以大学生志愿服务活动为载体推进高校德育工作创新

大学生是国家的未来,加强当代大学生德育工作至关重要。在新形势下,以大学生志愿服务活动为载体推进高校德育工作的创新,探索其可持续发展的新思路,对创新高校德育工作、提高学生综合素质、丰富校园文化等具有重要的意义。     

以实践求突破 探索德育工作新方式

高校应当积极研究新时期德育工作的主要内容和特点,更新德育观念,探索新规律和新方法,拓宽德育工作途径。本文针对当前高校德育工作中存在的薄弱环节,结合笔者自身的工作实际,探索了高校德育工作创新的途径。     

论新时期加强高校德育体系建设的几点要求

构建高校德育体系是新时期高校德育工作的必然要求。高校德育体系的建设要成立统筹管理高校德育工作的组织机构体系、加强德育工作队伍建设,形成全员参与的德育氛围;此外,还要深入挖掘各类文化资源,完善德育内容,拓展高校大德育方法途径体系,以适应迅速发展的社会形势需要,解决高校德育体系构建中存在的问题。     

新媒体技术背景下的西部高校德育教育探索

在新媒体技术背景下的今天,我们的高校德育工作面临着巨大挑战和机遇,尤其是在我们这个相对落后的西部城市,如何改进德育工作方法,探索德育工作的有效途径,推动高校德育工作更好更快的发展和更大的繁荣呢?针对这些问题本文主要是在对贵州高校德育现状进行相应调查的基础上找到了现存问题,并提出了笔者自己的一些看法。     

新时代高校德育系统建设路径研究

新时代高校德育工作越来越得到重视,扎实的理论基础之上,正确的价值观、正确的思想意识对大学生来说同样是必要的.本文探索了高校德育系统建设的具体路径,对高校德育的影响因素进行分析,基于模糊评价法搭建了高校德育工作指标体系.最后,基于指标体系,对高校德育工作政策的制定与实施提出三方面建议.     

高校德育工作方法探析

当前,高校德育工作中出现了许多新情况、新问题,对此应该引起高校各级领导的重视。高校各个部门应该从高校的实际出发,从以下方面着手加强对大学生的德育工作:充分认识德育工作的重要性,树立德育组织体系交互化的观念;突出主体性本质,帮助学生形成健康的道德生活方式;深入开展社会实践,在社会实践中对学生进行德育教育;以典型事例教育为载体,提高德育工作的效果;充分利用网络技术做好德育工作;把德育工作与师德建设结合起来。     

高校隐性德育建设及其评价机制探析

德育始终是高校教育改革发展中的重要内容之一,加强和推进高校德育工作建设,不仅是贯彻落实国家教育方针的需要,更是推进高校思政教育实效性的具体体现。高校隐性德育建设,将结合大学生的自身特点,从预先制定的教育目标和内容上,以潜在的、内隐的方式来实现对学生的积极影响。本文将结合高校隐性德育工作的问题,从政治性、实效性、个性化、主体性及创新性原则下,来提出有效的推进高校隐性德育工作建设的对策和路径。     

建立学生道德行为记录袋加强大学生思想道德建设

德育的有效性问题一直是困扰教育工作者的难题。如何在新形势下提高大学生德育工作的效果,是高校德育的重大现实课题。本文通过学生道德行为记录袋在学生德育工作中的运用,寻求提高大学生德育工作的有效性的途径,满足社会对大学生德育工作的要求。     

高校德育工作要贯穿于教学全过程

新时期、新形势给高校的德育工作带来新的机遇与挑战,本文从健全机制、革新方法、抓好队伍建设、改进工作形式等几方面对高校德育工作进行了探讨.并倡导德育工作宜全方位多投入,人人参与,使整个教师队伍在德育教育中形成整体性和一致性.因此,把德育工作全面贯穿于高校教学全过程,将有助于德育工作的针对性、主动性与实效性的提升.     

谈网络时代的高校德育工作

在当今的网络时代，网络给高校德育工作带来了不利的因素。同时网络技术的应用，拓展了高校德育工作的新方法，高校德育工作者要趋利避害，利用网络技术为德育工作服务，真正使网络为我所用，收到实效。     

对市场经济条件下高校德育工作的思考

在市场经济条件下,围绕高校德育工作中出现的新情况、新问题,德育工作者应提高认识,坚持德育工作的首要地位,准确把握德育工作的时代特征,努力开创德育工作的新格局,使高校成为最好的文化环境,对社会的发展和稳定做出积极的贡献。     

谈新时期高校德育工作

谈新时期高校德育工作尹凤菊学校教育是一项培养人的系统工程，德育工作则是学校教育活动的重要组成部分。在改革开放不断深入，人们的思想观念和社会政治、经济、文化生活发生了一系列变化的新形势下，如何使高校德育工作适应改革、开放和社会主义市场经济发展的要求，培...     

