职业分类及其对职业教育的启示

职业是社会分工的产物．随着社会的发展．职业的种类也逐渐增多。职业分类有利于职业教育制定出相应的培养方案．按照职业的性质开设相关专业,使人才培养更有针对性。     

杜威职业教育观及其对中国职业教育的启示

社威是美国现代教育史上最有影响的人物之一,他的教育思想不仅在美国,而且在其他国家中也产生了最广泛和最深刻的影响.职业教育思想在杜威的教育理论体系中占有相当重要的地位,杜威曾提出职业教育是能实现他的教学理论的最理想的教育形式.杜威的职业教育思想对推动美国职业教育的发展起了相当大的作用,对中国职业教育的进步也有一定的借鉴意义.     

杜威职业教育观及其对中国职业教育的启示

杜威是美国现代教育史上最有影响的人物之一,他的教育思想不仅在美国,而且在其他国家中也产生了最广泛和最深刻的影响。职业教育思想在杜威的教育理论体系中占有相当重要的地位,杜威曾提出职业教育是能实现他的教学理论的最理想的教育形式。杜威的职业教育思想对推动美国职业教育的发展起了相当大的作用,对中国职业教育的进步也有一定的借鉴意义。     

职业及其对职业教育课程的规定性

职业是职业教育学的研究对象之一,完成职业岗位任务所需要的知识、技能和态度是职业教育课程教学所要执行的内容。通过对职业的内涵的分析,折射出职业所隐含的要素,了解胜任职业岗位所要具备的各种素质。职业岗位所需要的素质体现出职业对职业教育课程的培养目标、课程结构、教学活动、课程内容和教学评价都有一定的规定作用。     

高职院校学生职业不确定性及其影响因素研究

职业不确定性是指由于主客观因素的影响,造成高职院校大学生在学习期间对职业目标、职业定向的认识不足,出现对职业选择的焦虑、迷茫、改变、逃避等心理表现形式。学生的性别、年级、高考专业选择、高考失利的补偿心理、个性、早期工作指导和经验、家庭环境等因素都不同程度地影响着高职院校大学生职业不确定性。     

社会学视角下职业的涵义及其对职业教育的启示

在社会学视野中,职业主要有三种涵义:在一般范畴内来说,职业是人生存的一种状态,与闲暇互为目的和手段;就专门范畴内而言,职业是一种生产和垄断社会资源的劳动手段,其专业化程度越高垄断性越强;从象征符号上来看,职业是社会分工背景下生产关系的表征,附载了多重社会二元对立的涵义。在新时期,建议改革现有教育类型的命名体系,并在保持职业教育垄断优势的基础上坚持以人为本,注重提高开放性,实现职业的教育和闲暇的教育共襄盛举的局面。     

职业教育与人的职业发展

经济全球化的不断纵深发展、国际竞争的加剧，对职业提出了新的要求。从而影响了职业教育，出现了新问题和新情况。职业教育事业发展面临新的挑战。本文试着分析人的职业发展与职业教育之间的关系，研究职业发展对职业教育的影响以及职业教育对人的职业发展的作用，这是迫切而重要的课题。     

论学校形态职业教育的确定性和不确定性

职业学校教育的确定性和不确定性是学校教育的固有属性,各自都有其缺陷,两者并存不悖.这两种属性的产生是职业学校教育的学校组织与内外部因素矛盾决定的.了解学校职业教育的确定性和不确定性的表现有助于解决职业教育实践活动中的一些问题.     

职业教育与人的职业发展

经济全球化的不断纵深发展、国际竞争的加剧,对职业提出了新的要求,从而影响了职业教育,出现了新问题和新情况,职业教育事业发展面临新的挑战。本文试着分析人的职业发展与职业教育之间的关系,研究职业发展对职业教育的影响以及职业教育对人的职业发展的作用,这是迫切而重要的课题。     

从职业教育角度看职业适应性

本文依据＂以就业为导向＂,＂以能力为本位＂的基本观点,具体分析职业院校毕业生的职业适应性现状及其影响因素,从而针对培养职业适应性的对策进行探索和研究,以提高职业教育中的职业适应性。     

