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本文探讨了情感式教学的内涵、意义,并提出了情感式教学的架构:通过尊重学生、了解学生、亲近学生,传授学生知识、培养学生情操、健全学生人格。 相似文献
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可通过将比赛制运用到体育课教学中来改变学生对体育课学习的态度,激发学生的积极性和求知欲。比赛极大地提高了学生的参与积极性,提高了学生的运动水平,锻炼了学生的身体,培养了学生的竞争意识、创新、合作和应变能力,以及自立自强、坚毅勇敢顽强拼搏和开拓进取的精神,陶冶了学生的情操。 相似文献
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安启勇 《学生之友(初中版)》2010,(3)
物理探究性实验教学的开设,激励了学生的个性,改变了过去由教师包揽教学的局面,给了学生更多的思考、探索、实践的时间和空间。提高了学生的建模能力,展示了学生的研究思路和才能,延伸了学生的学力。使学生的实践能力、创新精神等综合素质得到较大的提高。 相似文献
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高校学生寝室是学生日常生活与学习的重要场所,也是对学生进行思想政治教育工作的重要阵地,对学生的成长成才至关重要。以长江大学农学院为例,通过寝室周记措施,及时了解学生的思想状况、心理困惑、学习状况,强化了学生的养成教育、让学生感受到了寝室长的重要地位与作用、让"三困"学生真实显现、搭建了辅导员和学生进行交流的纸质平台,为学院对学生进行规范化、精细化、人性化管理提供了合理有效的路径。 相似文献
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如何加强高校学生干部队伍建设 总被引:1,自引:0,他引:1
马莉丽 《中国科教创新导刊》2008,(20):248-248
本文分析了学生干部在学生工作中的作用,并从选拔、培养、考核等方面加强了学生干部队伍建设,充分发挥了学生干部的作用,提高了学生管理工作的水平。 相似文献
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以初中化学酸、碱、盐为例试行发现法教学,可以调动学生学习化学的兴趣。通过实验改变了学生对抽象理论深奥莫测的看法;锻炼了学生的动手能力,活跃了学生的思维,培养了学生分析、总结、归纳问题的能力。 相似文献
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安启勇 《学生之友(初中版)》2010,(6):36-37
物理探究性实验教学的开设,激励了学生的个性,改变了过去由教师包揽教学的局面.给了学生更多的思考、探索、实践的时间和空间。提高了学生的建模能力.展示了学生的研究思路和才能,延伸了学生的学力。使学生的实践能力、创新精神等综合素质得到较大的提高。 相似文献
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课程改革不仅仅是对教师教学方式和学生学习方式的改革,还是对教师教学评价、学生学习评价的改革。传统的评价由于目标的单一、方法的难量、功能的偏移,束缚了学生的发展。为了发现与发展学生多方面的潜能,帮助学生认识自我、建立自信,应该从科学的关注个体差异、正确的进行多方面的评价、恰当的运用多种评价方法等方面来形成有益于学生全面发展的评价思想、评价体系。我在课堂教学中主要运用了四种评价方法:老师评价学生,学生评价学生,学生评价老师,学生自我评价。四种方法并用,充分调动了学生求知的积极性,促进了学生的主动发展。 相似文献
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美国大量学生事务研究的结论已证实了学生事务的教育价值与功能,从而明确了学生事务的发展方向,极大地推动了学生事务的专业化。我国高校的学生事务实践亟待学生事务理论的指导,从"学生为本"理念出发,以学生事务教育功能最大化为目标,由学生、课外教育方案、课外教育经历、学习成果、评估五大要素组成的研究框架,是开展学生事务研究的可能路径。 相似文献
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多媒体教学技术集图、文、声、色、像于一体,为教师和学生提供了丰富的教育教学资源。有利于学生新知识的获取、智力的开发以及能力的培养,有利于学生获得信息进行思维活动,激发了学生的学习兴趣,调动了学生多种感官参与学习,促进了学生发展,大大提高了课堂教学效率。 相似文献
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《考试周刊》2016,(70):64-65
传统数学教学模式是学生在课堂听老师讲解。而新课程改革方案提出要改进传统的教学模式。学案主要就是老师依据学生的学习情况、学习目标与学习能力等编写学生能够自主学习的方案,其主要目的是帮助学生提高自主学习的能力,让学生能够自己构建好知识框架,完成学习任务。而学案导学教学模式讲的是学生依据学案上的计划自主学习,学生需做好课前准备工作,在上课时依据老师的讲解模式,进行自我教学,与其他学生进行讨论与交流。老师则只需要做好相应的指导工作,使学生与老师融为一体,共同学习、进步。相对传统的教学模式,学案教学模式改变了老师讲解、学生听课的模式,调动了学生学习的积极性,提高了学生的学习热情,实现了老师与学生的一体化,进而增强了学生的自主学习、团结协作、创新实践能力,最终有效提高了教学质量与学生学习成绩。 相似文献
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博物馆作为公共教育资源,如今已成为学生接受优秀传统文化教育、爱国主义教育、科学普及教育的最佳场所。学校通过“馆校共建”项目,有效利用博物馆资源,让学生在研学中见识文化、感知历史、畅想未来,并将中华优秀文化植根于中小学生内心,开拓了学生视野,提升了学生认知,培养了学生的探究和创新精神,从而激发了学生的爱国之情,为学生的健康发展打好了基础,最大限度地提升了学生的核心素养。 相似文献