帮助孩子适应生活的变化

父母离异与孩子的适应指导●父母应尽早摆脱婚姻破裂的消极感受，积极关注孩子，帮助孩子尽快适应。●向孩子解释父母离婚比勉强在一起更好，并尽量坦诚地回答孩子的问题，强调这不是孩子的错。●向孩子保证父母仍然爱他，并与孩子商量他与父亲或母亲相处时间及受哪一方监护。●不在孩子面前数落对方，不要迫使孩子表现他和父亲或母亲站在一边。父母再婚与孩子的适应指导●父母再婚前应告诉孩子，并解释这一决定的理由，对孩子的疑问给以合理解释。●向孩子保证父亲（母亲）以后仍会像原来那样爱他，消除孩子对被遗弃的担心。●告诉孩子新来…     

儿童心理健康案例分析

孩子的健康成长离不开家庭、学校、社会三方面的共同教育。徐小明是我曾经教过的一名小男生,父亲在外打工,偶尔回家还对孩子不是打就是骂,母亲又特别溺爱,长此以往造成了孩子经常顶撞父母和老师、逃学、说谎,最终导致学习成绩较差,情绪偏激,不愿与人交往。作为班主任,经过一年的教育我发现他的思想进步了,他的学习成绩提高了,他与人交往的能力改善了。     

四代同堂幼儿家庭教育的个案研究

<正>一、四代同堂幼儿家庭教育现状与分析1.母亲——专制与溺爱并存型溺爱型的父母多见于独生子女家庭。它是父母把孩子摆在高于自己的不恰当的位置,对孩子的要求一味满足,百依百顺,帮助孩子解决各种问题。案例中,母亲刚开始的多次迁就暂时满足了孩子的需要,让孩子表现出任性,情绪不稳定等性格特征。2.父亲——放任型从案例中,笔者以"爸爸在旁边从始至终没发过任何言论"来概括了父亲的行为,这样的行为可能已经影响了父子之间的感情,使得孩子过于亲近母亲,而忽视父亲的存在。由于家庭成员较多,父亲基本无从插入。又因觉得自己难得休息一     

中日韩美四国高中生生活意识比较研究（下）

关于父母对孩子的期望，据四国高中生自我报告：父母对孩子的期望都较高，且母亲的期望都高于父亲。其中，韩国父亲（76．7％）对子女的期望最高，接下来是美国父亲（69．2％）、中国父亲（62．0％）和日本父亲（57．1％）。同样，韩国母亲（78．7％）对子女的期望最高，接下来是日本母亲（73．7％）、美国母亲（73．1％）和中国母亲（65．8％）。     

榜样的作用

△父母是孩子的第一任老师。孩子学做人,第一个榜样就是父亲或母亲。△父母自身的榜样,在很大程度上决定着孩子的成长方向。△孩子的眼睛就像一架照相机,每天都在自己的心里留下了父     

从《歧路灯》看明朝的家庭教育

父母是孩子的启蒙老师,父母的素质和教育方式直接影响孩子人格品质形成的趋向。《歧路灯》运用对比的方法,通过描写母亲王氏与父亲谭孝移对儿子不同的教育方式,显示了作者关于家庭教育的观念,是我国古代比较成熟的一部家庭教育小说。     

让爸爸们参与教育实践

父母是幼儿的第一任教师,也是我们共同教育幼儿的合作伙伴。在开展家园合作教育的过程中,我却发现父母在教育子女方面并不一致。虽然他们已开始重视幼儿期的教育,家园配合中有了主动配合的愿望,但真正参与教育的人群中多以母亲为主,父亲参与较少。怎样才能促使父母特别是父亲共同参与家园间的教育呢?我留心观察,并与家长沟通,渐渐找到了原因。原来有的孩子父亲工作特别忙,没有时间和孩子交流也不知怎样交流。而有的孩子父亲     

