智能计算机辅助教学系统的模块设计

随着人工智能技术的引入,计算机辅助教学(CAI)发展成为智能计算机辅助教学(ICAI),ICAI不但克服了传统CAI的许多弱点,而且大大地提高和改善了教学质量和效率。本文首先对智能计算机辅助教学系统的主要特点和基本结构进行分析和研究,并在此基础上提出ICAI系统的设计与实现技术。     

智能计算机辅助教学系统的模块设计

随着人工智能技术的引入，计算机辅助教学（CAI）发展成为智能计算机辅助教学（ICAI），ICAI不但克服了传统CAI的许多弱点，而且大大地提高和改善了教学质量和效率。本文首先对智能计算机辅助教学系统的主要特点和基本结构进行分析和研究，并在此基础上提出ICAI系统的设计与实现技术。     

CAI课件教学模式和ICAI课件教学模式的分析比较

从CAI和ICAI的概念出发,对CAI和ICAI课件、教学模式、教学特点进行了分析比较,从而论证出ICAI的优越性和发展前景。     

CAI课件教学模式和ICAI课件教学模式的分析比较

从CAI和ICAI的概念出发，对CAI和ICAI课件、教学模式、教学特点进行了分析比较，从而论证出ICAI的优越性和发展前景。     

智能计算机辅助教学系统实现的探讨

随着人工智能技术的引入，计算机辅助教学(CAI)发展成为智能计算机辅助教学(ICAI)，ICAI不但克服了传统CAI的许多弱点，而且大大地提高和改善了教学质量和效率。本文首先对智能计算机辅助教学系统的特征和功能进行分析和研究，并在此基础上提出ICAI系统的实现方法。     

ICAI系统中数据挖掘研究

学生在学习过程中未达到学习目标,说明存在知识缺陷,如何智能性重构学习路径弥补知识缺陷是ICAI的关键技术I。CAI有其本身的规律及特点,利用数据挖掘算法,能较好提高ICAI的因材施教的能力。本文通过分析研究挖掘算法,提出在目标测评ICAI系统中挖掘算法的合理实现方法。     

从建构主义计算机辅助教学(CAI)的特点谈未来CAI课件的发展

本文阐述了建构主义CAI的特点,分析目前在多媒体课件制作及使用中存在的弊端,提出改正CAI课件质量的对策,明确CAI课件的发展趋势,由“课件“向“积件“转变,CAI研究要向智能化CAI即ICAI方向发展.     

智能课件设计思路

本文根据CAI存在的不足,提出了一种ICAI系统结构模型,并讨论了主要部分的功能实现,介绍了它们相互之间的关系。     

智能化计算机辅助教学软件探索

本文从分析现有的CAI软件着手,阐述了ICAI在现代教育技术中的重要地位,并在ICAI的关键部分——学生模型的建立和管理系统中提出了自己独到的见解,此种新型的学生模型是依据学生和系统之间的交互作用即应答历史而形成的,记录着学生原有的知识水平、学习能力和认知特点,并可根据每个学生的学习进步情况动态地修改。这样,系统通过学生模型就可随时了解到每个学生的情况,有的放矢地进行个别化教学。     

智能计算机辅助教学课件的实现探析

随着人工智能技术的引入，计算机辅助教学（CAI）发展成为智能计算机辅助教学（ICAI）。它不但克服了传统CAI的许多弱点．而且大大地提高和改善了教学的效果和效率。文章提出了一种智能CAI的实现模型，并对模型中各个模块的功能进行了分析。最后将智能CAI与普通CAI进行了比较，描绘出智能CAI的发展前景。     

计算机辅助教学的智能化历程及其启示

计算机在教学中的应用经历了程序教学到计算机辅助教学的过程,目前,正由智能计算机辅助教学向适应性学习支持发展。由于智能计算机辅助教学系统过于强调理想化的"教",多年来一直难以克服技术实现与应用效果之间的矛盾。适应性学习支持系统既发挥了系统的优势,又注重对"学"的适应性支持,是当前网络学习平台智能化的一个研究热点。作为一个交叉研究领域,计算机辅助教学应注意吸取和借鉴其他学科的新思想、新技术和新方法,注重以多媒体学习的认知理论作为指导思想。     

谈智能计算机辅助教学系统

通过对CAI发展历史及现状的分析,提出了智能计算机辅助教学系统的概念,并对智能计算机辅助教学系统的定位、相关研究领域及发展趋势作了评析。     

基于web的智能辅助教学系统的多模式研究

随着多媒体、超媒体以及网络技术的发展,基于网络的应用得到了快速的发展。CAI应用发展的一个主要方向就是网络智能计算机辅助教学（ICAI）,它能为人们相互学习交流、共享网络资源提供更大的方便。理想的智能教学系统应能提供多种教学模式及相应教学内容,适应不同学生的学习风格和满足不同学生的学习兴趣和需求,对学生实施个性化的教学。     

一种基于Internet的ICAI系统设计方案

在信息社会，受知识的迅速更新、人才需求的多元化等因素的影响，使得我们传统的“精英”教育力不从心，因此，基于互联网络的远程教育悄然兴起。但同时也带来了诸如：ICAI中知识如何表示、教师模型和学生模型如何建立等技术问题。一种利用Microsoft的Agent技术来构建基于Internet的智能化计算机辅助教学系统的技术设计方案便是一种尝试。     

TOWARDS AN INTELLIGENT LEARNING ENVIRONMENT SYSTEM FOR HIGHER EDUCATION

The object of this article is to suggest ways by which the techniques of artificial intelligence can be applied to teaching at the higher education level. In particular, the author outlines the principal components of Intelligent Learner Environment Systems (ILES) which include Intelligent Learner Instruction Systems (ILIS), authoring systems, expert systems, and toolkits including specific hardware, software, and communication facilities. Although development is still not complete, ILES has already surpassed the traditional scope of Computer Assisted Instruction (CAI) and Intelligent Computer Assisted Instruction (ICAI).     

认知心理学的基础理论对ICAI课件设计的指导

认知心理学是ICAI的理论基础，本分别阐述了认知心理学中的三个基础理论：知觉、记忆和注意，并在这三个基础理论的指导下从内容和形式上对ICAI课件设计进行了一些探讨，最后对ICAI的发展做出了评价和展望。     

智能辅助教学ICAI系统中基于关系模型的表示与设计

利用关系数据模型对ICAI系统中三个主要模型进行详细地表示和描述，着重分析了知识模型和学生模型的设计．给出了设计思路。