美国人其实很聪明

有些到过美国或者接触过美国人的中国人特得意地发现,这个历史短、经济发达的国家,其国民并不如想象的那么聪明能干。中国人在一起经常说：“美国人怎么那么笨。”一边说一边窃喜。     

不在梅边,也不在柳边

不在梅边在柳边,<牡丹亭>里的句子,说的是姻缘. <牡丹亭>十四出"写真"里有那么一节,杜丽娘给自己画好了画像,又自提了笔,在画边题了几句诗:"……他年得傍蟾宫客,不在梅边在柳边."意思是,她自己将来要嫁的那个人,不在梅姓人家便在柳姓人家了.     

幼儿园音乐活动现状分析及建议

【案例】幼儿园大班音乐课上,小朋友们坐好后,S老师说:"今天我们来学习一首《我爱天安门》的歌曲,现在老师先唱一遍,然后我会教给大家。"说完,S老师转过身,边弹钢琴边唱歌。唱完后,S老师说:"这首歌讲的是小朋友们热爱天安门,那么,你们知道天安门在哪里吗?"小朋友们齐声说:"北京。""好,那么请大家回忆,我们之前讲过的北京天安门是什么样子的呢?有红红的墙,金色的瓦,还挂有伟大领袖毛主     

小学英语教学中跨文化意识的渗透

曾读到过这样一件事:一位台湾政界人士携夫人访美,负责接待工作的美方官员很客气地说:"Your wile is beautiful."本来,按美国人的习惯,听话人应该说"谢谢",表示礼貌.然而,这位中国人仍按自己的习俗,非常谦虚地同答"不、不",结果美国官员感到很是尴尬.     

论幽默

幽默是一种常见的艺术现象,也是一个重要的美学概念.但是要从理论上说清幽默是什么,却历来是吃力不讨好的事.鲁迅就说过,幽默在中国"连意译也办不到."那么在以幽默著称的英国人那里又怎样呢?似乎也觉得难以说清.英国一位有名的喜剧作家康格里夫早就指出过:要确定幽默的含义"那是一桩了无止境的操劳",并说他只能用"有多少人就有多少意义"这句古话来形容幽默"无穷无尽"的多样性和复杂性.     

你的人际交往能力如何

美国著名人际关系专家戴尔·卡耐基说过:"一个人的成功只有15%是依靠专业技术,而85%却要依靠人际交往、有效说话等软科学本领."可见青少年时期有效地掌握交往艺术,学会建立和谐人际关系对促进未来成功十分重要.学生时代的你必须早日培养好人际交往能力.那么,你和老师、同学、朋友的人际关系如何呢?     

精神

伟人说过,人是要有点儿精神的. 那么,什么是精神? 美国杰出的科学家德福列斯特年轻时穷得身上只剩下一条旧裤子.于是,他写下了这样一条备忘录:"尽可能站着,这样,裤子就能耐穿到明年春天." 德福列斯特就是在这种艰难困苦中,矢志不渝,最终研制出世界上第一支三极管,为人类进入电子文明的时代迈进了一大步.     

如何当“班长“带好“一班人“

一、"班长"要尊重信任"一班人" 美国著名心理学家詹姆斯曾经说过:"每个人内心深处最强烈的渴望就是希望被尊重."尊重是建立良好关系的前提.     

我的爸爸

如果有人问我最喜欢的人是谁,那么我会毫不犹豫地回答——这个人是爸爸.因为和他在一起,快乐总会陪伴着我. 就说早上起床吧,虽然我已经穿好了衣服,但是我依旧懒洋洋地躺在床上不愿意起来.爸爸见了,一把将我从床上拉起来,笑呵呵地说:"怎么,还要当被窝‘团长’啊?抽抽你的懒筋就好了."说着就要挠我痒痒,我"扑哧"一声笑了,睡意也全没了.我一边拍着爸爸的肩膀,一边嗔怪他:"你真坏!你真坏!"爸爸听了,爽朗地笑了起来.     

