困惑 思考 实践

新课程理念已走进了师生生活,并得到了广大师生和社会的普遍认可。然而我们也发现新课程理念与教师现状之间的距离,传统行为在一定程度上的影响,干扰着新课程的实施。对在实施新课程过程中的困惑进行反思,并在此基础上寻求解决问题的对策,将更好的推进新课程的改革。     

困惑 思考 实践

新课程理念已走进了师生生活，并得到了广大师生和社会的普遍认可。然而我们也发现新课程理念与教师现状之间的距离，传统行为在一定程度上的影响，干扰着新课程的实施。对在实施新课程过程中的困惑进行反思，并在此基础上寻求解决问题的对策，将更好的推进新课程的改革。     

新课程下初中英语教师的备课策略

新课程下初中英语课堂教学从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法等方面都与旧课程有很大的不同。为体现新课程理念,初中英语教师要改革旧的备课模式,创新备课理念,实施正确的备课策略。首先,在教学目标的确定上,从"一维"目标转变到"三维"目标。其次,在教学过程的设计上,从注重教师的教转变到发挥师生两个积极性。再次,在课内外关系上,从注重课堂教学转变到既重视课堂教学,又要积极开展课外活动。     

新课改下高中化学教学拾零

<正>1.教师要转变教学理念理念的转变,是适应新课改的根本前提。新课改不仅只是单一的教材改革,还有教学方法改革,教学模式、评价方式的改革,等等。在实施新课程改革的过程中,教师要尽快转变传统教学理念,确立新的教学理念。只有这样才能结合自己的工作展开并实施新课程的探索与研究。传统教学中,教师处于至高无上的权威地位,学生无条件地接受教师的灌输,师生之间显然是不平等的。新课程体系要求建立平等和谐的新型师生     

高中物理课堂"生生互动"教学模式探索

新课程的实施,实际上是提倡新的教学理念和学习理念:注重学生的自主学习和合作学习,注重教学方式的多样性和创新性.因此在实施新课程时,教师们都不约而同地倡导互动式教学,把师生互动、生生互动一次次推向高处.     

新课程教师课堂失位现象透视

教师是新课程实施的主导,是课堂师生平等对话中的首席。他们在很大程度上接受理解新课程理念,并把理想的课程转化为现实的课程,直接     

“细胞膜的结构和功能”说课稿

<正> 随着高中新课程改革在全国范围内陆续实施,全新的课程标准、全新的教材体系给我们带来了全新的教学理念。那么,作为一线高中生物教师如何去适应这一极具挑战性的变革呢?笔者认为,新课程改革的关键在于教师备课观念的革新,只有树立正确的、符合新课程理念的备课观才能真正实施     

初中物理新课程改革初探

文章以新课程改革的理念为指导,结合物理教学实际,探讨了新课改对师生教与学的重要性和必要性,阐述了初中物理课程改革的教育理念及意义,以及在实施过程中的一些具体做法.     

音乐教学的设计艺术

音乐教学设计是音乐教学实施前有计划的教学准备和活动安排,是音乐教学实施的一种理论预期。在音乐新课程的实施过程中,音乐教学设计应依照新课程的基本理念,正确选择与合理组合音乐教学内容,合理提炼三维音乐教学目标,并进行不同阶段、环节或步骤的音乐教学过程设计。     

提高小学语文课堂教学质量的途径初探

新课程改革给教师提出了新的教学要求——实施素质教育。若我们还坚持传统教学理念和手段,不仅不能取得好的教学效果,反而会降低教学质量,使课堂陷入低效化、无效化的境地。该文从三方面对如何提高小学语文课堂教学质量进行了研究,旨在真正落实新课程改革理念,实现素质教育。     

串联趣简约与高效的数学课堂

新课程标准实施以来,数学作为先行学科,很多先进的理念得到了发展,数学课堂呈现了前所未有的生机和活力,但教学缺乏实效性.因此,充满实效,易于师生参与操作的简约课堂成为师生追求的目标.     

