适应高等教育发展 培养高素质创新人才

知识经济对高等教育提出了前所未有的更高要求。为此 ,高等教育须在学校办学观、教育发展观、教育价值观等方面转换观念 ,适应时代发展和改革开放的需要 ,培养能够适应时代要求、参与国际化竞争的高素质人才。     

转变观念 培养具有高素质的创新人才

转变教育观念,培养高素质的创新人才已成为学校教育的重要任务,因此,我们必须转变传统的灌输式教育思想,培养具有创造能力的应用性人才;转变传统的封闭式教育思想,培养具有竞争意识的开放型人才;转变传统的培养“专家型”人才的观念,培养具有高素质的复合型人才等,只有转变传统的教育思想,才能培养创新人才.     

学用结合培养高素质技能型人才的新探索

产学研结合、学以致用是中等职业学校培养高素质技能型人才的必由之路.作为我省省级示范中等职业学校,我校结合自身办学特色,在专业设置、教学改革和人才培养模式等方面进行了一系列尝试.积累了一些经验.尤其是在旅游专业,学校结合旅游市场的实际需求和发展趋势,加大了实训设施投入,加强双师型师资队伍建设,广泛建立实习基地,为旅游服务业培养了大批获得"双证书"的高技能人才.本文是对近年来我校学用结合培养高素质技能型人才经验的总结与探索.     

培养高素质高技能人才的校企合作办学模式研究

高职教育不仅是高等教育还是职业教育,校企合作以市场和社会需求为导向,学校和企业双方共同参与人才培养过程,企业根据自己的需要参与学校教学管理,使教学计划、课程设置、教学内容更加适应企业要求,学校有效整合资金、设备、技术、智力、人才等各种资源,建立校企合作长效机制,借助外力开辟新的发展道路.     

浅论高校创新人才的培养

随着知识经济时代的到来，培养各种创新人才，已经成为当今世界教育发展的大趋势。各国高等教育的重心已逐渐从知识传授转移到能力的培养方面。我国高校必须顺应时代发展的潮流，加快教育改革的步伐，大力培养创新人才。     

浅谈大学英语实用翻译人才的培养

随着社会的不断发展,社会对英语人才的要求越来越高,一个重要的方面就是具备较强的实用翻译能力,以适应国际化、开放化的社会大环境。大学翻译教学作为培养翻译人才的重要阵地,在教学改革的过程中应该注重提高学生的实用翻译能力,让他们不断提高自身的英语综合素质。本文主要分析了大学英语教学改革中培养实用翻译人才的几点做法。     

运用改革开放前沿地区的优势培养高素质的军事人才

改革开放前沿地区是邓小平理论诞生、丰富和发展的源头,是党和国家推进建设有中国特色社会主义事业的示范和样板。本文从思想、观念、道德、文化、科技等方面出发,初步探讨地处改革开放前沿的军校如何利用得天独厚的优势,培养高素质军事人才的基本思路。     

科技强军的关键是培养和造就高素质的人才

实施“科技强军”必须走“精兵之路”。而其关键仍然是人的因素。应当加速培养能驾驭高技术战争的复合型人才。     

培养高素质的“CAD/CAM”专业人才

"计算机辅助设计与制造"专业的人才培养应改变过去与工程实际相脱节的形式化的教学模式,以能力培养为主线,改革高职教学课程体系与教学内容,突出职教办学特色,培养学生职业能力。     

大力加强学风建设,培养高素质复合型人才

<正>引言高等学校的学风是校风的一个重要标志,学风建设是校园精神文明建设的重要组成部分,加强新时期高校学风建设是一项具有战略意义的人才工程。学风的建设直接反映出整个班级、乃至整个学校的精神面貌,而且对每个人的学习生活都会产生巨大的影响。     

