教学型地方高校遥感课程教学与科研互动模式探索

本文在分析教学型地方高校遥感课程教学现状与人才培养矛盾的基础上,提出教学型地方高校遥感专业教师应结合学校自身实际及教学内容,树立科研育人的理念,深化课程教学改革;通过教学、科研、学生能力培养三互动,提高遥感课程教学质量,培养实践创新型遥感人才的教学改革新思路.     

以社会需求为导向的数据库系列课程教育创新的探讨

针对数据库系列课程传统教学模式的局限,结合CPE应用型人才课程培养模式,以"厚基础,精专业,强能力"为指导思想,以加强学生综合分析能力、开发能力以及创新能力的培养为主线,从教学内容和方法等方面进行全面优化和创新改革研究,提出了一套相应的教学改革措施.     

导游业务课程教学改革

导游业务课程教学改革的目标是把认知和实践环节紧密结合起来，使学生在知识、能力、素质方面得到全面提高。其途径是通过构建能力目标型教学模式，改革课堂教学的内容与方法、加强实训教学环节和丰富课程考核手段。     

大学物理实验“能力·应用模块”课程改革探索

随着高等教育大众化,以高级应用型人才为培养目标的课程改革成为普通高等院校必然选择。本文简要地介绍了我校采用"能力·应用模块"课程模式,实施大学物理实验课程教学改革的方法与实践。     

论电子类专业课程体系的构建

电子信息产业已成为我国的支柱产业之一,电子信息类人才越来越成为紧缺人才.无锡职业技术学院适应新形势的要求,深化电子类专业的教育教学改革,采用Y型课程体系结构和W3Z的课程结构模式,有效地培养了学生的知识、素质和能力.     

高职院校《高等数学》课程教学改革的探讨

高等数学教学改革的重点是培养学生学习数学的兴趣,让高等数学更好地为专业服务,增强学生用数学知识解决实际问题的能力,进一步提高教学质量。根据教学经验和体会,本人从教材、教法及考试形式上对课程教学改革进行了探讨。     

《焊接机器人操作与加工》课程模块化与教学改革实践研究

课程模块化教学改革是以能力为导向组织构建教学模块,梳理筛选知识点和技能点;以能力培养为目标设计教学过程,实施教学改革,促进教学目标达成,提高人才培养质量的一种基于课程建设的教学改革实践。课程模块化教学改革具有服务区域经济发展的靶向作用和能力目标达成的基础作用,其包括两项重要工作,一是以能力为导向的课程建设,二是基于能力培养的教学改革。     

基于OBE理念的网络空间安全专业实践课程教学改革研究

网络空间安全技术飞速发展,相对而言,部分高校的网络空间安全专业实践类课程存在教学内容陈旧、教学模式单调、考评方式单一等问题。为了更好地促进一流课程建设和教学改革,培养创新实践能力强、综合素质高的网络空间安全专业新型人才,文章基于OBE(Outcome-based Education)理念,介绍从成果导向式教学持续改进路线、任务驱动型教学模式设计、价值产出型考核评价方法三个方面开展实践课程教学改革探索研究的情况。     

民办高职院校《多媒体技术》课程教学改革初探

民办高职院校培养的目标是应对市场培养技术应用型人才,强调学生的动手能力和实践应用能力。《多媒体技术》课程是一门理论性和实践型都很强的课程。作者针对民办高职院校学生的特点,从教育实际出发,结合近几年的教学经验,对该课程做出了一定的教学改革探索。     

网络技术时代的教学创新研究——以e-learning语境下的研究型英语课程范式构建为例

随着学生外语学习能力的普遍提高和对素质型人才培养要求的倡导,大学生自主学习能力培养越来越受重视。网络自主学习平台在语言教学中的广泛运用扩宽了教师、学习者的视野和课程建设的途径。因此,构建网络语境下的新型语言学习课程范式是教学改革的必然,这种范式在不断的实践和改革中逐步完善,将促进学习者综合语言运用能力的提高,保障学习者学习能力的可持续发展。     

职业学校校长课程领导力的基本内涵与核心要素

职业学校课程与教学改革实践中,除了重视课程建设与教学改革外,还应该关注校长的核心领导能力,包括课程改革过程中校长的自主学习能力、分析能力、凝聚力、执行力以及沟通能力等,以帮助职业学校重新定位发展方向,重构学校文化,关注课程教学效果等,最终实现职业学校学生就业竞争力的提升和个人文化资本的积累.     