职业技能大赛对职业教育发展的影响与对策

国内人才需求结构的转变使得职业教育越来越受到相关部门以及社会公众的重视,职业教育是我国整个教育体系的重要组成部分,更直接关系到社会经济的发展。而近年来各地大力举办的各类职业技能大赛,对于职业教育的发展产生非常重大的影响。基于此,客观分析职业技能大赛对于职业教育的促进和引领作用,并探讨由此带来的消极因素及相应的对策,以期职业院校能够明了行业的最新发展动向,克服大赛带来的消极因素,充分发挥职业技能大赛的引导作用,使职业教育更加贴近生产实际,走可持续的发展道路。     

维果茨基的认知发展理论及其对教育的影响

维果茨基是20世纪最具影响力的心理学家之一。上世纪初维果茨基提出的认知发展理论给西方教育思想带来了强有力的冲击。美国著名心理学家布鲁纳根据维果茨基认知发展理论提出了"支架式教学"的教育模式。基于维果茨基认知发展理论还引申出了一些新的教学观念,这些均对当代西方教育理论与实践产生了重要而深远的影响。     

“最近发展区”理论及对教育的影响与启示

维果茨基是苏俄早期一位杰出的心理学家,社会文化历史学派的创始人。他提出的“最近发展区”理论指出了儿童认知发展的两种水平：实际的发展水平和潜在的发展水平。认为教学应该走在发展的前面,引导发展。在该理论的影响下,新的教育理念与模式如支架式教学模式、交互式教学模式以及学习能力的动态评估等层出不穷,对教育教学实践产生了巨大而深远的影响,并从理论与实践双重层面给予我们深刻的启示。     

论高职法律教育的困境及解决对策

高职法律教育在高等法学教育领域中具有重要地位,但目前高职院校在法律教育教学方面存在很多问题。因此,必须确立正确的高职法律教育人才培养模式,通过组织模拟法庭和案例教学,因材施教,加强教材建设,提高教师素质,从而真正实现高职法律教育的目的。     

高等职业文科专业数学教育教学的实践

高等职业院校文科专业对于数学课的"技术应用"不仅是计算方法的应用(后续课程的工具),更重要的是数学思维模式、数学思想方法的应用.高等职业院校必须对开设数学课的意义和作用有足够的认识,充分发挥大学数学课对学生能力培养的积极作用.     

秘书专业教育和人才培养的问题与出路

我国高校秘书专业教育从专业意识、人才培养目标、规格和模式、人才培养途径、课程体系与教学内容、人才培养质量等视角看,存在诸多问题。为此,我们必须从专业意识培育、人才培养目标理性定位、人才培养途径多元化、专业师资建设、课程体系改革、学科形象强化等途径来改善秘书专业教育和人才培养现状。     

教师职业的专业性和教师的专业权力

我国的教育体制改革已经使传统的教师与政府、学校之间的法律关系发生了根本性的变化,教师职业的性质正逐步由过去的国家干部转变为专业人员。但教师职业实现专业化还需要一个长期的过程,其中,法律制度的设计和实施对实现教师职业的专业化发挥着关键性的作用。我国的相关法律制度已经比较完善,但《教师法》对教师法律地位的规定过于笼统,在法律的适用上还存在一些有待研究和解决的问题。     

国外高等职业技术教育特点及对我国的启示

培养一批既掌握实践技能又懂科技知识的高级应用型人才,是保证和促进一个国家经济社会可持续发展的重要因素。欧美发达国家在高等职业技术教育方面采取的相关措施,为整个国家经济的快速发展提供了丰富的高级应用型技术人才,也为我国高等职业技术教育改革提供了参考经验。基于此,在探讨欧美发达国家高等职业技术教育方面的共同特点的基础上,深入分析其对我国高等职业技术教育的启示,以期促进我国高等职业技术教育持续发展。     

高等教育职业性的缺失及对策分析

职业性是高等教育大众化的发展方向与必然要求。当前,我国高等教育职业性的缺失主要表现在专业与课程设置、教学过程、职业指导和创业教育等方面。加强高等教育职业性,必须按照经济社会发展的要求来设置专业和课程,提高学生的综合素质,实现职业指导的专业化、实用化与全程化,积极有效地开展创业教育。     

关于高职高专机电专业实训基地资源共享的探讨

近几年,湖北省新建或改建的高职高专中机电专业实训基地的建设,由于资金投入不足,或组建时间过短,或仪器设备陈旧老化等因素影响,无法满足学生实训教学的要求。因此,根据本地区各高职高专实训基地建设的具体情况,以及本地区各相关机电企业布局的优势,对现有资源实行有效整舍、优化配置、资源共享、有偿开放,充分利用社会资源,做到校企对接,使学生能力与就业岗位“零对接”。