西北高等教育管理研究会第十五次学术年会会议纪要

2003年8月8日至13日,西北高等教育管理研究会第十五次学术年会在革命圣地陕西延安市和塞外古城陕西榆林市召开。本次学术年会是在全国夺取抗击“非典”斗争取得重大胜利,实施西部大开发战略取得重要进展,全面建设小康社会启动的大好形势下,在西北地区高等学校进一步贯彻实践“三个代表”重要思想,深化高等教育改革和创新,不断推进高等教育发展的热潮中举行的。会议由西北高等教育管理研究会、教育部西北教育管理干部培训中心主办,延     

认真贯彻“三个代表”重要思想 大力推动高等教育管理研究工作——在西北高等教育管理研究会第十四次学术年会开幕式上的讲话

在总结一年来开展高教管理研究会工作经验的基础上 ,着重提出要认真领会“三个代表”重要思想 ,以“三个代表”重要思想为指导 ,深入开展高等教育管理研究工作。     

深入开展高教管理研究 勇于教育管理创新——西北高等教育管理研究会第十六次学术年会开幕词

深入开展高等教育管理研究,进一步推动教育管理创新,这对高校人才培养、师资队伍建设和促进两个文明建设都具有十分重要的现实意义。本次年会的主题就是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,围绕“西部高等教育发展与教育创新”为中心议题,深入研讨高教发展改革中的热点、难点和重点问题,总结交流管理改革经验。     

后现代管理观对高等教育管理的启示

随着教育改革的不断深化,对后现代管理观在高等教育管理的启示问题也成为人们关注的重要内容。现阶段,后现代主义中关于平等对话、多维思维风格、倡导创造性、注重反思批判性等内容已影响到社会各领域中,尤其对高等教育管理也发挥了重要的引导作用。本文主要对后现代管理观、高等教育管理中存在的问题以及后现代管理观对高等教育管理的启示进行探析。     

基于高等教育管理体制改革的反思

素质教育理念的推广,新时代下对高等教育的教育管理模式有了新的认知。虽然我国高等教育管理体制相当健全,但在教育发展历程中应与时俱进,时刻进行反思,进而增强高等教育管理水平。对此,本文着重分析高等教育管理体制存在的问题,论述高等教育管理体制改革内容,提出高等教育管理体制改革路径。     

湖北省成人高等教育计算机管理成绩显著

今年4月,国家教委通报表彰了在推广、运用“成人高等教育计算机管理信息系统”工作中作出显著成绩的湖北省教委成人教育处等10个单位。这是国家教委对有关省、市成人高等教育计算机管理工作的充分肯定。我省十分重视成人高等教育管理现代化建设,注重提高工作效率和管理水平。在省教委要求下,早在90年代初,江汉石油管理局职工大学等高等学校就开始利用计算机编制试题库,进行学籍管理。1995年以后,我省以推广国家教委“成人高等教育计算机管理信息系统”为契机,在全省成     

高等教育大众化背景下的政治辅导员管理职能浅析

高等教育大众化的背景给高校尤其是政治辅导员的管理工作带来了巨大的挑战,政治辅导员要有效的行使其管理职能,必须以系统管理原则建立起整体管理体制,树立“以人为本”的思想,实行目标管理,转换角色,关注学生的全面发展。     

再论高等教育管理中“以人为本”

"以人为本"作为一种管理理念,在我国高等教育管理中被探讨和推行,但来源于西方的 "以人为本"的管理理念在我国高等教育管理中的施行环境还很不成熟,要建立具有中国特色的高等教育管理制度,必须建立以"以人为本"管理理念为核心的制度管理才是我国高等教育管理创新的方向和模式.     

学科规训视野中的高等教育管理学科发展

学科规训理论是对“学科体系说”和“学科机构说”的超越和完善。按照这一理论，认识一个学科要从知识层面和制度机构方面来全面进行考察，学科是由专门的知识、保护专门知识发展和独立的制度规范、组织机构共同组成的一个完整体系。学科就像一个细胞，知识就是细胞核，而学科制度和机构则是包在细胞核外面的细胞质和细胞膜，这几部分构成了一个完整的学科(细胞)，缺一不可。以学科规训理论为视角，对我国高等教育管理学科建设的历史和现状进行了审视，并对今后高等教育管理学科的建设和发展提出了建议。     

