个案研究法

一、什么是个案研究很难明确规定什么叫个案研究,或什么叫个案法。简单地说,个案研究就是对某一个事例进行深入细致的调查研究。这个“事例”可以是人,如某个天才儿童;也可以是事,如某种教养方式对儿童智力的影响。它的研究对象可以只包含一个人(这是较常见的),也可以大到某一社会团体。个案研究在医学领域有悠久的历史。对于特殊病症一般多采用个案研究的方法。在心理学和教育学领域,个案研究也是很有用的研究方法。     

如何做教育个案研究

个案研究是质的研究方法中的一种,在教育研究领域中有广阔的使用范围,它对教育研究产生很大的作用,有力地推动着教育研究向前发展。一般来说,进行个案研究分为五个步骤:确定主题和对象、收集资料、案例分析、指导与追踪、撰写个案研究报告和论文。一、确定个案研究的主题和对象     

对教育个案研究中个案代表性的思考

个案研究是近年来社会科学研究中运用十分广泛的研究方法,它以对现象的了解特别深入,翔实见长,同时极好地沟通了理论与实践,对于解决理论与实践的脱节问题,具有极大价值。可是我们在做实际的个案研究时,经常被追问的一个问题是:个案研究是否具有代表性?或者就是换个角度追问:你所选择的个案效果如何?我们的个案研究是否要一定具有代表性呢?笔者试图对此问题作出解答。一、从个案研究的逻辑基础思考在讨论个案研究的代表性之前,首先要对“代表性”的含义进行界定。所谓代表性,指的是样本的一种属性,即样本能够再现总体的属性和结构的程度。所…     

如何做教育个案研究

个案研究是质的研究方法中的一种,在教育研究领域中有广阔的使用范围,它对教育研究产生很大的作用,有力地推动着教育研究向前发展。一般来说,进行个案研究分为五个步骤：确定主题和对象、收集资料、案例分析、指导与追踪、撰写个案研究报告和论文。     

研究生个案写作的方法论反思 ——一种教育学的视角

研究生个案写作是指研究生为了解答某问题运用个案研究方法搜集、分析资料，撰写学位论文的过程及其结果。从价值追求上看，研究生个案写作内在地蕴含着三个依次递进的价值旨趣：事实描述、理论概括与结论外推。指出部分研究生的个案写作存在的问题，即事实描述零乱、理论概括任性与结论外推无章，影响了个案写作的质量与声誉。认为研究生个案写作应遵循基于理论观照的事实描述、基于概念澄清的理论概括与基于总体逻辑的结论外推有机统一的言说逻辑。     

基于学生发展性学习的研究——北京市义务教育教学质量分析与评价反馈系统的学生个案研究

正个案研究是义务教育教学质量分析与评价反馈系统的质性研究的内容之一,它包括学校个案研究、课堂教学个案研究、学生个案研究等三个方面的内容。其中学生个案研究是从学生的视角总结义务教育教学经验,发现存在的问题。一、个案研究的目的学生个案研究是义务教育教学质量分析与评价反馈系统进行质性研究的主要方式之一。本研究试图通过学生个案层面了解北京市某些典型特征学校学生的学习情况,从     

中小学教师怎样进行课题研究(五)——教育科研方法之个案研究法

一、什么是个案研究"个案"通常又被称为"案例",是指具有某种代表意义及特定范围的具体对象。具体到教育研究领域来说,这个对象既可以是一个人、一种课程、一个机构,也可以是一个事件或一个过程等。个案研究就是广泛搜集个例的资料,彻底了解个例现状及发展历程,对单一研究对象的典型特征进     

对教育个案研究中个案代表性的思考

个案研究是近年来社会科学研究中运用十分广泛的研究方法，它以对现象的了解特别深入，翔实见长，同时极好地沟通了理论与实践，对于解决理论与实践的脱节问题，具有极大价值。可是我们在做实际的个案研究时，经常被追问的一个问题是：个案研究是否具有代表性？或者就是换个角度追问：你所选择的个案效果如何？我们的个案研究是否要一定具有代表性呢？笔者试图对此问题作出解答。     

中小学教师怎样进行课题研究（五）——教育科研方法之个案研究法

一、什么是个案研究 “个案”通常又被称为“案例”,是指具有某种代表意义及特定范围的具体对象。具体到教育研究领域来说,这个对象既可以是一个人、一种课程、一个机构,也可以是一个事件或一个过程等。个案研究就是广泛搜集个例的资料,彻底了解个例现状及发展历程,对单一研究对象的典型特征进行深入而缜密的全面研究分析,确定问题症结,进而提出矫正建议的一种研究方法。通常也被称为个案法、案例研究法、个案研究法。     

