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思想路线不是小问题,它是政治路线的基础。总结历史的经验教训,坚持正确的思想路线,我们的事业就顺利发展,反之则遭受挫折和失败。因此,重新确立解放思想、实事求是的思想路线是建设中国特色社会主义对中国共产党提出的必然要求。坚定不移地坚持马克思主义的思想路线是现代化建设取得胜利的根本保证,也是中国共产党保持执政地位的根基所在。 相似文献
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贺曙敏 《临沂师范学院学报》2001,23(5):7-9
党中央三代领导核心毛泽东、邓小平、江泽民都是坚持实事求是的典范,他们的思想一脉相承、各具特色。毛泽东对实事求是做出了科学阐发,邓小平将解放思想与实事求是结合起来,江泽民将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓归结为实事求是,将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论看作是统一的科学体系,提出“三个代表”的重要思想。 相似文献
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实事求是的观点是毛泽东等老一辈无产阶级革命家对马克思主义的重大发展,邓小平领导我们党重新确立了实事求是的思想路线,进一步阐明了对马克思主义应有的科学态度,从而端正了党的思想路线。 相似文献
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郭宝贵 《雁北师范学院学报》2000,(1)
从拨乱反正到全面改革 ,从邓小平理论的形成到发展 ,贯穿着一条基本精神 ,就是坚持解放思想、实事求是。只要我们在建设有中国特色社会主义的过程中坚定不移地坚持这条思想路线 ,我们必将战胜一切困难 ,取得最后的胜利。 相似文献
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关冬梅 《桂林师范高等专科学校学报》1999,(3)
解放思想 ,实事求是是党的思想路线 ,也是邓小平理论的灵魂。十一届三中全会以来 ,在党的思想路线指引下 ,我国改革开放、社会主义现代化事业取得了举世瞩目的成就。而这些伟大成就的取得 ,都与邓小平同志为恢复和坚持党的正确思想路线所做出的历史性贡献分不开的 相似文献
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罗运鹏 《安徽广播电视大学学报》1999,(1)
放思想、实事求是是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓;十一届三中全会以来的20年是解放思想、实事求是的20年;要解放思想、实事求是,最主要的是提高个人的思想政治觉悟,锤炼能力素质,在“肯于”、“敢于”、“善于”上下功夫 相似文献
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薛波 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(6):15-16
解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓与核心,它像一条红线贯穿于理论的始终.解放生产力-多种所有制共同发展-发展社会主义市场经济-坚持对外开放-"一国两制"这一系列的观点都闪耀着邓小平理论的光辉. 相似文献
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解放思想、实事求是是马克思主义的精髓,是引导社会前进的强大力量,亦是我们党一贯坚持的思想路线,开创现代建设的新局面,必须坚持解放思想、实事求是。 相似文献
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罗平汉 《赣南师范学院学报》2010,31(4):34-38
毛泽东1929年6月在致林彪的信中,首次提出了"思想路线"的概念;1929年12月的古田会议决议,标志着中国共产党内已初步形成了一条实事求是思想路线;毛泽东1930年5月写作的《调查工作》一文,使实事求是思想路线得以进一步深化。 相似文献
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解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓,它不仅是党的思想建设的重要内容,也是研究和解决党的其他各项建设的科学方法和锐利武器。邓小平指出,坚持实事求是,必须解放思想、更新观念;坚持解放思想、实事求是,必须重视主体的能动性、创造性和进取性,必须尊重实践,用实践检验真理;坚持解放思想、实事求是,要真正实行民主集中制。 相似文献
14.
朱红晖 《广西大学梧州分校学报》2005,15(1):38-40
本文从唯物论和辩证法的角度对解放思想、实事求是、与时俱进所具有的哲学内涵和辩证关系进行了浅析。从理论和实践相联系的观点出发,指明了解放思想、实事求是、与时俱进既是邓小平发展观的精髓,又是科学发展观的精髓。作者指出了科学发展观提出的依据,认为科学发展观是发展观上的与时俱进,科学发展观的本质是以人为本的协调发展观。 相似文献
15.
左世元 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(3):21-22,35
解放恩想、实事求是是我党的思想路线,四项基本原则是建设有中国特色社会主义的根本保障。四项基本原则是解放思想的产物,它本身是发展的,有着鲜明的时代内涵。邓小平认为两者是统一的,而不是对立的关系。 相似文献
16.
郭水兰 《南宁职业技术学院学报》1999,(2)
解放思想的判断标准是新认识的产生,实事求是的判断标准是实践,它们统一的标准是创新。实事求是不是解放思想的根本目的。我们必须消除对解放思想、实事求是的种种误解。 相似文献
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金怡顺 《安徽教育学院学报》2004,22(5):1-3
实事求是是邓小平理论的精髓.邓小平实事求是思想具有自己的特色,他坚持把实事求是与解放思想、实践是检验真理的唯一标准、不搞空洞的理论争论、党的组织制度等相联系,深化了人们对马克思主义与中国具体情况相结合这一重大原则问题的认识. 相似文献
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郭艳春 《鞍山师范学院学报》2004,6(3):101-103
为了更好地落实邓小平理论和"三个代表"重要思想的"三进"工作,我们进行了教学改革,本文从"邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论"课教学改革的必要性、实施的具体措施以及实践中获取的经验等角度进行了理性思考. 相似文献
19.
张爱武 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(3):94-96
邓小平理论和“三个代表”重要思想课的思想政治教育功能有四,即以理想信念教育为核心的世界观、人生观和价值观教育功能,以爱国主义教育为重点的民族精神教育功能,以基本道德规范为基础的公民道德教育功能,以大学生全面发展为目标的素质教育功能。 相似文献
20.
吴榕芳 《福建教育学院学报》2011,12(1):12-14
1978年,十一届三中全会重新树立了实事求是的思想路线。根据国内外时局新变化,中国共产党主动捐弃前嫌,调整对台政策,以"和平统一"为基调,采取多种政策措施,为缓和、改善海峡两岸关系做出不懈的努力,并产生了积极影响。 相似文献