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《兰州教育学院学报》2019,(9):111-114
从性别、汉语学习时长、动机等方面,对武夷学院留学生进行中国文化认同调查。调查结果显示:在性别方面中国文化认同差异不显著;在汉语学习时长方面认知和情感维度差异显著,行动和整体维度在一定程度上差异显著,并随时间的变化,各项认同维度呈现出"U形"变化趋势;在"兴趣、专业学习、工作"等动机因素方面中国文化认同差异显著。由此,针对性地提出提升中国文化认同的建议,旨在为"一带一路"国家推广中国文化提供参考。 相似文献
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内蒙古地区俄罗斯留学生中国文化教育研究,是根据中俄两国全面交流大背景的实际状况,针对俄罗斯留学生的中国文化知识培养和实际需求为重点,探索对俄罗斯留学生行之有效的教学内容,为俄罗斯留学生教育服务,为创建内蒙古地区独具特色的对外教育提供参考。 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(26)
目的:了解来华留学生的留学意愿和态度,为提升我国高校留学生工作水平提供数据支撑和参考建议。方法:采用自行设计的调查问卷,于2014年1月至12月期间对西安交通大学在读的留学生进行问卷调查。结果:学生选择留学时考虑的因素按重要性排序居前三位的分别是:目的地国的奖学金机会和政策、个人的兴趣、出国费用;留学生对于加强中国政府来华留学工作的对策建议主要包括:扩大奖学金的广度和力度、加强与国外大学的合作、放宽对海外学生的招生政策等。结论与建议:为提升我校留学生招生数量和教育质量,需要多管齐下,从加大学历生教育、建设一批国际化品牌课程、狠抓留学生日常教学质量、改善留学生软硬件条件、提升管理和服务水平、充分发挥校友会作用等多个方面,不断提高在校留学生的满意度,以及潜在生源对学校的青睐度,使西安交通大学为我国来华留学生教育做出更大贡献。 相似文献
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商怡 《湖北广播电视大学学报》2014,(2):116-117
医学留学生这一特殊群体的汉语教学引起了越来越多的关注,针对临床医学专业留学生在汉语学习上存在的问题,着重从留学生的学习背景、学习现状和学习困难这三个方面进行调查分析,提出了合理组织教学、结合专业教学、加强管理,科学评价等措施建议。 相似文献
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以中央民族大学为例,对来华外国留学生语言文化赛事的类别和特点、意义、组织和培训等方面进行分析与探讨,以期为今后高校国际学生语言文化赛事的开展提供一定的借鉴与启示. 相似文献
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随着越来越多的中国学生到国外求学,中国学生的学习特点引起很多争论。有两种互为冲突的观点,一种认为中国学生学习被动、安静、顺从、守纪律;另一种认为中国学生注重主动思考,思想开放,善于质疑。通过对80名中国留学生的问卷调查,发现了现代中国学生与以前不同的学习文化,结果表明中国学生与国外学生的学习文化差异很小,但是还保留了一些传统的学习风格。 相似文献
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目的:对留学生的心理健康状况进行深入调查,以便有针对性的开展教育与管理。方法:用症状自评量表(SCL-90)对大理学院在校的177名学历留学生进行问卷调查,问卷回收整理后用SPSS11.5进行统计分析。结果:留学生的心理健康问题呈现为:强迫症状〉偏执〉人际关系敏感〉抑郁〉躯体化〉恐怖〉其他〉焦虑〉敌对〉精神病性。留学生在强迫症、人际关系敏感、抑郁和敌对等4个因子上的得分低于常模,焦虑因子得分与常模相仿,其他5个因子的得分高于常模。与常模比较,留学生在躯体化、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性和其他等7个因子上有差异,但差异无统计学意义;在强迫症状-个因子上,差异有统计学意义;在人际关系敏感和恐怖两个因子上,差异有高度统计学意义。留学生的心理健康状况有性别差异和院系差异。结论:留学生心理健康状况不容乐观,应重视留学生心理健康问题、加强留学生心理健康教育、优化留学生教育管理环境。 相似文献
