装置气密性检查的常用方法及能力提升

一、检查原理 先用与外界大气直接相连的水(或其它液体)以及胶塞、活塞、止水夹等密封手段将装置构建成一个密封系统,再根据物理学上的气体定律,充分考虑气体的压强与温度、体积、物质的量的关系,采取一定的措施(例:加热、加水增压、活塞抽拉等)使装置内气体与装置外气体形成压强差,最后通过观察导气管口是否有气泡冒出、是否有一段水柱形成等现象来判断装置的气密性是否良好.     

气压随体积变化演示器的制作

一定质量的气体,当温度恒定或温度变化很小时,它产生的压强随体积的变化而变化:当体积增大时,压强减少;当体积减小时,压强增大。生活中的打气筒是很好的一个例子。但在课堂上的演示效果却不佳,如何制作出一个气压随体积变化演示器呢?     

对一个演示实验的改进

初二物理第十一章第四节———气体的压强与体积的关系 ,引入了这样的演示实验 :采用改变封闭在注射器里一定质量的气体的体积 ,根据手指的感觉判断压强的大小。由于做这个实验 ,压强的变化不是很大 ,人的感觉也不是十分灵敏 ,很难比较出压强的大小。为此作了如下的改进 :1　改进部分将“手指的感觉如何 ?”改为“松开右手 ,观察活塞如何运动 ?”2　实验观察以压缩气体的情况为例 ,教师实验 ,学生观察。3　现象活塞向外运动。4　分析向筒内压活塞使筒内空气体积缩小 ,松手前 ,活塞不动时的受力情况 :Ｆ内 + ｆ =Ｆ外 +Ｆ压 松手后 ,活塞向外…     

弹簧振子实验气源的选择

在做气垫导轨实验时,常因找不到合适的气源,给实验带来很多的困难。用气泵虽然是理想的,但是搬运麻烦,并且需要220V交流电。这里介绍一个笔者用过的“土”方法,可供参考。 实验装置如附图所示,它的原理是通过打气筒不断向气球中充气,打开阀门,气球就可以放出持续的气流,从而使气垫导轨正常工作。 打气筒是平时街上见到的充气球用的脚踩打气筒,气球也是普通的玩具气球。找一个大小适中的实验室用橡皮塞,橡皮塞上穿两个玻璃管,然后把橡皮塞放在气球开口部,用细线扎     

利用注射器针筒改进实验三例

１液体在低压下沸腾的实验 做液体沸点与压强关系的实验，教材中的做法不能直观的反映出液面上气体坛强减小了能使多少摄氏度的水沸腾，我用注射器针铜改进此实验．做法如下： 取一个锥形瓶，瓶内注入９５℃左右的水（水温最好高于９０℃），瓶口塞紧橡皮塞．塞中穿入一支水银温度计，注意橡皮塞与温度计接触处要密封．把 １００ ｍＬ针筒活塞推到底部，然后把锥形瓶的侧嘴与１００ ｍＬ的注射器用硬胶管连接．装置如图１．实验开始，先观察水银温度计读数，如果是９４℃，此时把针筒活塞抽出一段，液面上方气体压强减小，水沸点降低，９４…     

对打气筒壁热起来原因的一点看法

初三物理教科书第97页有这样一题:用打气筒给自行车车胎打气,过一会儿筒壁会热起来,这是为什么?关于打气筒壁热起来的原因,不同参考书上的讲法不一,容易给物理教学带来麻烦。下面就两种不同看法作一剖析。其一,打气筒壁热起来的原因是活塞克服摩擦力做的功,使筒壁热能增加,筒壁温度升高。原因:打气筒的活塞向下运动时,活塞受到气筒壁给予的摩擦力f及筒里空气对活塞向上的压力F。活塞向下运动必须克服这     

关于《对一道气态方程习题的质疑》的商榷

1992年第1期本刊刊登了《对一道气态方程习题的质疑》一文,文中认为“被活塞密封的理想气体……在计算其压强时虽然要考虑气体分子的质量,但并不考虑它所受的重力……所以当空心球处于这样的气体中时,它所受到的来自前后、左右、上下各方向的气体的压强的大小都是相等的,根本不可能产生压力差,也就不存在浮力”。笔者认为,浸在密封空气中的空心球受浮力作用,不考虑重力是欠妥的。根据玻尔兹曼分布律,在重力场中气体分子不是     

大气压力做功不容忽略

例1 如图1,在两端足够长的敞口、绝热容器中,有两个可自由移动的光滑活塞A和B,中间封有一定质量的空气.现有一块粘泥C以Ek0的动能沿水平方向撞到活塞A上,并粘在一起向右运动.由于活塞A的压缩,密封气体的内能将增加.已知A,B,C质量相等,气体体积的最大压缩量为△V,大气压强为P0,求密闭空气内能增加的最大值是多少?     

