分享成功的经验——读《卡尔·威特的教育》

书名:《卡尔·威特的教育》作者:[德]卡尔·威特翻译:刘恒新出版社:京华出版社出版日期:2003年8月第2版装帧:平装页数:257页定价:19.80元简介:卡尔·威特出生于1800年7月,是19世纪德国的著名天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言;并且通晓动物学、     

分享成功的经验--读《卡尔·威特的教育》

简介: 卡尔·威特出生于1800年7月,是19世纪德国的著名天才.他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言;并且通晓动物学、植物学、物理学、化学,尤其擅长数学;10岁时他进入了哥廷根大学;年仅14岁就被授予哲学博士学位;16岁获得法学博士学位,并被任命为柏林大学的法学教授;23岁他发表<但丁的误解>一书,成为研究但丁的权威.与那些过早失去后劲的神童们不同,卡尔·威特一生都在德国的著名大学里授学,在有口皆碑的赞扬声中于1883年逝世.     

获奖经验分享

能在英语竞赛中获奖已经非常了不起了,如果在得奖后还能用一口流利的英文去跟你的同学、老师分享你的成功感想,那就更让大家佩服了!一定要将这篇演讲脱口而出,一个人成就感和信心的获得,取决于他能脱口而出的文章量!     

发展中国家的农村教育经验

农村教育在发展中国家的教育中占有主体地位,对整个社会经济与文化的发展起着推动作用.他们的经验对我国深化教育改革和发展农村教育有借鉴意义.本文具体介绍了发展中国家的农村教育经验.     

上海早教的经验分享

正编者按:随着经济的快速发展,人民的生活水平不断提高,人们对0~3岁婴幼儿早期教育的重视程度也越来越高。调查表明,越来越多的3岁以下婴幼儿家长希望将孩子送入托幼机构接受早期教养。因此,加强0~3岁婴幼儿早期教育工作,已成为新形势下教育行政部门提供社会公共服务的一项重要职能。上海,作为中国学前教育的前沿阵地,早在1999年就印发了《关于推进上海市0~6岁学前教     

分享经验 彼此借鉴

在这个经济、社会、文化和教育高速发展的时代,能够在上海工作和生活,我感到非常荣幸。如今是这座城市发展历史上令人期待的时期,对中英两国而言,是一个很好的,能开展一系列教育项目,并能分享理念和认识的机会。     

让孩子学会分享

爸爸出差一个多月，今天终于回来了。元元高兴极了，缠着爸爸要礼物。爸爸打开箱子，拿出了两个礼物盒，元元高兴地打开来看，一个娃娃和一堆替换的娃娃时装。没有等爸爸妈妈允许，元元打开了另一个，这里也是一个娃娃，一堆娃娃衣服。元元高兴地对爸爸说：“谢谢爸爸，知道我喜欢娃娃，给我带了这么多。”     

让孩子自觉自愿分享

<正>乐乐6岁了,有小朋友来家里玩,我会让乐乐分享自己最爱的零食,拿出心爱的玩具和别人一起玩儿。今年过年的时候,表姐的儿子洋洋来家里,他特别喜欢乐乐的小汽车,就直接抢走了乐乐手里的小汽车。乐乐气得直跺脚,奶奶急忙安慰乐乐说：“你要学会分享,不懂分享的孩子不是好孩子！”我劝慰他：“乐乐,你要让着弟弟。你不是喜欢变形金刚吗？明天妈妈给你买一个,小汽车就让给弟弟玩吧！”     

让孩子学会分享

现在的孩子基本上是独生子女,是家庭中众多成人关怀、照顾的唯一对象,缺乏能与之分享物质和情感的兄弟姐妹,他们“唯我独享”,以自我为中心。我在我班（小小班）中做过调查统计：我班有幼儿共23人,拿到玩具自己玩,不愿给别人玩的孩子占68％;见到喜欢的玩具就要,不给就哭的孩子占26％;有争抢玩具行为的占30％;想玩但是没达到目的就伤害别人（抓人、咬人）的占21％。而表现出强烈独占欲望的孩子大都是家中的“小皇帝”“小公主”,在家被家长溺爱惯了。本文拟对这一问题,提出一些具体、可操作的办法,供幼教同行参考。     