童年经历对大学阶段个体异常心理发生影响个案研究

本研究在心理咨询实际案例的基础上,对大学生异常心理采取个案研究的方式,通过描述异常心理大学生个案,进行分析,来呈现大学生常见异常心理与其童年经历的相关性,从而从个体异常心理史的角度更清晰地看到大学生心理异常的成因。本个案研究表明,童年经历的生理、心理和社会综合因素使得大学生对异常心理易感。     

个案研究——一种适合中小学教师使用的研究方法

个案研究是中小学教师从事研究的基础,是一种适合于中小学教师的研究方法。个案研究对于促进学生发展,提高中小学教师专业水平具有重要的意义和价值。本文在探讨什么是个案研究的基础上,阐述了进行个案研究的—般步骤,并简要指出在个案研究过程中应注意的几方面的问题。     

个案研究法研究述评

个案研究作为一种研究方法已经有一百多年的历史了,它起源于社会学、人类学,广泛应用于心理学、教育学等研究领域中。学者们从个案研究法的基本概况、实施的基本程序、方法与技术、个案研究的信度和效度问题等方面进行了研究,纵观现有的研究,需要在三个方面进行反思。     

个案研究与语言教学

个案体现的是教学及管理中带有普遍性的问题,个案研究的目的是解决教学或者管理的问题,通过个案研究激发参与过程。     

幼儿园开展传统节日文化教育的个案研究

研究者采取个案研究的方法,以湖南省一所普惠性民办幼儿园为个案,对其开展传统节日文化教育的现状及存在的问题进行了分析,提出了相应对策,以期提高幼儿园传统节日文化教育的有效性。     

个案研究法初探

<正>在一个班集体里,总会有行为偏差或者学习困难的学生,用常规的教育教学方法不一定会取得良好的效果,从而需要对其全面而重点地研究,运用特别的方法进行处理。这就是个案研究法。一、个案研究法的概念和意义个案研究法,是针对某一个体或某一集体作为模板,在较长时间里广泛、系统地收集有关资料,对其进行系统的分析、解释、推     

个案研究教育案例的撰写

个案研究教育法(简称"个案研究法",亦称"案例研究法")是一种教育研究的方法.个案研究教育法是从个案研究出发,以一定的教育原则或理论为依据,以针对性教育为特征的教育活动.个案研究教育是贯彻因材施教原则的重要形式.教育案例就是班主任等教育工作者通过工作现实中的典型事件所做的反思与总结.     

教育科研方法之个案研究法(英文)

个案研究是一种适合于中小学教师的研究方法,对于促进学生发展,提高中小学教师专业水平具有重要的意义和价值。该文在探讨什么是个案研究的基础上,阐述了进行个案研究的—般步骤,就如何选择研究对象和搜集数据进行了介绍,并简要指出在个案研究过程中应注意的几方面的问题。     

运用SCE训练法等干预自闭症儿童情绪的个案研究

运用情感诱导法、三元统合训练法(SCE)和结构化行为教育模式(TEACCH),对自闭症男童作一年零四个月情绪调控的个案研究。研究结果表明:这三种干预方法综合使用,能使个案在情绪稳定与自控上效果明显,而且在问题行为、语言交流和社会融合方面得到有效改善,但仍需对男童及家长进行持续性支持,以巩固效果。     

特殊教育学校信息化发展的个案研究——以苏州工业园区仁爱学校为例

为解决我国特殊教育学校信息化存在的问题,文章采用调查研究和个案研究相结合的方法,深入剖析了苏州工业园区仁爱学校利用教育信息化促进学校发展的成功个案。该案例带来的启示是:教育信息化能够促进特殊教育发展,进行缺陷补偿,为康复与教学提供支持。文章指出,特殊教育信息化的发展需要从国家、学校、课堂三个层面共同推进,开展教师培训、共建共享课程资源、搭建无障碍学习环境、实现康复—教学一体化等,从而促进教育公平,提高残障学生的生活技能以及融入社会的能力等。     

英语教师成长叙事个案研究

采用叙事研究方法,从教师自我视角、学生视角和社会环境视角出发,对一名优秀英语教师成长进行个案研究,旨在为想要成为优秀英语教师的普通教师群体提供参考。