如何求封闭气体的压强(初二)

在容器中用液体密封一部分气体.气体的压强如何求?有一种较好的方法——在容器内的同种液体中,取一个最低的液面,利用液体不流动时液面上下受到的压强相等这个性质求解.     

气缸为什么能提得起来——对1988年高考物理试题第六题的讨论

1988年全国高校招生统考物理试题第六题,是一道热学与力学的综合试题。原题如下: 一圆筒形气缸静置于地面上,如图所示,气缸筒的质量为M,活塞(连同手柄)的质量为m,气缸内部的横截面积为S。大气压强为p_0,平衡时气缸的容积为V。现用手握住活塞手柄缓慢向上提。设气缸足够长,在整个上提过程中气体温度保持不变,并不计气缸内气体的重量及活塞与气缸壁间的摩擦,求将气缸刚提离地面时活塞上升的距离。考过之后,有的同学感到迷惑不解的是:(一)通常气缸总是较重,既然活塞与气缸壁之间的摩擦可以忽略不计,手握活塞     

上当题析(37)

例1、突然打开贮气钢瓶的阀门,使其中高压空气逸出,当钢瓶内外压强相等时,立即关闭阀门。再过一会打开阀门,瓶中气体的质量将会: A、减少。B、不变。 C、增加。D、无法确定。“上当”途径:钢瓶是热的良导体,故瓶内外气体的温度始终相同。再次打开阀门时,由于瓶内外气体压强已经相等,瓶中气体质量不变,故选B。“上当”分析:第一次打开阀门时高压气体逸出,气体由于体积膨胀而对外界做功,这使得瓶内气体温度降低——低于外界气体温度。关闭阀门后,瓶内气体吸收外界热量     

活塞(水银柱)移动方向的判定

在气体的性质这一章的教学中.常遇到用活塞或水银柱把两部分气体分开而平衡,当一边或两边气体状态发生变化时,研究这时活塞(或水银柱)是否平衡或怎样移动.这一类题,一般解法是假定活塞(或水银柱)不动(即等客变化),研究末状态中两边压强的大小变化关系来判断为了判断末态两边压强大小变化关系,我们可以从理想气体方程导出公式,也可以从图象来判断,下面分别举例来说明以上方法的应用,(一)从气态方程导出的公式判断例1.两容器A、B装有同种气体,用一细玻璃管连接.A中温度为-10℃,B中气体温度为10℃,管中一段水银柱在中央保持平衡.当两容器温度都下降10℃时,水银柱是怎样运动?     

2001年高考物理全国卷第21题的四种解法

20 0 1年全国统一考试物理试卷计算题第 2 1题如下 :在一密封的啤酒瓶中 ,下方为溶有ＣＯ2 的啤酒 ,上方为纯ＣＯ2 气体 .在 2 0℃时 ,溶于啤酒中的ＣＯ2 的质量为ｍＡ=1 .0 5 0× 1 0 - 3ｋｇ ,上方气体状态ＣＯ2 的质量为ｍＢ=0 .1 3 7× 1 0 - 3ｋｇ ,压强为 ｐ0 =1标准大气压 .当温度升高到 40℃时 ,啤酒中溶解的ＣＯ2 的质量有所减小 ,变为ｍＡ′ =ｍＡ-Δｍ ,瓶中气体ＣＯ2 的压强上升到 ｐ1.已知ｍＡ′/ｍＡ=0 .60× ｐ1/ｐ0 ,啤酒的体积不因溶入ＣＯ2 而变化 ,也不随温度的变化而变化 .又知对同种气体 ,在体积不变情况下 ,ｐ/Ｔ与ｍ…     

压强对化学平衡影响的教学

在中专化学教学中,压强对化学平衡的影响,既是重点又是难点.怎样讲授好?一、做好演示实验,初步形成概念压强对化学平衡影响的演示实验,难度较大,成功的关键是:1.注射器密封要好(针头端用橡皮塞封闭,其余漏气处涂凡士林).2.推压、拉开活塞的距离要大,即混和气体体积变化要大,最少要超过一倍.演示时,最好用二支注射器进行,以便对比气体颜色的变化,以引导学生对演示现象进行分析.概括时,要突出:对有气体参加的反应,压强对平衡的影响,实质上是浓度对平衡的影响;增大或减小压强,NO_2和N_2O_4的浓度均随之改变,V_正和V_逆亦随之改变.但它们改变的程度并不相同,否则平衡不会移动.     