让幼儿学会分享

从小培养幼儿的分享意识还是十分必要的。现在的幼儿大部分都是独生子女,在家成了人人宠、人人爱的小皇帝,渐渐变得自私、占有欲强。教师在培养幼儿的分享行为时,应注意多给幼儿创造一些分享的机会,让幼儿有更多的机会形成与人分享的好习惯。教师应抓住幼儿的心理,及时调动起幼儿的积极性,让幼儿将自己的快乐和收获大胆地说出来,和其他小朋友一起分享。这样,幼儿会觉得自己很能干,自然就很愿意和别人一起分享了。只要把分享当作一种快乐,分享行为就不难形成了。     

让"学困生"体验成功

“学困生”教育最容易引起教师、家长和社会的烦恼。“学困生”的种种心理障碍,是他们获得成功的巨大阻力。通过多种渠道让“学困生”体验成功,是消除其心理障碍的有效途径。一、“学困生”心理障碍举例1.自卑心理。这类学生有的由于学习基础差,上进心受挫,不思进取;有的由于自     

让孩子以轻松的心情分享阅读的快乐——试析讲述故事与幼儿早期阅读兴趣的培养

早期阅读对儿童语言发展影响重大,它是一个人终身学习的基础。讲述故事对培养幼儿早期阅读兴趣能起到事半功倍的效果。本文阐述了讲述故事对儿童发展的影响及讲述故事的策略和方法。     

让儿童在积极的思维中体验成功

本论述了在课堂教学改革中将思维渗透到各科教学之中的做法，总结了让儿童在积极的思维中体验成功的经验和成果。     

让自信心点燃"学困生"成功的希望

在中小学校教育中长期存在着"学困生"这个名词,通常被冠以"学困生"的学生在集体中缺乏足够的自信,各方面都很难取得较大的进步.因此,如何培养"学困生"学习的兴趣、增强他们的自信心是广大教育工作者应该重视的问题.     

斯滕伯格论为发展成功智力设计三元教学

成功智力由创造性智力、实践性智力和分析性智力三种成分构成。在课堂中引入三元教学旨在创建一个支持性的学习共同体,以帮助学生了解自己的能力优势,理解每一个成员对学习共同体所作贡献的独特性,欣赏每一个学生发展的多样性。三元教学的框架包括了了解学生各自的优势能力偏好,创建学习共同体,调整教室的物理环境和为持续开展三元教学创造各种条件。实施三元教学的步骤有选择内容,确定目标,安排具体课时,具体分配单元中的各个课时任务,确定不同教学内容的具体学习通道并且加以整合和选择相应的评价手段。     

透析中国分时度假业的发展现状

文章分析了当前我国发展分时度假所面临的现状，即它所具备的条件和存在的问题，并针对这些问题提出了依靠政府，逐步完善我国的市场经济和消费环境，组建适合我国国情的国内酒店网络等一系列具体措施。     

Developing Student Character: Community College Professors Who Share Power

This phenomenological study examined the definitions, values, and experiences of seven community college professors who have tried to promote student character development by sharing some of their power in the classroom. Power sharing is a participative gesture, and participative teachers can encourage students to become more engaged in their own learning processes. This participative style of teaching may develop into a partnership between students and teachers. This requires students to make decisions, be responsible for their learning, and work collaboratively with others. Through the practice and habit of making decisions, students may be able to promote their own character development. To facilitate this development, these faculty members focused on awareness, care, student engagement, group dynamics, academic integrity, a welcoming environment, and a sharing attitude. The essential theme of developing character emerged from my reflections of the data gathered from the face-to-face interviews. Five structural themes included diversity, self-identity, commitment, sacrifice, and becoming.     

中国国有股份经济发展情况分析

股份经济作为一种新的经济形式，在我国国有企业改革和发展中具有重要意义。股份经济在中国经历了一个发展过程，不断发展，成熟。企业股份制改造也取得了明显实效。国有股份经济发展前景看好。     

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1. Once upon a time, two men were setting out on a journey together.     

成功乃成功之父

常人说"失败是成功之母".这个话有道理,这个道理就在于,走向成功之路几乎是必经失败的,而且,越是巨大的成功,经历失败的可能性越大,此其一;经历了失败,失败给我们提供新的经验,则大大增加了走向成功的可能,失败孕育了成功,此其二;