离异家庭对幼儿心理健康的影响

随着离婚率逐年上升 ,许多完整的家庭解体 ,许多幼儿要面对父母的选择 ,要失去一方的关爱。我园中班有一名幼儿叫席×× ,其父母离婚后 ,他判给父亲 ,他的父亲不准他跟母亲来往 ,有一个星期五的下午被母亲悄悄地接走 ,第二个星期一下午到幼儿园接幼儿时 ,父母都没有来接 ,本班老师打电话通知他父亲 ,他的父亲来接孩子时 ,得知孩子感冒了 ,非常生气 ,对老师 :“我不接他 ,你们老师叫他妈妈来接。”甩手就准备离开 ,席××看见父亲来接时 ,边哭边喊 :“不跟他走 ,我要妈妈。”最后 ,在老师的劝说下 ,这名幼儿哭着被他父亲抱走了。看到这一幕 ,…     

儿童慢性分泌性中耳炎手术对其父母心理状态影响的临床分析

目的 评估儿童慢性分泌性中耳炎手术对其父母心理状态的影响。方法 选取2017年6月～2021年10月经我科收治的因慢性分泌性中耳炎接受鼓膜置管手术治疗的患儿。患儿父母在手术前和手术后2周分别完成了20项状态特质焦虑量表1 (STAI-1)和20项状态特质焦虑量表2 (STAI-2)问卷。结果 本研究共纳入接受鼓膜置管手术治疗的慢性分泌性中耳炎患儿47例及其父母94例。术后患儿症状均明显好转。父母术前STAI-2平均得分为（29.62±7.03），其中父亲为（28.94±7.39）、母亲为（30.30±6.66），父亲与母亲的评分有统计学差异（P<0.05）。术前量表中，母亲平均得分高于父亲（P<0.05）；术后量表中，父亲与母亲的得分无统计学差异（P>0.05），但父母双方的术后STAI-1得分显著低于术前（P<0.05）。结论 慢性分泌性中耳炎患儿接受鼓膜置管手术可以导致父母有焦虑状态，尤其母亲。在对儿童进行手术治疗后，父母双方的焦虑水平均下降。必要时，可对患儿父母进行术前心理干预。     

谈谈单亲子女的教育问题

随着离婚率的上升 ,单亲子女越来越多。单亲子女由于缺乏健全的父母之爱 ,在心理上受到一定的影响 ,常常导致他们行为的偏失和性格缺陷 ,所以 ,对单亲子女的教育问题越来越受到关注。单亲子女的特殊情况表现在以下几点 :①父母离异后 ,子女随父亲。孩子失去了与母亲朝夕相处的机会 ,得不到母亲无微不至的关怀。父亲一般忙于工作和赚钱 ,很少问津孩子的心理需求和日常生活。在孩子尚未具备独立思考、明辨是非能力的时候 ,得不到家长适时正确的指点 ,孩子的行为易发生偏失 ,加重了孩子内心的挫折感 ,相当程度扼杀了孩子的进取心。②父母离异后…     

父母性别平等态度与孩子性别平等态度、性别角色的关系

本研究以212名中学生及其父母为被试,考察父母的性别角色平等态度与孩子性别角色平等态度、性别角色的关系。结果发现:男生比女生、男生的母亲比女生的母亲更认为男女是不平等的,而男孩的父亲与女孩的父亲在性别角色平等态度上没有差异;父亲、母亲的性别角色平等态度与孩子的性别角色平等态度有显著的正相关;父亲的性别角色平等态度与孩子的性别角色没有显著相关,但母亲的性别角度平等态度与孩子的女性性别角色有显著负相关。     

爸爸去哪儿了

众所周知,父母是孩子认识世界的第一任老师,在子女的教育过程中,父母承担着共同的责任.父教、母教的双轨并进可以实现优势互补,使孩子不仅能享有母亲的温暖、细腻、慈爱与平和,也能浸润于父亲的勇敢、阳刚、宽厚与严格,有利于孩子的健康成长.     

