《现代教育信息技术》课件设计策略研究

本文首先对开发教学课件需要的教学理论和遵循的原则进行了介绍,然后对课件制作过程中素材的采集与制作,课件开发的一般流程做了介绍。用Authorware作为制作工具,以延边大学《现代教育信息技术》课程中的数字视频技术模块为例,展示设计和制作课件的详细过程。     

现代信息技术与小学语文课堂教学的整合

本文针对小学语文课堂教学的特点,就如何将信息技术应用于课堂教学中进行了探讨。     

现代信息技术与文检课教学手段的改革

现代信息技术的发展和应用，使传统教学手段受到了冲击，时代要求要改革教学手段和教学方法，要求现代教学更加生动、形象、以人为本，更具人性化。     

谈“现代教育技术”

本文就现代教育技术的认识和应用展开讨论。作者认为：现代教育技术是一个相对的概念,发展的感念。多媒体课件教学的好处可归结为“四性”。有三种原因制约了课件教学的使用。使用课件教学应注意三个方面。     

现代信息技术与医学图书馆

本文从分析我国医学图书馆的现状、问题入手，从馆藏资源、信息处理、信息咨询、馆员知识等方面论述医学图书馆受到现代信息技术发展的冲击，探讨医学图书馆如何搞好医疗、教学、科研信息服务，并提出一些相关对策。     

浅析现代信息技术与教学的整合

面对日新月异的数字化生存环境,开展现代信息技术与学科整合的教与学研究已成为关系到新世纪创新人才的培养以及教育能否跟上信息时代的发展步伐、能否与世界发达国家的教育相接轨的大课题,而整合的教学模式的设计则是进行信息技术与课程整合研究与实践的切入点。     

现代信息技术与数学教育浅析

随着信息技术的飞速发展,以信息技术为支撑的探究式课程模式得到广泛应用。文章将数学教育技术作为载体,依据现代建构主义教育观、现代教育技术理论、数学教育理论等知识分析了信息化时代数学教育改革的有关问题。     

现代信息技术与图书馆

本文阐述了现代信息技术的发展对图书馆产生的影响，以及信息技术在推动图书馆现代化进程中的作用。     

刍议现代教育技术与体育教学法则之辨证关系

对现代教育技术理论及其在体育教学中应用法则的进行探讨,分析现代教育技术与体育教学法则的辨证关系,旨在加快体育教学现代化速度,促进体育教育信息化发展,不断提高体育教学水平,为体育教学改革提供一定参考依据。     

现代信息技术与大学物理教学整合问题研究

在现代信息技术与大学物理教学整合过程中存在一些问题．影响了大学物理课的教学质量。解决问题的关键是提高教师的教学能力,教师要自觉地运用教育学和心理学理论进行教学设计,并且注重课堂教学方法和技巧的运用。     

现代信息技术与电工电子教学的有机整合

信息技术与电工电子教学整合要有效地借助日益发达的信息技术,新传统的教学与学习观,改善学习资源和学习环境,改善学习者的学习方式,要切实做到信息技术与教师教学的整合、与学生学习的整合、与电工电子课程内容的整合、与教学管理的整合。     

现代信息技术与高校图书馆采编工作

现代信息技术的突飞猛进，为图书馆的各项业务工作提供了强有力的技术支持，也给采编工作提出了新的挑战，带来了新的发展机遇。图书馆采编部作为文献信息的搜集、整理、加工的业务职能部门，任何一项工作都应努力实现自动化、网络化，充分发挥现代技术的优势。本文就怎样利用现代信息技术提高采编工作质量进行了探讨。     

现代信息技术与物理学科整合的点滴体会

为促进觋代信息技术与各学科教学的整合,我们学校从2001年5月开始了现代信息技术与各学科教学整合的研究,经过三年的实践证明,一整合模式的教学极大地促进了教师教学理念的转变,推进了学生的研究性学习,在培养学生的兴趣、创新能力、综合素质方面起着重要作用。     

现代信息技术与博物馆管理有机结合的模式分析

当前文化体制改革的重要内容是公益性文化事业管理模式的创新,作为公益性文化事业的重要组成部分的博物馆一直缺乏有效的管理模式,造成社会文化资源、经济资源巨大的浪费。随着现代信息技术的高速发展,博物馆管理也正逐步走向网络化。为了更好将现代信息技术运用于博物馆管理中,本研究试图探索一种现代信息技术与博物馆管理有机结合的现代博物馆管理模式。     

现代信息技术与教师专业发展刍议

随着我国经济发展,教育改革重点已转向对教育的高质量要求,而教师专业发展是高质量教育实践的保障,教师专业发展的重要性日渐突出,信息技术的发展为教师专业发展提供了很多有效的途径,现代信息化教育环境下如何实现教师专业发展,提高整个教师队伍的素质,是人们广泛关注的焦点。     

运用现代信息手段进行愉快教学的方略

<正>《数学新课程标准》指出:"现代信息技术能改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。"现代信息技术为数学教学改革提供了切实可行的方案、方法和工具,营造了全新的数学学习环境。一、创设情境,激发学习兴趣兴趣是开启智慧的钥匙,是战胜困难的动力。多媒体技术能把一些只能意会不能言传的知识形象地展示给学生,通过声、光、图、影、色等多种感官的刺激,可以有效地激发学生强烈的学习热情和学习     

试论现代信息技术与数学教学的整合

人类社会进入了信息时代,以多媒体计算机和网络通信技术为核心的现代技术,正在给中国教育引发一场意义深远的革命。教育要跟上科学和社会现代化的步伐,就必须加快教育的信息化,着力研究现代信息技术与教育教学的有机协调——整合,数学作为自然科学的一门基础学科,其现代信息技术应用的重要性自然不言而喻。本文拟从整合的原则、途径等几个方面来论述现代化信息技术与数学教学的整合。     

现代信息技术与教育变革

信息技术不仅延伸了人的大脑功能，拓展了人类的智力，极大地增强了人类认识世界和改造世界的能力，而且广泛渗透和影响到人类社会的各个领域。在教育领域内，信息技术引起了从教育观念到教育过程各环节的巨大变革。     

对现代信息技术与特殊教育学校课程整合的理解

信息技术与课程整合是指在课程教学过程中引入信息技术、信息资源、信息方法、人力资源,并使之与课程教学融为一起,以促进教学,共同完成课程教学任务的一种新型教学方式.或指将信息技术融入课程教学的各个领域,班级授课,小组学习,自主学习.信息技术与学科教学整合是以信息技术为先导,以系统论和教育技术理论为指导,根据学科教学规律而进行的学科教学改革.从特殊教育学校教学的层面看,信息技术与特殊教育学校教学的整合应是一个以符合教学和学习需求的方式,高效的应用信息技术,不断优化教学和学习过程.促进学生全面发展的过程.     

现代教育技术在高职英语教学中的实现条件和模式研究

以多媒体课件和互联网为代表的现代教育技术对高职英语教学模式提出了新的挑战.现代教育技术对英语教学效果的影响日益重要,但这种作用的实现依赖于现代教育技术中的硬件、软件和潜件建设.基于现代教育技术的高职英语教学可以采取基于多媒体课件的集中式和基于Internet的分布式和个性化教学等两种教学模式.