从建构观看师生角色定位

建立新型的师生关系，是新课程实施、推进的重要内容和任务之一，也是新课程实施、推进的前提和条件。运用新课程理念建构起新型师生关系，对师生角色进行正确定位，既是每位教师不可回避的一个话题，也是实现基础教育课程改革目标的必然要求。建构主义作为一种新型的认知理论，在许多方面与新课程理念是一致的。本文拟从建构主义师生观角度探求新课程理念指导下的新型师生关系。     

高中化学新课程实施中的问题与困惑

在贵州省实施高中新课程之初,笔者作为第一批使用新课程的教师,有些不适应。经过这一年多以来的教育教学实践,我们深切地体会到新课程教与学方式的改变给师生带来的心灵震撼,分享到了课内外师生平等交流的喜悦,也感受到了新课程对传统教育理念带来的强烈冲击。回顾实施新课程的过程，难免发现问题、产生困惑，引起反思。     

初中语文有效教学策略浅析

在新课程理念下,初中语文应着力解决教学过程中存在的"高耗低效、少慢差费"的严重问题,在新的教学理念、教学内容、教学方法的指导下大力提高课堂教学效率,提高师生之间交流合作的实效.但是在平时的课堂教学中,真正实施起来较为困难.那么,如何在新课程理念的指导下确实提高语文教学的有效性呢?     

新课程背景下备课活动中的几种转变

新课程背景下,传统的备课活动由于自身的缺陷已经不能适应教育变革对课堂教学的要求,必然要在各个方面做相应的转变.本文从备课主体角色、备课理念、备课过程、备课内容以及备课方式几个方面分析了在新课程背景下备课活动应有的转变.     

互动型地理教学案例及其教学策略思考

师生互动法教学是新课程理念能够顺利实施的重要教学方法之一.在学生已有的生活经验和知识的基础上,通过教师多变的手法、热情的鼓励,来激励学生的学习兴趣和表现欲望,达到师生互动的最佳教学效果.     

我们离新型的师生关系还有多远? --新课程实施中中小学师生关系的调查

随着新课程的实施,教师的民主意识逐步增强,学生的主体性日益凸现,师生对新课程倡导的民主、平等的师生关系普遍认同.但是,调查也发现在新课程的实施中,传统的师生观念仍然"统治"师生思想,教师并没有从根本上摆脱师道尊严和"应试教育"的影响,学生学习和发展的主体地位还没有真正体现出来.     

现代学校管理策略

新课程方案是在学校中通过校长领导下的教师队伍的创造性劳动实现的.学校管理者,特别是校长的管理理念及所产生的行为将直接决定新课程在学校中的实施状况,而新课程中的新教育理念与创新管理要求发生相应的变革.因此,学校管理者特别是校长必须正确认识新课程给学校管理带来的巨大变化,并通过管理创新来应对变化,确立新的学校观和管理观,以人为本,突出学校管理为学生、教师和学校的发展服务的思想,尊重广大师生,发现他们的优点,激励他们不断自我发展,从而保证新课程的顺利实施,提高学校的办学水平和教育质量.     

我们离新型的师生关系还有多远? ——新课程实施中中小学师生关系的调查

随着新课程的实施,教师的民主意识逐步增强,学生的主体性日益凸现,师生对新课程倡导的民主、平等的师生关系普遍认同.但是,调查也发现在新课程的实施中,传统的师生观念仍然“统治“师生思想,教师并没有从根本上摆脱师道尊严和“应试教育“的影响,学生学习和发展的主体地位还没有真正体现出来.     

静安区：校长主抓 紧贴课改 形式多样教师走向自觉研修

新课程理念能否落实到课堂，关键在教师。顺利推进课程与教学改革的一个重要环节是抓教研组建设。在新课程实施的背景下，教研组的功能不仅仅是布置任务、统一进度、集体备课，首要的是要解决如何把新课程理念变成教师日常具体的课堂教学行为。