教育,另外,还要开发实施区域生态保护相关的校本课程。     

陇南地区脆弱生态环境特征分析

对陇南地区生态环境进行分析,认为其生态环境的特点是以干旱河谷为基带的较为特殊的山地生态系统,有着明显的过度性和敏感性特点.本区域存在多种生态脆弱因子,其成因是在自然脆弱因子的基础上,由于人类的不合理开发利用,对本地域生态系统造成一定的干扰,导致其功能衰退造成的.     

唐山生态环境优化建设的现实考量及对策研究

当前,唐山环境污染主要表现在大气污染日趋严重、水污染逐渐恶化、地表植被遭到严重破坏。唐山市委市政府必须要把生态环境建设放在优先发展的位置,坚持走创新驱动、内生增长、绿色发展之路,把加强生态环境保护建设、优化发展环境作为各项工作的重中之重,以“净气、兴水、增绿、治污、添美”为重点,加快实施一系列重大生态工程。使唐山变成宜居、安居、乐居的“绿色家园”。     

大学学术生态的困境与出路

学术生态特指学术共同体追求学术、创生学术的有机环境,是一个动态的、开放的复杂生态系统。它包含学术、学术环境与学术人员三个基本要素。就理想的大学学术生态而言,学术乃大学之灵魂;自由乃学术之土壤;真理乃学术人员之永恒追求。目前我国大学学术生态遭遇了学术环境的功利主义,出现了师生的学术浮躁情绪与学术繁荣背后的泡沫现象。中国大学学术生态的现实超越,必须以学术为中心,倡导为学术而学术的理念;加强个体学术修养,坚守大学教师的精神自治;净化学术环境,营造和谐学术生态。     

以特色旅游带动鄱阳湖生态经济区经济发展

以鄱阳湖生态经济区运行现状及存在的问题为基础,综合采用定量分析法、定性分析法、文献研究法等科学研究方法,归纳了湖区旅游资源具有级别高、赋存密度大、种类齐全、文化底蕴深厚、所处地理位置极佳等五大特色,分析了以特色旅游带动鄱阳湖生态经济区发展的可行性,并提出了开发特色旅游产品、精心设计旅游线路、以特色旅游带动湖区生态环境建设、经济环境建设等具体措施。     

高职院校在鄱阳湖生态经济区建设中的生态建设人才培养途径与对策研究

从鄱阳湖生态经济区建设的本质内涵和特性来看,当前对生态建设人才有迫切的需求。当前,鄱阳湖生态经济区生态建设人才存在非匹配性、非生态性、非本土性,难以适应鄱阳湖生态经济区建设的需求。因此,高职院校应在生态建设人才培养机制、师资、课程教材和实训基地三方面进一步完善,以培养出符合社会和经济发展的、合格的鄱阳湖生态经济区生态建设人才。