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在高考语文试题中,标点符号的考查一般分为两类,一是标点符号使用正误的判断,二是标点符号用法的辨析,前者侧重语法功能的考查,而后者偏于修辞功能的考查。引号用法的辨析具有较高的难度,解题时应该首先联系语境,揣摩引号部分的含义,以辨析引号的用法。就引号这一标点而言,我们除了学会正确使用,还应学会如何用引号高妙地传情达意,提高语言表达能力。 相似文献
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《考试大纲》对本考点的能力要求是"正确运用常见的修辞方法",能力层级为D级。表述包括两条关键信息:一是用"常见"二字,圈定考试范围,考纲规定为比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问八种;二是"正确运用",明确了考试形式,表明高考对修辞方法的考查,重在运用。2010年全国有14套试题,考查的最新动向是:全部将修辞方法寓于语言运用与表达、现代文阅读和诗词鉴赏题中考查。主要考查考生三个方面的能力:能否正确理解并运用修辞方法,能否正确理解修辞方法在具体语境中所表 相似文献
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单乐红 《南京师范大学文学院学报》1999,(13)
在语境中辨析易混淆的词语,首先是对词语本身的把握,其次是对语境的认识。考查词语重点是近义词在范围、程度、色彩、搭配等方面的辨析与运用。1.注意语境中的对象。2.注意语境中的分寸。3.注意语境中的词汇。4.注意语境中的事理。5.注意语境中的立意。试以1999年高考题为例: 相似文献
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修辞考查的核心是检测考生的语言运用能力,目的是指导语言实践,因此高考不会考查单纯的修辞概念。“修辞题”在1986年高考试卷中亮相以来,形式在不断创新,大致出现了这样两个特点:1.试题命制的形式,由客观题向主观题转变;2.考查内容的设置,由单一考查向综合考查转变。(?)考“修辞题”考查的重点为:1 结合语境准确 相似文献
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(一)说要“能够根据语境辨析词语的音义,能正确使用词语”的要求包含着(1)能辨析词语的本义、引申义和比喻义;(2)能结合语境辨析多义词的准确含义;(3)能辨析多义词和反义词;(4)能理解词语在句中的表达作用;(5)能正确运用词语等内容。从历年的高考题看,考查词义的题目 相似文献
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在高考语文试题中,修辞是一项重要的测试内容。常考的修辞方法主要有八种:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。考查主要表现在三个方面:一是能准确判断修辞的类型,二是能正确理解修辞的作用,三是能灵活地运用修辞手法。 相似文献
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在高考语文试题中,修辞是一项重要的测试内容。《考试说明》对本能力点的要求是“正确运用常见的修辞方法”,能力层级为D。常考的修辞方法主要有八种:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。考查主要表现在三个方面:一是能准确判断修辞的类型;二是正确理解修辞的作用;三是能灵活地运用修辞手法。2006年的修辞考查多以主观题的形式出现,具有很强的开放性和综合性,充分体现了高考命题重能力、重运用、重主观、重综合的特点。现将有关命题方式透析如下:一、在语言综合运用题型中,考查运用修辞的能力[命题剖析]与这类题型结合起来考… 相似文献
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余俊 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(4)
正确使用词语是中考的一项重要考查内容,主要涉及三个方面的内容:同义词、近义词的使用与辨析,结合语境理解词语,关联词语的使用与辨析。本考点基本以单项选择的形式出现,分值一般为2-3分。 相似文献
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荆溪客 《南京师范大学文学院学报》1999,(13)
严格地说,高考很少考查根据语境辨析词语的读音,而是主要考查根据语境辨析词语中多义语素的读音,亦即多音词,而字音依据字义来决定。因此,要从语境义入手辨析读音正误,正确理解词义是前提。词语的意义会随语境的变化而变化。多义词的语境义判定,就是要我们根据语境判定词语的本义、引申义和比喻义。要注意词语在特定交际环境中所产生的特定意义和临时意义。比如如果一对恋人用亲昵的语气说出“你真 相似文献
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苗秀梅 《中学语文园地(初中版)》2009,(3):33-34
语言连贯题近几年连续出现在各省市高考语文试卷中,属高考考查的热点。因为这类试题既可考查考生对语法、修辞、逻辑等语言知识的掌握程度和运用能力,也能考查考生对语意、语脉、语境等语言要素的理解能力和辨别能力。语言连贯具体来说就是要做到以下四点: 相似文献
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单项填空题作为中考必考题型,其考查内容广泛,涉及词汇、语法、习语、日常交际用语等。在有限的题量中注意知识的覆盖面,设计特定的语境综合考查学生在一定的语境中运用语言知识的能力。近年来的单项填空题侧重于对语言基础知识的考查,主要有以下几个特点:1.加强对日常对话的考查,重视语境设置。2.语言点的覆盖面不再是单项填空题追求的绝对目标,在考查上尽量做到实用。下面以2005年浙江省绍兴市中考试题为例,谈谈单项填空题的题型设置及解题指导。一、题型简介1.语法考查型在解语法考查型试题时,既要考虑语境,又要考虑语法规则和辨析词义。… 相似文献
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一、语言知识及运用【回顾】2004~2006年考点分布【解说】由上表可知,湖南卷近年来的语言知识题越来越注重语境:语音题多考查常见的多音字在具体语境中的运用;字形的辨别逐渐转入到放在语境中考查;2006年的词语题由前两年的近义虚、实词的选用,变成在具体语境中辨析词语的用法,并淡化了对成语、俗语的考查;语病题由原来选择没有语病的项转为选择有语病的项,降低了难度。 相似文献
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梅叶志 《初中生世界(初三物理版)》2005,(36)
一、相关题型设计单项选择这一题型集中考查以下三个方面:1)英语语法知识及其应用;2)近义词或习惯用语的辨析;3)日常交际用语在具体语言情景中的正确应用。其主要题型设计有以下几种:1.辨析型。辨析型试题主要是对中学课本中一些常用义近、形近词或短语进行考查,答题时要注意从以下四个方面进行辨析:①词义不同;②用法、搭配有别;③感情色彩各异;④语体色彩不同;⑤词形有别。尤其要特别注意一些常用近义名词、代词、动词、介词、连词的辨析和近义短语的辨析。2.语法 语境型。分析近几年的中考单项填空题可以看到,题量有减少的趋势,尽管如此,… 相似文献
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在高考中,动词历来是考查的重点,其中对动词短语的考查占有很大的比重,这类题目主要考查动词短语(词组)的含义辨析以及在特定语境中的灵活运用。 相似文献
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周雨 《初中生学习(中考新概念)》2010,(Z1)
【考点解读】从近年的语文中考试题来看,修辞方法类试题主要考查的是学生辨析和使用常见修辞方法的能力。其考查方式逐渐由选择题为主体变为选择题与主观题并存,而且主观题还有逐步加大比重的趋势。此类题型多结合语言环境进行,所以在复习中应重点将修辞与句子理解、表达效果结合起来。 相似文献