竞争，使语文学习充满乐趣

翻开《语文课程标准（2011年版）》,那些教育教学的新理念,引发我不断地思考：怎样才能激发学生学习语文的热情？如何才能让语文学习充满乐趣呢？课间,看着学生在自己制定的规则中享受着游戏的快乐,我找到了让学生乐在其中的法宝——竞争。     

让生物课堂充满乐趣

当代初中学生思维活跃,个性活泼,学生对于传统的教育已不适应,作为生物教师应该在课堂教学中设计各种场景,让学生在"玩"中学、"趣"中练、"乐"中长才干,"赛"中增信心,不断激发学生的学习兴趣,最大限度地发挥学生的身心潜能。     

让自考充满乐趣

有过自考经历的人，大多数都认为自考很难、很枯燥。确实，自考的每一门课程都得“真杀实砍”细细准备，自然不如看一场电影、品一杯香茶来得潇洒、自如了。那么，能不能找到一种方法，让自考变得既轻松愉快、又“果实累累”呢?答案当然是肯定的．那就是把自考融入多彩的人生，让自考充满乐趣!     

略述英语语法学习

英语语８法是英语教学中的基本内容，文章从时态、语态、句子三个方面入手，阐述了英语语法学习的关键所在及学习过程中应注意的问题，提出了个人教学建议。     

让数学课堂教学充满乐趣

新课程的实施，对广大数学教师来说具有很强的挑战性。那么，如何在新课程理念的指导下，让数学课堂活跃起来，使课堂充满乐趣，以激发学生学习数学的积极性呢？笔者结合自身的教学实践，从不同角度阐述了如何使数学课堂充满乐趣，使每个学生都喜欢数学的有关问题。     

让化学课充满乐趣

初中阶段的化学课程是整个化学教育的启蒙阶段，通过这一阶段化学课程的学习，使每一位学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能．学会运用化学知识解决简单实际问题的能力以及科学探究的方法。那么．怎样才能让每一个学生以轻松愉怏的心情去学习，完成初中阶段的教学任务呢？这就要求教师在课堂教学中多下功夫．没法涮动学生的积极性和主动性．使他们形成持续学习化学的必趣，增强学好化学的自信心。     

让小学语文识字教学充满乐趣

识字教学是低年级小学语文的主要教学内容,识字教学也是语文教学中的一项重要任务。在小学语文教学中占据着十分重要的位置。识字是学生学习和掌握祖国语言文字的基础,识字能力是学习能力的基础。作为小学语文教师,我深知学生在接受启蒙教育时,识字数量的多少、识字质量的高低会对他今后的继续学习产生直接影响。     

让生物课充满乐趣

一、重视导入，激发学生兴趣 导入是一个新课、一个新单元或一个新段落的开端。具有酝酿学生听课情绪，集中学生注意力，创设教学情境的作用。导入的类型多种多样。要针对不同的内容设计不同的导言，目的是引起学生的注意，激起其求知欲。如讲到核酸的知识，学生在日常生活中很少有感性认识，但对于DNA的研究有强烈的好奇心，     

让音乐教学充满乐趣的尝试

音乐课程标准的学段目标中指出:要以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。据此,我在音乐教学中大胆做出了一些尝试,收到了较好的效果。一、建立独特的课堂常规,让学生在轻松氛围中享受音乐的魅力音乐是一门艺术,音乐课的课堂气氛应该充满艺术之趣。为了体现音乐艺术的特点和音乐课独特的教学形式,我一开始就着手培养学生良好的课堂常规。例如,上课前放一段音乐,让学生听     

探讨如何让小学体育课充满乐趣

如今是全民健身时代,具有一副坚强的体魄才能更好地学习和生活。尤其针对当前的小学生来讲,上好体育课,不仅可以锻炼身体,还能在各式各样的体育活动中感知到多样化的体育文化,并强化自身的坚强意志、团队合作意识以及自信心,继而促进自身德智体美劳的全面发展。     

大学生英语语法自主学习

传统的以教师为中心的、以课堂教学为主的语法教学模式使语法教学陷于困境。基于自主学习策略的成功实践基础之上,本文提出英语语法教学应从学习者的角度出发,“以学生为中心”,应注重培养大学生英语语法自主学习的能力,并举出三种具体方法来指导学生自主学习英语语法,以期借此能够帮助大学生摆脱被动、枯燥的语法学习状态,提高其语法学习的积极性和主动性,最终成为英语语法学习的主宰者。     

让语文课堂充满乐趣

传统的教学模式把学生看作是被动的教育对象，学生学习的内容完全来自教师的灌输，由此造成学生依赖或服从教师．缺乏主动性和创造性。这种教育把学生的必趣一点点磨灭了．因而这种学习也毫无兴趣可言。新课程标准及课改理念．要求我们每一位教师要培养学生的主动参与、乐于探究、勤于动手的诸多能力，在语文课程中，教师要善于培养学生的这些能力，寓教于乐，让课堂“活”起来，让学生乐在其中。     

浅谈英语语法学习

根据本人多年学习英语和从事英语教学工作的体会,浅析英语语法在英语学习中的重要作用并探讨中国学生学习英语语法的基本原则.     

学习的乐趣

今天早上,老爸神神秘秘地把我叫到厨房,说要给我表演一个小魔术。“魔术？”一听这话,我的精神就来了,因为我最爱看魔术表演啦!老爸让我安安静静地坐在椅子上．等待他的表演。     

英语语法学习有趣化探讨

针对于英语语法学习枯燥无味,本文从词法学习和句法学习两个方面分别阐述了语法学习的有趣化的方法。     

让小学数学教学充满生活乐趣

新课程标准倡导以学生为主的教学理念,数学课程教学注重学生主动探究和解决问题,根据生活现象论证数学教学内容,帮助学生从日常生活中发现数学规律,运用数学知识解决生活问题。教师可以找寻实际生活中和数学知识相关的案例,帮助小学生通过实例深入学习数学知识,不断探索和研讨,让学生学到更加生活化、科学化的数学知识,积极引导学生在生活中灵活运用数学知识,增强学生的学习意识和提升学生的创造性思维能力。     

让小学数学充满生活的乐趣

数学即生活,只有将学生引到生活中去,切实地感受数学在生活中的意义,才能使学生真正地理解数学,才会使他们更加热爱生活、热爱数学。     

让识字充满乐趣

识字,是低年级教学的重点。把好识字关,语言的发展就能在高起点上步入快速高效的轨道;识字是打开人类各种文化宝库的钥匙之一,是吸取人类优秀文化的重要工具。识字如此重要,然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？通过几年对低段识字教学的摸索,让我得出的结论：激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培养孩子识字能力。我们常说：兴趣是最好的老师。如果孩子知道掌握汉字的重要性,并对识字产生积极的兴趣,     

充满乐趣学语文

笔者通过多年来的教学实践认识到，兴趣是最好的老师。它可以激发和引领人们探求事物的奥秘，同时还会促进人们思维智力的超长发挥和学习效力的提高。所以必须要贯穿“以学生为主体，教师为主导，探究为主线”的新型教育思想．来全面开展语文探究教学。     

让课堂教学充满乐趣

课堂是学生学习的主阵地。新课程标准下的小学语文阅读教学的课堂应该是怎样的课堂呢？应该是为了每一个学生的发展,回归生活、充满人文关怀、充满生命活力、问题探索、知识魅力的课堂。让每一个学生的个性都获得充分发展,培养出丰富多彩的人格,健康地去接受社会的选拔和挑战。