铁道工程技术专业课程教学改革和优化设计

课程教学改革和优化是当前高等职业教育所面临的重要课题,结合铁道工程技术专业的教学实际,把培养技术应用型人才作为办学方向,坚持课程标准领先的原则,建立适应经济和社会发展要求的课程体系,从而有效地培养出既有扎实知识,又有较强实践能力的高级技术应用型人才。     

浅谈高职管理类课程的类型与基于工作过程的教学改革

管理类课程是否应该实施基于工作过程的教学改革,要根据其操作性成分的程度不同来区别对待,对于操作型的管理类课程应最大限度地开展基于工作过程的教学改革,对于观念性很强的管理类课程则力求在传统中蜕变,对于兼具观念性和操作型的课程则应实施有限的基于工作过程的教学改革。通过这些教学改革,为学生的终生学习打下基础。     

物流实训课程体系课程载体设计

高职物流管理专业人才培养目标定位于培养技术应用型人才和管理人才。因而物流管理专业实训课应以学生就业为导向、大力推行工学结合、突出学生实践能力培养作为教学改革方向。对于物流管理专业物流实训课程体系的改革,参考国内高职院校实践教学体系设置的经验,对高职骨干院校物流管理专业的校内外实训基地课程载体进行设计,从而达到提高教学质量、提升学生技能的目的。     

例析新课程下化学图表与图象题类型简

图表型综合题是借助于数学模型,利用图像、图表的方式来呈现化学的有关问题的一类试题.能充分考查学生运用数学工具的能力、综合分析的能力以及运用一些重要的化学概念、规律与原理解决简单问题的能力,同时要求学生具备较强的识图能力,数据读取、处理能力和创新意识.这也体现了化学教学改革的最新理念,是当前化学课程、教学改革的走向之一.图表型试题要求学生树立全面的、联系的、开放的观点,并能从文字、表格、图像中提取解决问题有用的信息.其中直角坐标系题的解题要点在于解题时要求学生首先弄清楚自变量和因变量到底     

财经类院校《高等代数》的实践教学改革探讨

当今随着金融、经济、统计等学科发展的需要,高等代数已经成为财经类院校一些专业的一门工具型基础课。此高等代数教学改革以培养学生的实践和应用能力为宗旨,对教材内容、教学手段、课程应用等方面进行了改进。     

深化高等职业教育课证岗一体化课程建设的探索

高等职业教育人才培养目标的核心是让学生具有较强的职业能力。深化"课证岗"一体化课程建设,是高职院校教学改革的主要任务。本文以涉外旅游专业为例,通过分析学生职业能力、师资队伍水平及实训条件现状,提出从职业能力培养为目标,深化职业教育课证岗一体化课程建设的解决措施,推动高等职业教育课程教学改革。     

如何增强教师参与教学改革的能力

当前全国普遍推行的课程与教学改革在经历了一个短暂的高潮之后，进展逐步变缓慢，有的地方甚至陷入僵局，几年来的教学改革所取得的成效也不是很明显。之所以形成这样的局面，除了政府、专家、社区、学校对教学改革的影响之外，教师自身参与教学改革的能力偏低也是一个重要的原因。如何增强教师参与教学改革的能力呢？     

高职数字电子技术与逻辑设计课程教学改革的探讨

高职数字电子技术与逻辑设计课程的教学改革,必须革除传统的学科型课程体系的弊端。一要克服理论性过强的倾向,优化理论教学内容;二要理论与实践结合,在课程设计中强化实践能力培养;三要更新教学手段,培养学生智能。     

铁道工程技术专业课程教学改革和优化设计

课程教学改革和优化是当前高等职业教育所面临的重要课题，结合铁道工程技术专业的教学实际，把培养技术应用型人才作为办学方向，坚持课程标准领先的原则，建立适应经济和社会发展要求的课程体系，从而有效地培养出既有扎实知识，又有较强实践能力的高级技术应用型人才。