提高语文教学效益三法

近年来，许多工作在一线的教师着力于提高课堂教学效率的研究，因为只有40分钟课堂效率提高了，学生充分运用了单位时间，才能提高学生学习效率，减轻学生学习负担。在多年的语文教学中，我经过实践、反思、探索，总结出了一些提高课堂教学效率的经验。     

浅谈课后小结在教学过程中的作用

课后小结是教学活动重要的一环。课后小结常常被忽视，造成了教学过程的不完整，不系统，进而影响了教学质量的提高。课后小结具有优化教案，促进提高授课质量的作用，它与备课、讲授、检查构成了一个有机的整体，相互渗透、相互影响，相互促进，对提高教学质量，提高教师素质起到了重要作用。     

加强教学研究 提高基础教育教学质量

近年来，各级教研部门从我省实际出发，以强化教学管理和提高师资素质为基础，以提高教育质量为宗旨，着眼于为我省普及九年义务教育，推进素质教育服务，不断加强自身建设，提高教研水平，深化教学改革，开展了多层次、多形式、多学科的考古活动，为提高基础教育教学质量，付出了艰辛的努力，发挥了重要的作用。     

探索教学规律提高教学质量—高中物理教学中“四轮教学法”的实施

在教学过程中，有好的教学方法，才能更好地提高教学质量，“四轮教学法”通过讲授，提高、系统、训练达标四个教学过程，理顺了学生的思路，对不同程度的学生因材施教，使学生的知识综合能力，得到了逐步提高，提高了高中物理的教学质量。     

浅谈中段作文教学的体会

文章介绍了提高中段作文教学的方法，笔者采用了指导学生有效仿写，利用教材“空白”提高学生想象能力，激发他们表达欲望。通过强化训练，有意降低习作难度、让学生读懂范文、有仿写的基础，想写敢写，言之有物，言之有序，提高了写作能力。     

推广电化教育 提高教育质量

推广电化教育提高教育质量李利珍教育的发展和提高，为科学技术的发展和提高打下了基础；反过来，科学技术的发展和提高又带动了教育的发展和提高。所以，如何把现代科学技术成果迅速运用到教学中去，已成为提高教学水平、提高教学质量的重要课题。一、电化教育的现状不容...     

萜类化学实验教学的改革与实践

通过开设探索性、综合性实验，开放重点实验室，创新实验教学形式和方法等措施，试行了萜类化学实验教学改革，通过改革，激发了学生的求知欲和探索精神，调动了学生的积极性和创造性，提高了学生的实验操作技能，培养了学生分析和解决问题的能力，学生自主创新能力得到了明显提高。同时，也转变了教师重理论轻实践的传统观念，提高了教师的技能素质和科研能力，自身的学术水平也得到了较大提高。     

切实加强教师队伍建设

国民素质的提高依赖于教育质量的提高，而教育质量的提高则依靠于高水平的教师队伍。近年来，我国中小学教师队伍建设取得了很大的成绩，广大人民教师的社会地位、经济地位、职业地位稳步提高，但是，教师队伍建设工作当中结构失衡、资金不足，     

论汉代农业科学技术

汉肛“牛耕法”、“代田法”等耕作技术的推广，使农业工作效率提高，增加了农业收入；大兴水利工程，提高了农业生产的抗旱排涝能力；生产工具的改进，扩大了耕地面积，提高了劳动生产率。     

分组进行英语教学，全面提高学生的学习成绩

采用分组进行英语教学能使坐在同一教室的不同层次的学生都能动耳听、动脑想、动口说，动手写，达到既照顾到不同学生，分类指导，又能省时高效，提高单位时间的教学效果的目的。提高了差生的学习成绩，扭转了两极分化的局面，大面积提高了英语教学质量。     

《数据库原理》课程研究性教学改革探索

剖析了《数据库原理》课程教学存在的不足。从教学内容、教学方法、评价机制等方面进行研究性教学改革，探索出一种新型教学模式，以提高学生学习兴趣，加深对数据库理论知识理解，提高分析问题、解决问题能力。实践结果表明，教学质量得到了有效提高，教学效果良好。     

初中政治课目标教学法初探

初中政治课目标教学法初探张全新课堂教学是完成中学政治课教学任务、提高教学质量的主要形式。长期以来，教师讲、学生背的陈旧的教学模式一直困扰着政治课课堂教学，严重地影响了教学质量的提高。为了提高课堂教学效果，大面积提高教学质量，我在听课的基础上，分析了影...     