生产生活中的大气压

①抽水机是如何抽水的抽水机可分为离心式和活塞式两种．无论哪种抽水机都要靠大气压来工作．下面以活塞式抽水机为例来分析．如图1所示,当活塞向上运动时,势必造成活塞与水之间要形成真空,而外界存在大气压,则在大气压作用下,将水压向上方,弥补了真空的存在,如此,活塞向上拉,水也跟着向上移,到达管口处而流出来．如图2．②钢笔水是自己出来的吗自来水笔在使用前,须按压笔囊,然后松手,墨水就可进入．这是为什么呢？这是因为按压时,使笔囊里的一部分气体排出,当笔尖浸入墨水后,松手,由于外界存在大气压百此时大于内部压强,…     

“气体性质”中的几个问题释疑

在《气体性质》教学中,学生对一些基础知识理解不透,提出了一些似是而非、易于混淆的问题,很有必要向他们解释清楚。 问题1 气体的压强是由于气体重力引起的吗? 释疑 我们知道,压强是由于压力作用引起的,固体、液体的压强,一般说来,它们的压力来源于它们所受的重力,依此类推,大气压强就是由于地面上方大气层空气重力压在地面上形成的,能不能依此类推得出气体压强就是由于气体重力引起的结论呢?显然不能,例如打足了气的足球内气体压强大于外界大气压强,然而足球内少量气体的重力却很小,可以忽略不计,显见,这绝非足球内气体的重力作用引起了气体压强。     

分析一道高考物理题的解答

’94考物理试题第29题:如图所示,可沿气缸壁自由活动的活塞将密封的圆筒形气缸分隔成A、B两部分,活塞与气缸顶部有一弹簧相连,当活塞位于气缸底部时弹簧恰好无形变,开始时B内充有一定量的气体,A内是真空,B部分高度为L_1=0.10米,此时活塞受到的弹簧作用力与重力的大小相等,现将整个装置倒置,达到新的平衡后B部分的高度L_2等于多少?设温度不变.对于本题,一些考生用了与试题标准答案不同的另一种解法:对于开始状态 P_1S=KL_1 mg上式中P_1为开始时B内气体压强,S为活塞横截面积,K为弹簧的倔强系数,m为活塞质量.又因为KL_1=mg,故得P_1S=2mg(1)倒置后,气体的压力减小了mg,所以P_2S=P_1S-mg=mg(2)根据玻——马定律,P_1V_1=P_2V_2.     

转盘式安全长寿自动滴瓶

１结构滴瓶结构见图１。２原理当捏滴帽时，下面的小活塞向下关闭，活塞上面的液体受到压强的作用，迫使液体从滴嘴流出。当手松开时，由于负压的作用，滴嘴内的小活塞关闭，同时下面的小活塞自动打开，瓶内的液体上升，以至循环下去就可正常使用。３使用方法如滴管内无溶液，用手捏滴帽多次，直到液体从滴嘴处流出即可正常使用。如是较小的容器，可直接放到滴嘴的下方，用手缓缓捏于滴帽，使液体一滴一滴地滴入容器即可。如是较大的容器，可把整体的滴头取出，移到容器上方缓缓滴入即可。４特点１）整体性———因几个瓶同在一起，不像分体…     

替代玻璃罩抽气实验的装置及实验方法

人教版高中物理第二册(必修加先修)第十二章第八节“气体的压强”附图12—33,是在玻璃罩内放一个充气不多气球(见图1),这是研究气体压教强材的P1实10验课装文置。设问:“球皮是否受到球内气体的压强?”实验方法是用抽气机把玻璃罩内的空气抽出,抽气的过程中会看到气球在不断膨胀。这一实验十分清楚地说明球内的气体确实对球皮产生了由内向外的压强。这一验证气体压强的玻璃罩抽气实验对于教师讲授、学生理解“气体压强”这一概念相当重要,所以我们决定给学生增做这一演示实验。我校有玻璃罩,没有配套的抽气底盘,怎么办?笔者反复研究该装置…     

空气比热容比的振动法测量研究

介绍采用基于振动法测量原理设计的FB212型气体比热容比测定仪在几种不同的实验条件下进行定量测试实验,其结果表明：同一仪器（其他条件相同）,发现用打气筒充气比用微型气泵充气所测得的空气比热容比？值要大一些;储气瓶没有密封的比密封的测得小钢球的振动周期要小,但是其空气比热容比？值要大;而在相同温度条件下,相对湿度大的其空气比热容比？值一般较小。最后指出了实验中存在的不足,希冀在以后的教学实践中提高实验的可操作性和科学性。