“相对论”妙解

有一次,群众包围了从德国移居美国的科学家爱因斯坦(1879-1955)的住宅,要他用最简单的话解释清楚他的相对论.当时,据说全世界只有几个高明的科学家看得懂他关于相对论的著作.爱因斯坦走出住宅,对大家说:比方这么说,你同你最亲的人坐在火炉边,一个钟头过去了,你觉得好像只过了5分     

我的“三好”弟弟

今天是发报告单的日子,我又获得了"三好学生"的荣誉称号。我一回到家,弟弟便拿着我的奖状左看右看,还边看边羡慕地说:"我们家只有我一个人没有拿过奖状了。"弟弟还没上幼儿园,却有了很强的荣誉感,于是我便对他说:"这样吧,我来帮你画     

成功从今天开始

一、设计背景 著名作家柳青曾经说过: "人生的道路虽然很漫长,但最关键的往往只有几步."当一个人走入花季雨季,那么与此同时他也来到了人生的十字路口.     

让学生成为数学课堂的“主力军”

美国未来学家阿布文·托夫勒曾说过:"未来的文盲将不是目不识丁的人,而是不知道如何学习的人."可见,学会学习是每个现代人必备的基本素质之一.所谓会学习指的是获得基础知识的同时能够自主学习、合作学习和探究学习.要提倡素质教育就必须倡导和培养学生自主学习的能力,而课堂教学是实施素质教育的主阵地,那么我们应该结合课堂教学,让学生自己参与学习,成为课堂的"主力军".     

借物喻人法

借物喻人,就是借某一事物的特点,来比喻人的一种品格.这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法. 如《落花生》,全文讲述"我们"全家欢度收获节日,边品尝新花生,边谈论花生的好处;告诉人们,做人要做务实有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人.文章在谈论花生的好处时,有这样几段话: 父亲说:"花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心.你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道."我们都说是,母亲也点点头.父亲接下去说:"所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西."我说:"那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人了."父亲说:"对.这是我对你们的希望."     

读懂德国人

曾经在一份欧洲报纸上读到过这样一则报道:一群大学生在德国某城市的街头做了个试验,他们把"男"、"女"两个大字分别贴在马路边两个并列的电话亭门上,然后躲在一边观察.他们看到来打电话的男人都走进了贴着"男"字的电话亭,女人们则使用贴着"女"字的那一个.过了一会儿,"男人的电话亭"外站着几个等候打电话的男人,而"女人电话亭"却空着;又过了一会儿,一个匆匆走来的男人看到"男人电话亭"爆满,便毫不犹豫地推开"女人电话亭"的门.大学生们赶上前一问,这个男人是法国人,而排队等候打电话的男人则是清一色的德国人.法国人说,电话亭又不是洗手间,分什么男女德国人说,既然门上贴了字,总是有原因的,那就先遵守规定再说吧.     

“五招”激发学生物理学习兴趣

正浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研的强大动力。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师。"杨振宁博士也说过:"成功的真正秘诀是兴趣。"学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好物理。那么,如何激发高中学生学习物理的兴趣呢?我就结合实验教学谈谈自己的看法。一、改革课堂演示实验教学改革课堂演示实验教学,把部分演示实验改成学生上台演示或边讲边实验的形式,给学生提供更多的亲自动手操作机会。例如,让两个学生做马德堡     

科学家的故事

有一次,群众包围了从德国移居美国的科学家爱因斯坦的住宅,要他用“最简单的话”解释清楚他的“相对论”。当时,据说全世界只有几个高明的科学家看得懂他关于“相对论”的著作。爱因斯坦走出住宅,对大家说：“比方这么说——你同你最亲的人坐在火炉边,一个钟头过去了,你觉得好像只过了5分钟!反过来,你一个人孤孤单单地坐在热气逼人的火炉边,只过了5分钟,但你却像坐了一个小时。——看,这就是相对论!”     

你就是自己的"拆弹专家"

电影大师希区柯克曾说过:"一群人围着桌子玩牌,然后突然一声爆炸,这只是一个十分呆板的炸后一惊的场面.但如果在打牌开始之前,先表现桌子下面的定时炸弹,那么你就造成了悬念,并牵动观众的心."其实,我们有时候就像玩牌的人,在忙碌的复习备考中"忘乎所以",却忘了桌子下面还潜藏着不利于我们学习的"炸弹",说不准什么时候就会让我们功亏一篑.     

在民主气氛中培养学生的自主学习能力

美国未来学家阿尔文·托夫勒说过:"未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会学习的人."这深刻表明了学会学习的重要性.……     

老叔与老鼠

"吱吱吱,吱吱吱……"老叔被一阵怪声吵醒了,他大喊:"谁呀?白天不给我肉吃,梦里也不给我吃,谁那么缺德呀!"一边说一边擦着还留在嘴角的口水.突然,一只毛色乌黑的老鼠站在了老叔的面前.