有关古钱币的化学知识

阐述了中国古代钱币的化学成分和古钱币的分析方法,探讨了古钱币的锈蚀机理及除锈方法,从而体现化学在古代钱币学上的重大作用。     

铁的锈蚀与防锈

据估计,全世界每年因生锈损失的钢铁,约占世界年产量的1／4,铁在干燥的空气中很稳定,在潮湿的空气中易跟氧气发生化学反应生成铁锈,铁锈的主要成分是Fe2O3。     

历史教学中的历史故事设定——《种类繁多的青铜器物》一目的故事设计思路

教师在历史教学中运用历史故事说明历史知识,可以提高学生学习历史的兴趣,吸引学生对历史问题的探究。故事可以是现成的历史典故,也可以是利用学生已有的历史知识和生活知识,汇编成新的历史故事,把理性的历史知识变成感性的历史认识,降低了学生学习历史的难度,最终实现历史教学的有效性。笔者以《青铜工艺的杰出成就》第二目“种类繁多的青铜器物”为例谈谈自己的做法与思考。     

浅谈高分子化学的学习

本文介绍了高分子化学及相关知识领域，主要阐述了分子化学学习方法。     

化学教学应重视专业语言的使用与学科间方法原理的借鉴

化学具有文理兼备，与其他学科联系比较紧密的学科特点。面对中学生必须具备的基本科学素质和当今高考考查能力的基本要求，尝试、体验直至习惯于利用化学思维、化学语言和化学手段思考问题、表述观点、解决问题，借用和迁移不同学科的手段和知识分析问题、解决问题就成为每个学习者必须面对的现实课题。     

化学问题的思想方法与运行策略

一般来说 ,要解决比较复杂的化学问题 ,除学生具有扎实的基础知识、较强的思考能力 ,灵活多变的解题思路外 ,还必须具备正确的思想方法。解决化学问题常见的思想方法有 :原型启发、迁移化归、整体思维、学科综合、有序思想、试错思想。现来谈谈解决一些化学问题的思想方法及运行策略。一、原型启发思想将一些最基本化学问题 ,如各章节的计算类型、烃及烃的衍生物的燃烧规律、有机物的空间结构、化学平衡的等效平衡等等的解题方法牢固掌握且形成固有的模式。一旦发现眼前的复杂的化学问题的主体是这些“特殊”的模型堆积时 ,则可以大胆地将问…     

离身到具身:“金属的锈蚀与防护”教学设计

随着第二代认知科学的兴起,特别是具身学习理论的发展,“离身”状态下的教学设计日益受到化学研究者的质疑和挑战。“认知根植于身体行动,经验建构于具身交互”的观点得到越来越多的认可,化学教学设计也开始从“离身”走向“具身”。由X市化学名师组成的研修坊,对“金属的锈蚀与防护”一节进行同课异构:分析与比较“离身”的教学设计与“具身”的教学设计对学生学习的影响,以期对化学教学设计提供参考。     

化学激光器的工作机理与应用

本介绍了化学激光器的工作原理，概述了其研究现状和作为高能激光武器的一些应用，最后简述了化学激光器的发展趋势及应用前景。     

Fullerene化学与Model化学的创立过程及比较研究

回顾了富勒烯（Fullerene）化学和模型（Model）化学的创立过程，分析比较了其科学方法特点，得出了几点启示，对于未来化学研究具有重要的启发意义。     

化学课堂教学导入的基本原理与策略新探

文章在认识化学学科知识特点的基础上,结合学习理论,探讨了化学课堂教学导入的基本原理和基本策略。强调化学教学的导入设计中的主要策略是遵循化学知识发展的逻辑关系,同时也指出了在化学教学中可能有用的其它常规导入方法的应用及注意的一些问题。     