社会主义核心价值体系融入高校德育工作的路径研究

大学生作为当代青年的代表,是国家的未来与希望所在,是社会主义核心价值体系建设的重要群体。对当代大学生进行社会主义核心价值体系教育是贯彻和落实国家大政方针的体现,是高校德育工作的主线和文化必然。本文通过阐述对当代大学生进行社会主义核心价值体系教育的意义,结合十八大提出的"三个倡导"社会主义核心价值观,分析社会主义核心价值体系对高校德育工作的启示,提出社会主义核心价值体系融入高校德育工作的路径选择。     

“育人为本”在学校德育工作中的地位

高校作为培养新世纪高等人才的重要基地,其德育工作正处于一个全球化、信息化的大环境中,如何把握新机遇,应对新挑战,是时代赋予的新课题。因此,高校德育工作必须破除旧观念,树立"育人为本"新理念,坚持理论和实践的创新,积极探索和研究德育工作新模式,才能适应时代的新要求。     

在科学发展观指导下高校“90后”大学生德育工作新思路

90后大学生具有不同于80后大学生诸多群体特点,形成了新一代青年人鲜明的道德观念和价值选择,这些对高校德育工作的发展变革提出了具体要求。目前高校德育工作与90后大学生现实需求具有一定落差,高校德育工作者应该按照科学发展观要求创新思路,处理好德育工作面临的突出问题与复杂矛盾,从思想政治与道德素质入手培养拔尖创新人才。     

对当前高校德育工作的思考

随着改革开放的不断深化,高校的德育工作面临着诸多挑战和种种问题的困扰。本文力图从提示问题入手,通过德育和智育的辨证关系,以及德育自身的独特规律的论述,结合新时期高校德育工作的新特点,为如何切实,科学地重视和开展高校德育工作提供一条新思路。     

新常态下高校德育与思政教育协同创新方法探究

高校德育与思政教育工作被视为人才培养的重要环节,在新常态背景下,人们对高校的德育及思想教育工作的要求也越来越高,这就要求高校要进一步提升学生德育工作和思政教育质量。但是,当前高校德育工作和思政教育工作的开展仍然存在着一些问题。为了更好地培养学生的综合素养和创新能力,高校要对德育工作和思政教育工作进行协调,以此促进二者协同发展。     

坚持以人为本理念 推进高校德育创新

中共中央、国务院在关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的有关文件中,强调指出高校德育“要坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生”,“促进大学生全面发展为目标”,明确提出把以人为本确立为指导高校德育创新必须坚持的新理念。高校德育,坚持以人为本的理念,既是马克思主义的人学理论在当代高校德育的发展和延伸,也是对传统高校德育工作的改进和创新。坚持以人为本的理念,在高校德育工作的实践中,既要切实把教育、引导、激励大学生的个人需要与满足社会需要相结作为德育工作的前提和出发点;又要把尊重、关心、帮助大学生成才作为德育工作的方针和原则;更要把提高、增强大学生的素质,促进其全面发展,把大学生培养成为社会主义现代化事业的优秀人才作为德育工作的任务和目的,从而不断推进德育在目标、内容和方法等方面的创新。     

新媒体环境下高校德育现状的分析

新媒体的快速发展给高校德育工作带来了新的发展机遇。通过深刻分析新媒体环境下高校德育工作存在的问题,围绕德育内容、德育功能、德育合力等方面进行深刻阐述,并深入探究这些问题存在的原因,对德育工作理念、模式、队伍、管理机制、评价机制等方面进行分析,全方位认识新媒体环境下高校德育的现状,为新媒体环境下高校德育的研究和实践提供帮助。     

加强高校德育工作的思考

高校承担着为国家培养德智体美劳全面发展的人才的责任,高校德育工作重点在于培养大学生形成正确的价值观、政治观和道德观。面对日趋复杂的社会环境,高校的德育工作主要存在着以下三个问题:一是德育者不能正确地认识大学生的特点;二是德育者不能洞察到大学生当前存在的德育问题;三是德育者的德育方法不够合理有效、形式不够新鲜多样。因此,要通过培育和践行社会主义核心价值观,树立以生为本的工作价值观,建设独具特色的校园文化,重视网络虚拟载体的建设,创新社会实践模式五个方面来加强高校德育工作。