浅谈农业生态问题与生态功能

农业生产活动是人类利用土地的自然生产力,栽培作物或饲养动物,以获取所需的农业产品.从农业生产的投入和产出来看,农业生产是自然再生产与经济再生产密切结合的过程,-方面,气候等自然环境要素及其变化影响着农业生产;另一方面,农业生产同样影响着自然环境.纵观世界农业的发展与现状,农业生产可能带来严重的生态问题,但又可能促进生态环境的改善.     

海洋生物与人类生存

人类与生物界是息息相关的,海洋与人类的生存和发展更是有着密不可分的关系。古生物学、古地理学研究早巳证实生命来自海洋。海洋是生命的摇篮。大约在4．25亿年前,所有的生物还都是海洋生物,人类是地球上新到的客人。许多海洋无脊类是5．7亿年前出现的,而人类是约在300万年前出现的。     

地球系统科学理论与实践

随着人类社会谋求可持续发展的意愿不断加强,地球科学的研究需要回答诸如地球资源还能支持人类社会发展多久,人类生存环境对人类自身发展的极限承载力,全球环境在人类活动干预下的变化趋势,以及如何规范人类活动以达到人与自然协调发展的目的等问题。回答这些问题,需要把地球的     

海洋环境与人类活动

海洋生态破坏。运用“海洋污染物来源图”来整体设计形象直观的海洋污染和海洋保护网络图，要运用综合思维从自然和人文两大方面，去分析考虑其原因。     

运用耗散结构理论组织地理网络教学

比利时物理学家普里高津创立的耗散结构理论认为：在远离平衡区的非平衡状态下，系统可以通过对外界进行物质和能量交换（不断地吸收和耗散）而形成新的、稳定的有序结构。这种耗散结构理论，不仅适用于自然科学，同样也适用于教育科学。运用耗散结构理论组织地理课堂网络合作教学就是从地理素质教育的实际出发，借助网络环境中丰富的地理教育资源，在教学动态因素的非平衡状态下，通过对班级教学、分组教学、个别教学等教学形式的吸收与耗散而形成的一种凸显独立性、自觉能动性、积极创造性且相对稳定的教学过程结构。一、地理网络合作教学…     

人类活动对气候的四种负效应

人类的活动对环境是深刻、巨大和多样的，其中对气候的负面影响主要有以下四种：1温室效应 由于工厂、交通运输、家庭等大量燃烧化石燃料；农业生产上频繁的耕作(使土壤中分解的分解作用加强)；地球表面光合作用总量下降(森林等绿地面积减少和海洋被污染)，从而使大气中的CO2浓度逐年增加。CO2透过太阳短波辐射，使其到达地面以增加地面温度；同时它又能吸收地面长波辐射使气温上升，再以逆辐射形式射向地面。这种现象如同温房一样，故称“温室效应”。(当然温室效应的产生还有其它原因，如甲烷)     

浅谈环境问题与可持续发展环境观

一、环境问题 1.环境问题的含义和分类 环境问题是由于自然或人为的原因而造成的环境污染和破坏,对人类产生不利影响或危害的现象.按成因可分为原生环境问题和次生环境问题两类,当前环境科学研究的重点内容是次生环境问题.     

环境伦理与区域可持续发展

20世纪人类社会取得了长足的进步，创造了前所未有的灿烂文明。然而，全世界面临着人口、资源、环境和发展等一系列问题和严峻挑战。当前要实施全面、协调、可持续的科学发展观，贯穿其中的主线是树立正确的环境伦理意识，协调处理好人与自然的关系，促进区域可持续发展。     

运用结构主义理论优化地理教学

一、结构主义的基本观点 我们对中学地理教学的课堂教学作了探索,认为课堂教学是一个有多种层次、结构复杂的系统。它应包含着三种重要的结构：地理教材的知识结构、学生的认知结构和课堂的教学结构。     

多元智能理论与地理教学

１９８３年 ,美国学者加德纳（Ｄｒ．Ｇａｒｄｎｅｒ）提出了“多元智能理论” ,对当时流行的认知理论观点———智能是以语言能力和数学———逻辑能力为核心的、以整合的方式存在的一种能力———进行了质疑 ,认为智能“是在某种社会和文化环境的价值标准下 ,个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出某种产品所需要的能力”。因而 ,智能不是一种能力而是一组能力 ,也不是以整合的方式存在而是以相互独立的方式存在的。他指出 ,这组能力主要有７种 ,后来又增加１种 ,共８种 :言语———语言智能、音乐———节奏智能、逻辑———数学…     

用生态规律指导课堂教学

转变教学观念，优化教学过程，改变教与学的方式是新课程改革的核心。整个教学活动也应该是一个自然的、人文的、有情感的过程。     

欢迎参与2010年第1～2期《中学地理教学参考》评刊活动

2010年《中学地理教学参考》继续开展评刊活动,我们会根据评刊信息,努力提供读者喜闻乐见的、价值含量更高的优质成果,帮助读者解决地理教学问题,不断提高专业化水平。欢迎广大读者朋友踊跃参与,积极表达个人真实意见!     

可爱的大熊猫、小熊猫

大熊猫是世界级的珍宝,是世界生物多样性保护和生态环境保护的象征,素有“活化石”之称。在世界各地,大熊猫都大受欢迎,得到的都是“国宾”待遇。小熊猫与大熊猫在外形上有很大区别,大小、颜色都不一样,大熊猫通体只有黑白两色,两个黑色的毛圈嵌在眼的周围好似戴了一副墨色的眼     

走进西藏

这里是崇山峻岭，这里是世界之巅；这里有苍苍森林，茫茫草原，这里是江河之源，凄厉的法号带来千古的呼唤。     

世界奇树

裙子树生长在非洲.其叶排生在一条条紫褐色的叶茎上,象接起来的布条,光洁柔软不易折断,当地人将它作裙子穿,既凉爽又可防毒虫咬.