培养跨世纪体育人才的改革设想

体育院系的教学改革，应根据当前体育发展的特点和开展全民健身活动的需要，以素质教育为前提，大胆创新；在适时地增添一些社会需要的新专业和新课程的同时，更注重人才的综合素质和适应能力的培养；在不断改革现有人才培养体制弊端的同时，逐渐建立国家和社会共同办学、多元化、高质量的人才培养运行机制．     

培养创新人才 服务经济建设

石河子大学农学院始终坚持教学、科研必须为区域经济建设服务的办学思想,坚持把培养的优秀毕业生输送到农业生产第一线,选派中青年教师去基层农牧团场任科技副团长、副县长,为基层举办各类非学历教育培训班,为区域经济发展提供了有力的智力支持和人才保障。     

真抓实干 建设培养高素质人才的生物工程系

党的"十七"大在中国经济高速发展的历史时期胜利召开,它必将是中华民族复兴的历史转折点。教育部部长在"十七"大的新闻发布会上提出要加大对教育的投入,进一步提高教育质量,这说明国家教育部对于我国教育现状,尤其是职业教育所存在的困难     

努力为21世纪培养高素质建设人才

我校是一所集初等教育、中等教育和高等教育为一体的综合型社办学校。学校地处风景优美的莲花山内,校园面积为45000平方米,建筑面积为16800平方米,可容纳住宿学生2700余名;在册教职工62人,其中专职教师48人,占教职工总数的80％。专职教师中有高级职称13人,中级职称12人,初级职称23人;教学设施齐全一流,总投资达170万余元。在上级教委及莲花山集团的领导下,我校从一开始就确立了正确的办学方向及办学思路,即全面贯彻党的教育方针,坚持德育为先,五育(教育育人、教学育人、管理育人、服务     

对本科工程教育人才素质及其培养模式的思考

本科工程教育改革是一个多层次的大系统。其核心是改革人才培养模式 ,造就适应经济和社会发展要求的高素质的复合型工程人才。本科工程教育改革要实现三个转变 :一是由单纯技术教育向现代工程教育转变 ;二是由单科技术教育向综合技术教育转变 ;三是由实用技术教育向工程素质教育转变。     

实施科学训练 提高教学效益 努力培养高素质军事人才

本文以军委新时期军事战略方针为依据,对我院三年多教学改革的实践与思路进行理性的思考和科学的总结,提出了现代条件下军校教育训练的基本原则和科学调控的主要量标;指出了科学训练是军校深化教学改革的突破口和提高整体办学水平的根本途径。     

澳大利亚翻译人才的培养及其对我国的启示——主要基于翻译硕士人才培养的实践

全球化背景下,翻译人才培养对于开展国际贸易交流和文化共享等具有重要作用。澳大利亚麦考瑞大学在翻译人才培养方面取得成熟经验,其强化翻译人才政策导向及整体规划、提升国家站位把握翻译人才发展需求、立足市场导向推进学校教育体系变革、将翻译资格认证体系融入学校教育等做法,对我国高校翻译人才培养的实践具有启示意义。     

“四位一体”模式培养五业贯通设计人才

五业贯通是高职艺术设计类人才高素质、高技能、具有厚实创新能力的标志,学生的知识复合化、技能高级化、创新能力化必然对教学要求提出新的标准。现有的艺术设计教育要面临这种挑战,必须也要走教育机制多位综合人才培养模式。“四位一体”创新人才培养模式从产、学、研、创四方面对艺术设计类专业的教学进行梳理,借鉴国内外的先进经验,统筹兼顾,合理结构,为高职艺术设计类专业教学改革提出建设性的思路。     

如何培养高素质的艺术设计人才

高素质的艺术设计人才是推动我国设计业向前发展的中流砥柱,本文阐述了高素质的艺术设计人才应具备的基本条件,并从学生、教师、学校三方面剖析了艺术设计人才培养的现状并提出了应采取的措施。     

树立教育新理念培养高素质人才

针对21世纪对人才素质的基本要求,提出了当代教育应树立的五大教育理念,并提出了相应的培养目标,其最终目标是培养高素质人才.