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何菲 《合肥教育学院学报》2012,(5):128-130
语言是文化的重要组成部分,又是文化的主要载体,语言与文化密不可分。学习汉语是留学生了解中国文化的前提和基础,对于中国文化知识的了解又能帮助他们更好地领悟汉语丰富的文化内涵,为他们熟练地运用汉语进行跨文化交际创造必要的条件。因此,面向留学生开设“中国文化”课程十分必要。教学实践证明,如果期待与教学对象有良好的交流沟通,课程内容的适当选择就很重要,授课语言也应简单明了。同时,适当开展自主体验式学习,融趣味性、知识性、文化理解和汉语学习于一体,都是使留学生提升文化认同感的必要选择。 相似文献
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中国文化课程在留学生的培养计划中是必修课之一,然而,中国文化课程在大部分院校中面临教学方式僵化、专业师资不足的难题。针对上述问题,作者提出提高重视、加强师资、突出特色、监督评价等措施,加强中国文化的课程建设。 相似文献
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张向荣 《黑龙江教育学院学报》2007,26(6):144-145
文化是以语言为载体、历史地凝结成的稳定的生存方式,其核心是人自觉不自觉地构建起来的社会群体之形象。对外汉语教学,其表层是语言教学,深层则是介绍和传播汉民族文学和文化。文学是文化的一部分。对向往学习中国文学的外国学生来说,学习具有时代特征的文学更系统、更有现实意义。基于此点,宋词成为文学教学重点之一。 相似文献
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通过调查、分析外国留学生选择汉语学习策略的状况,总结出影响对外汉语教学的各种主客观因素及其规律。教师在对外汉语教学过程中应充分利用这些规律,针对不同的学生,在课堂设置、情感交流、目的语环境、学习策略干预及其他众多环节采取相应措施,努力提高对外汉语教学质量。这对汉语走向世界,提升中国的软实力有着深远的意义。 相似文献
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文化休克现象是留学生在跨文化交际中普遍存在的一种现象,它影响着留学生的学习。随着长沙理工大学外国语学院留学生教育工作的不断发展,留学生中的文化休克现象日益受到重视。基于此,以长沙理工大学安哥拉留学生为例,分析文化休克对土木专业留学生学习的影响,并提出为解决文化休克问题,提高管理和教学效果应采取的对策。 相似文献
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汉语国际教育硕士专业学位留学生的中国文化教学存在课程设置、学生自身、教学内容及教学效果等多方面问题,这些问题可以从教师、教材与课程设置、教学理念及教学模式等方面解决。 相似文献
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钟燕凤 《乌鲁木齐职业大学学报》2010,19(1):81-85
文章调查了一部分新疆中亚留学生汉字笔画策略的使用状况,探讨留学生笔画笔顺的学习方法、笔画笔顺的学习观念及教师的教学方法对留学生笔画策略使用的影响,并讨论了初中级班和不同性别在笔画策略使用上的特点,旨在找出笔画策略使用的主要影响因素以及对教学的启示。 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2016,(6):117-119
文章研究的主要目的是测试美国的服务性学习项目作为一种教学方法在中国学生中应用的效果。通过访谈在美国南加州大学留学的30名中国留学生,得出以下的结论:服务性学习项目为理论联系实践提供了平台、增强了学生的职业意识、促进了学生自信心的建立、培养了独立能力和社会责任感、帮助学生获得了团队合作的能力、增强了沟通及社交能力、提升了学生们的跨文化适应能力、发展了学生愿意参与到社区服务的积极态度。服务性学习项目对学生全方位的培养起到了非常重要的作用。 相似文献
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随着来华留学生人数不断增加,跨文化适应问题研究具有越来越重要的现实意义。本文从分析来华留学生文化实践教学的相关概念出发,探究了对来华留学生进行文化实践教学的理论依据、教学过程、教学结果以及影响因素。 相似文献