论汉字的起源--关于新石器时代陶器符号与青铜器族徽

汉字是记录汉语的文字,是汉族祖先在生产劳动和生活实践中创造出来的,它是世界上最古老的文字之一。虽然目前我们还很难断定它生产于何时,但从出土的3000年以前的商代甲骨文来看,它已是一种较为成熟、较为发达的文字,由此推断,它的生产必然远在商代以前的夏代,或更早一些。因为目前多数文字学家认为汉字起源于图画,从它的产生到现在大约已有四、五千年的历史了。所以根据目前为止地下出土的新石器时代陶器符号与青铜器族徽可以探求汉字的起源。     

商周青铜器纹饰研究史述要

商周青铜器纹饰研究在历史上虽取得很大成绩,但较之于器型、铭文、铸造的研究相对滞后,因此在总结前人的基础上对西周青铜器纹饰研究在历史上取得的实绩进行鸟瞰式的述要很有必要.     

安阳殷墟青铜器纹样分析

安阳殷墟青铜器的铸造工艺代表了青铜时代的最高成就,对其表面铸刻纹样的分析既有着深刻的史学意义,又有着独特的美学价值。青铜器的实质是显示奴隶主阶级不同等级、不同权力的标志,起着“明上下,别等列”的重要作用,是当时社会生活的真实写照。     

青铜礼器与巫史文化

青铜礼器是以祭祀祖先为核心、具有浓厚宗教性质的巫史化的代表。它以狰狞的美叙述了奴隶制度下的人类社会如火烈烈的历史。青铜礼器以其独具风格的崇高美的魅力成为人类化绝无仅有的遗产。     

鎏金工艺研究——从洛阳发现的战国鎏金铜器谈起

由于在西周、春秋时期秦人较多使用了黄金饰品并可能掌握了提炼水银工艺,因而可能这一时期就已经出现了鎏金工艺,而后随着秦人东迁传播到中原地区。战国时期的王畿洛阳地区已经比较多地使用了鎏金工艺,是鎏金工艺的发达地区。我国鎏金工艺最早出现的历史可上推400年左右,在世界上是最早的。     

浅析商代青铜器的礼制内涵

商代青铜器种类繁多，组合多样，是商代礼制的重要物化体现。虽然商代礼制还不像后世礼制那样系统、有条理，但对于已经进入阶级社会，有着严格等级、阶层之分的商代来说，一些基本的社会礼仪制度，如等级制、宗法制、葬礼、祭礼、礼器使用制度等已经具备了初步形态，并在商代的社会生活中起到重要的规范作用。关于这些礼制的基本情况，在商代所出的青铜器中都能或多或少地得到一定体现。     

青铜文物保护的研究现状及展望

介绍了青铜文物保护的研究现状,目前所采用的青铜文物保护的三种主要方法,着重指出青铜文物保护存在的问题,并对青铜文物保护工作做出了展望。     

高校化学类本科专业计算机应用能力培养途径的研究与探索

计算机应用正日益渗透到化学化工的各个方面,其极大地促进了化学化工各方面的变革和发展。在教学实践中化学专业的信息技术课程与现实严重脱节,如何培养化学类学生的计算机应用能力已成为当今教育界值得深思和探讨的一个重要问题。文章以化学化工类专业为例,结合教学实践,探讨了如何培养学生的计算机素养的方法和途径。     

基于积件理论的多媒体信息资源库的构建

从积件理论角度阐述了多媒体信息资源库的内容、类型；介绍了多媒体信息资源库的构建条件；以及建设多媒体信息资源库的对策。     

基于积件思想的化学网络课程的设计与实现

网络课程是以互联网络为主要交流平台而建设的教学内容及教学活动的总和。积件思想是一种以人为本的教育思想,它将教学信息资源与教学思想、教学方法、学习理论相结合的主动权交还给了师生。基于积件思想的化学网络课程是在积件基础之上生成的,它的开发理念与运行环境都不同于常规的课件,它的设计既注重教师“教”的过程,又重视学生“学”的过程,可以实现更好的教学效果。