关于成人高等教育发展的思考

新世纪为成人高等教育提供了大好机遇 ,成人高等教育应纳入到素质教育的轨道。具有中国特色的成高等教育教学模式应当是 :以学员为主体的课堂教学模式 ;强化实践技能 ,理论联系实际的教学模式 ;产、学、研相结合的教学模式 ;技术化教学模式 ;综合式教学模式 ;必须加强成人高等教育的管理 ;坚持“质量第一” ,把提高教育质量放在管理工作的首位 ;始终坚持严格管理 ,狠抓管理干部的素质教育 ;坚持科学化、规范化管理 ,建立健全规章制度。     

基于高等教育管理体制改革与创新的思考

我国高等教育管理体制改革是客观必要的 :市场经济体制建立的要求。高等教育特殊性的要求。加入WTO的要求 ;我国高等教育管理体制改革的基本思路是 :转变旧观念 ,树立高等教育管理社会化思想 ;尽快转变政府和教育行政部门的职能 ;建立与社会主义市场经济相适应的高等教育运行机制 ;加强教育法制建设。     

高等教育质量管理释析与对策研究

高等教育质量管理是高等教育质量形成和提高的基本保证。特别是在高等教育大众化背景下,研究高等教育质量管理机制,探讨解决各种高等教育质量问题的措施与途径,具有重要意义。     

浅析新中国高等教育管理价值观的演变

通过分析我国高等教育管理的发展历程,初步厘清了我国高等教育管理价值观的演变经历了以政治价值为导向、以经济与学术价值为导向和以人的主体价值为导向三个发展阶段。通过对其反思,提出要协调我国高等教育管理中政治管理、行政管理、学术管理之间的价值关系,并把人性需求与人的全面发展作为高等教育管理的最高价值导向。     

关于高等教育的发展问题

在高等教育的发展问题上一度存在“控制发展论”、“稳步发展论”和“大力发展论”等不同观点 ,且各有依据。要使高等教育得到积极发展 ,当前的首要问题是调整现有教育体系结构 ,扩大高中阶段和高等教育规模 ,构建有中国特色的教育体系和高等教育的“立交桥” ,争取高等教育的可持续发展。     

我国高等教育生态化管理初探

笔者在简单阐述高等教育生态学发展历史的基础上,分析指出1999年教育改革后我国高等教育领域出现的各种问题及其原因.为解决这些问题,本文采用了教育生态学的研究视角,阐述了生态化管理的内涵,并对高校实行生态化管理的途径做了初步探讨.     

高等教育大众化与高等教育质量

自1999年以来,我国高校连续多年扩招,随着高等教育大众化进程的加快,高等教育质量日益受到我国教育界甚至全社会的关注。高等教育“量”的扩张与“质” 的保障如何有效的达到统一,已成为当今讨论的热点。只有科学准确的从整体上认清和把握大众化进程中高等教育的质量问题,并采取相应的对策,才能使大众化道路健康有序地向前发展。     

刍议高等教育管理新模式：学生参与型管理

学生参与型管理是一种区别于以往的以管理者为中心或者以教师为中心的高等教育管理模式。它有效地避免了目前高等教育管理模式存在的不足,倡导以学生为中心、重在合作参与、让学生带得走的能力,在高等教育管理过程中,该模式有利于学生权益的保护、有利于学校管理效率的提高、有利于培育新的校园文化。     

西北高等教育管理研究会第十四次学术年会会议纪要

~~西北高等教育管理研究会第十四次学术年会会议纪要$西北高等教育管理研究会秘书处     

完善高等教育管理体制 实现科学有效性管理

分析了当前人们对高等教育体制的不同理解,给出了高等教育体制的相关概念和内涵,对新中国成立以来的高等教育管理体制的变革进行了梳理,对我国高等教育管理体制改革的内容及效果做了评说,指出当前在投资体制与高等学校办学自主权方面还有相当的想象空间。高等教育体系是由多种类型、多种层次、多种形式的机构制度和多种因素错综复杂地结合而成的统一整体,其中教育体制是整个高等教育的主干和基础。     

新公共管理视野下的高等教育质量观

新公共管理理论是西方政府再造运动的指导思想,体现了以顾客为导向、注重提高顾客满意度的行政管理改革的发展趋势.我国高等教育质量评估作为管理高校的举措应借鉴新公共管理的核心理念,树立以学生为本位的高等教育质量观,构建包括学生学习经验在内的评估指标体系.