从全局出发 大力推进高考制度改革

普通高校招生是一项十分严肃的备受社会关注的国家招生任务，这既因为它对广大考生来说，是一场激烈地竞争，更因为它是我国选拔、造就高层次人才的一项极具权威的制度。其涉及面之广，影响之大，关注之深，在中国历史上可以说是空前的，在当今世界各国中也是少有的。从其自身来讲，招生工作上连高等教育──招生是为高校选拔新生，招生工作做得好不好，直接影响高校的办学质量、办学水平，没有一流的生源培养不出一流的人才；下连基础教育──招生是从高中毕业生中选拔新生，中学教学质量上不去，选拔出来的新生的质量就上不去，另外，招生…     

深入推进素质教育，加快高考制度改革

编辑视角:实施素质教育,需要改革我们的思想观念,需要改革我们的行动路径和策略,更需要改革相关制度。制度是规则,也是保障,只有去除那些阻碍素质教育实施的旧制度,完善和建立与素质教育相适应的新制度,才能从根本上保证素质教育的顺利实施。现有的高考招生和评价制度应该如何改?校长们纷纷“支招”。     

从外国高校招生形式看我国高考制度的改革

从外国高校招生形式看我国高考制度的改革任春亮综观世界教育的发展,其速度是非常快的。一些发达国家在二战后普及了中等教育,发展中国家在教育方面也取得了显著的成绩。但就高等教育而言,虽说各国都取得了长足的进步,但远没达到普及化的程度,就是发达国家,高中毕...     

对我国高考制度改革的思考

我国高考制度改革在考试内客、形式、时间等方面都取得了突破，但仍需深入进行。本文从高校和学生两方面分析了我国高考制度改革中存在的两个主要障碍，并在此基础上提出了改革高考制度的五条建议。     

对我国高考制度改革的思考

我国高考制度改革在考试内容、形式、时间等方面都取得了突破,但仍需深入进行。本文从高校和学生两方面分析了我国高考制度改革中存在的两个主要障碍,并在此基础上提出了改革高考制度的五条建议。     

对加快高考制度改革和加强素质教育的建议

目前的考试评价制度，特别是高考的负面影响，已成了扭曲整个基础教育的指挥棒，不但把高中教育，甚至初中、小学教育也导入了“应试教育”的歧途，严重制约了学生的全面发展。一、高考制度改革十分迫切。１９７７年恢复全国统一高考，纠正了“四人帮”鼓吹“白卷英雄”所败坏的学风，对国家的发展做出了历史性贡献。但这种导致广大青少年在１２年寒窗中基本上靠死记呆背统编教材、靠一套高考试卷且只能按标准答案答题赖以争过全国统考独木桥的育才选才方式，负面影响确实很大。主要弊端是集权过多，统得过死，在许多方面剥夺了地方和学校应…     

陕西：稳步推进高考制度改革

2014年6月5日,陕西省政府新闻办举行陕西省考试招生制度改革进展情况新闻发布会。会议通报了我省今年高考改革的几项重点工作,其中包括推进高等职业教育制度改革、提高农村学生录取比例以及深化高考“阳光工程”。考试招生制度特别是高考改革关系到千万学子和广大群众的切身利益,根据十八届三中全会对考试招生制度改革的部署,省委、省政府对我省考试招生制度改革提出了明确要求。     

专家学者热评高考制度改革

按人口比例招生可取（清华大学法学院教授 许章润） 为促进教育公平，中国政法大学对2006年的招生制度实行重大改革，本科分省招生计划首次按人口比例划分。对此，清华大学法学院教授、法治与人权研究中心主任许章润认为，政法大学的改革是可取的，教育作为培养人才、传承明、探索繁荣的必经之路，应该面向全体公民。     

坚持高考制度,推进多元化改革——纪念恢复高考制度30周年

恢复高考制度,是"文革"后1977年邓小平拨乱反正时的英明决策。三十年来,高考为国家选拔了成千上万的优秀人才。高考必须坚持不能轻言废除;但要改革,向多元化方向推进。     

以科学发展观为指导 推进高考制度改革

为了克服高考制度改革中存在的问题,进一步推进改革,在科学发展观的理论指导下,从考试内容、考试方式、录取,引导中学教育和实现高校自主招生权等方面,来探讨高考制度的改革,并提出了具体的操作方法和需要注意的问题。     

素质教育与高考制度的改革

一　　推进素质教育已成为人们的共识和全社会的共同责任。推进素质教育 ,就要正确认识素质教育。素质教育与应试教育是有本质不同的 ,素质教育与应试教育在以下几个方面存在区别 :在培养对象上 ,素质教育是面向全体学生 ,发挥学生的特长 ,而应试教育则着力培养少数尖子学生 ;在教育目标上 ,素质教育要努力培养学生的创新精神和实践能力 ,达到学生素质的全面提高 ,而应试教育则只重视传授、记忆书本知识 ,忽视能力培养 ;在教学内容上 ,素质教育重视学生的德、智、体、美、劳的全面教育 ,而应试教育只重智育 ;在教育观念上 ,素质教育主张学生…     

积极稳步推进高考制度改革

高校招生考试制度是国家教育制度的重要组成部分．对人才的选拔、培养具有重要的导向作用,其科学性、公平性备受社会关注。应该肯定地说,自改革开放、恢复高考制度以来,高考在激励青年学习、促进教育发展、培养人才等方面发挥了积极的、不可替代的作用。但随着国寡缝济社会发展水平的提高．教育普及程度的提高．以及社会对人才类别、层次、特色的需求变化,改革高考制度迫在眉睫。     

由高等学校自主招生试点现状谈我国高考制度改革

国家办教育的根本目的是为了提高国民素质．促进社会发展。而处于“教育链上游”的高等教育办得如何．直接决定着整个教育行业的服务质量、人口素质的高低．决定着国家发展后劲的大小。2003年开始的高校自主招生试点工作作为对高考招生录取模式的一种突破．为高考制度改革提供宝贵经验。     

学历主义统治之下的日本高考制度及其改革

日本目前的高考有三种形式，整个考试分为国家统考和各高校自行考试两个阶段。日本是一个看重学历的社会，因此，日本高中生的学习压力是很大的，针对其弊端，近年来，日本也采取了一系列行之有效的改革措施。     

试论高考制度改革

自1977年小平同志提出恢复高考,至今已有20多年了。回顾20多年来的改革历程,我们明显地感到了高考制度对国家和民族前途的巨大影响。它推动了教育战线的拨乱反正,极大地促进了教育乃至整个社会、经济的发展,为我国实施科教兴国和可持续发展战略奠定了坚实的基础。但是,随着时代     

从太平天国科举制看当今高考制度改革

太平天国科举制度改革打破了传统科举的许多限制,体现鲜明特色:它所倡导士子不限出身、门弟;首次开设女科;考试注重与时局相结合;注意引进和吸收西方的文化思想等,这些方面均对后世政治和社会制度造成深远影响,对于当今高考制度改革有许多借鉴之处。作者还首次提出,历代科举制度对于女性的长期歧视,是造成中国重男轻女、男尊女卑社会风俗形成主要根源的观点。     

素质教育的瓶颈:高考制度的局限与改革

本文通过对高考制度的局限性的分析,揭示现阶段推行素质教育的难度;进而阐述了高考在一定时期存在的必要性,并提出了改革高考制度的对策建议。     

素质教育的瓶颈:高考制度的局限与改革

本文通过对高考制度的局限性的分析,揭示现阶段推行素质教育的难度;进而阐述了高考在一定时期存在的必要性,并提出了改革高考制度的对策建议.