这能说孩子“不听话”吗

有的父母要求在任何情况下都要服从自己,而不管自己给孩子提出的要求是否合适如(?)孩子正在聚精会神地用积木建造“高楼大厦”,父亲却硬要他丢下心爱的游戏去画图画,孩子实在不愿意停下来,就被父亲指责为“不听话”再如,客人来了,母亲硬要女儿给客人表演唱歌或跳舞,女儿不干,母亲就生气地说:“你怎么这样不听话啊!”其实,女儿不愿是怕难为情。很明显,类似上面所说的情况是不能怪罪孩子“不听话”的,因为孩子有孩子的乐趣,孩子有孩子的顾忌,作父母的决不能只要求孩子服从     

班主任如何开好家长会

工作以来当了十一年的班主任,几乎每学期都开家长会,但回想起来总觉得缺乏新意,收获颇少。对于家长来说,因为孩子学习成绩不好或是淘气,开家长会时常常会感到尴尬,颜面无存;对于孩子来说,每次开家长会时总是心有余悸,胆战心惊。有些平时表现较差的学生甚至以“父亲出差,母亲加班”来搪塞老师,不让家长来开家长会。家长会本是一次绝好的学校、家庭、社会三方面相互交流、协调的机会,但它背负了太多父母老师的殷切期望．以至于加重了学生的心理负担,     

感恩父母 点滴入怀——记一堂班团活动课

父母是人生的第一任老师,他们含辛茹苦,养育孩子长大成人,每一位小学生心中,都对父母怀有敬爱之情。遗憾的是,由于亲子关系中存在的种种问题,却阻碍了亲情的发展。有关调查表明,在"最尊敬的人"一栏中,日本学生列前三位的是父亲、母亲、坂本龙马(日本著名历史人物);美国学生列前三位的为父亲、迈克尔·乔丹、母亲;而中国学生却将父亲列于第十位,母亲列于第十一位。问题发生的原因是多方面的,但就从如何对待自己父母的问题上,我们的学生有待改善。     

我们班的后进生

正小习是我班一名男生,说起他,科任老师无一不摇头。他父母离异,自小跟父亲一起生活,邋里邋遢,同学们都不愿靠近他。他是一个看上去营养不良的孩子,表现为时常晕倒,走路都是头朝前的,与同班学生相比,他个子显得又细又长。而他父亲呢,的确很不会照顾他,小习在学校晕倒了,打电话给他父亲时常打不通,老师急忙给小习掐人中,醒啦!他父亲才赶来,将小习接回去,第二天又让小习来上学,说没事!我好几次动员他父亲带小习去     

我们说说心里话

许多父母抱怨孩子长大了，不愿和自己交流，其实这很大程度上是因为父母并不懂得与孩子交流的艺术。[编按]     

教育孩子需要 父母联盟——孙云晓教育感悟（221—240）

教育感悟221：教育孩子需要父母联盟,而父母联盟需要合理分工。美国学者对112对4岁孩子的父母跟踪一年的研究发现,父亲主要负责陪孩子玩,母亲更多照料孩子生活,这样分工的父母关系更加积极互动,也有利于孩子特别是男孩的成长。如果相反,父母则会发生较多争执。显然,父母也要扬长补短。     

影响4～6岁幼儿父母教育观念的因素研究

通过对新疆地区7所幼儿园914名4～6岁幼儿的父母进行教育观念的测查，结果发现：（1）父母教育观念受儿童年龄及父母年龄、性别、收入和学历等因素的影响。（2）随着儿童年龄的增加，父母倾向于赞同对儿童的严厉教育。（3）母亲比父亲更加赞同对儿童的赏识教育。（4）收入低的父母比收入高的父母更赞同对孩子进行严厉教育，（5）学历低的父母比学历高的父母更赞同对孩子的宽松教育；学历高的父母比学历低的父母更赞同孩子主动探索知识。     

父母教养方式与中学生体育锻炼关系研究

为考察中学生父母教养方式与中学生体育锻炼之间的关系,采用体育活动等级量表和父母教养方式量表,对郑州市的475名中学生进行问卷调查。结果显示：（1）中学生体育锻炼在性别和学业阶段存在显著性差异;（2）中学生父母教养方式在学业阶段和是否独生存在显著性差异;（3）父母教养方式中父亲情感温暖和母亲情感温暖与中学生体育锻炼呈显著正相关。结论：（1）不同学业阶段的中学生在体育锻炼与父母教养方式上均存在差异;不同性别的中学生体育锻炼存在显著差异,且男生优于女生;父母教养方式在独生和非独生子女中存在显著差异,且独生子女感受到更多的情感温暖;（2）父母教养方式与体育锻炼存在相关关系,其中父亲情感温暖和母亲情感温暖对体育锻炼有促进作用。