在教研活动中提高教师素质

在教研活动中提高教师素质□王振华国家的发展关键在教育，教育的发展关键在教师，提高教师的素质是关键的关键。几年来，我们以提高教师业务水平和教学能力为核心，大力开展各种形式的教研活动，提高了教师的群体素质，大面积地提高了教学质量。一、进行专题讲座，提高教...     

大学英语新教材教学课件的运用

大学英语新教材教学课件在运用中体现了其适应性，也展示了其区别于传统英语教学的优势，有利于提高学生听、说、读、写、译的综合能力。在运用教学课件辅助教学的过程中，要提高教师素质，合理定位，协调和创新，提高应用效率。     

走出中小学教师素质自我提高的误区

中小学教师索质的自我提高是教育教学的需要，是教师自我完善的需要。可是，纵观中小学教师素质自我提高的目标意识，还存在着一系列的误区。误区之一，教师的素质状况就是一种学历层次。正因如此，许多教师整天忙着提高学历、拿文凭。自考、函授等冲淡了许多本职工作，他们认为教不好学生是暂时的，得到了文凭，提高了自身素质也是为了学生，以一两届、两三届学生为代价来提高教师永远的素质是值得的。矛盾似乎在一部分教师的自我谅解中被化解了。     

提高农民素质在构建和谐社会中的战略地位

论述了提高农民素质在构建和谐社会和建设社会主义新农村的重要作用，以及怎样提高农民素质问题作了深入的探讨。探讨了提高农民素质与建设新农村的关系、提高农民素质在构建和谐社会和新农村建设中的战略地位，以及提高农民素质的若干途径，     

浅谈如何提高高校文科生数学素养

本文分析了目前部分高校在文科生数学教育方面存在的一些问题，论述了加强高校文科生数学教育的必要性，进一步论述了数学教育对文科生的作用，着重阐述了如何通过数学教育提高高校文科生的数学素养：1、加强引导，提高学习兴趣；2、加强训练，提高理性思维能力；3、加强实践，突出数形结合；4、加强联系，贯彻思德教育。     

国外石油企业低成本发展战略

面对世界石油、石化工业日益激烈的竞争，全方位降低成本，提高经济效益，已成为国外各大石油石化公司孜孜以求的目标。对成本最低化的追求推动了大公司之间的兼并联合，加快了产业结构的调整，提高了资产的运作水平，优化了资源和市场配置，促进了技术进步，强化了企业的经营管理，精简了人员和机构，提高了经济效益。     

“减负”增效 路在何方

“双减”政策的实施，给课堂教学改革提出了新的要求，期望课堂教学能实现“提高教学效率、提高教学密度、提高学生的体验度、提高学生的获得感、提高学生在单位时间内的练习效率”，从而提升学生数学学习能力，全面提升学生的数学素养。     

建设区域性教师教育网络联盟探索新时期大规模、高质量、低成本培训教师的新模式

进入新世纪以来，福建省全面实施科教兴省和人才强省战略，教育优先发展的战略地位得到落实，教育事业有了长足的发展。适龄儿童少年义务教育入学率、巩固率、青壮年非盲率都达到了较高的水准，实现了工作重心以“两基”巩固提高为主，向“两基”巩固提高和“双高普九”并重的方向转变，高中阶段教育毛入学率比2000年提高了17个百分点，高等教育毛入学率比2000年提高了近8个百分点。