党的八十年与三代领导集体的理论创新

一八四○年的鸦片战争,使我国沦为半封建、半殖民地的社会。在这之后的八十年,中国人民历经磨难、苦斗与挣扎,探索与求新,但都以失败而告终,多少仁人志士为没有寻到中国的出路而抱憾终生。十月革命一声炮响,使中国的先进分子找到了救国救民的理论武器——马克思列宁主义。随着马列主义在中国的传播并与工人运动的结合,在一九二一年成立了中国共产党。她给灾难深重的中国人民带来了光明和希望,她像光芒四射的灯塔,指     

试论党的三代领导核心关于作风建设的思想

党的三代领导核心对党的全面建设理论的形成和发展都做出了杰出贡献,第二、三代领导核心都继承、坚持并发展、超越了前代领导核心的思想。在党的建设理论的作风建设方面,三代领导核心形成了自己各具特色的思想,只要全党上下共同努力,切实以三代领导核心关于作风建设的思想为指导,真正做到"八个坚持,八个反对",党的作风建设就一定会迈上一个新台阶。     

对党的三代领导集体和平统一祖国策略思想的思考

中国的统一是中华民族的根本利益所在,是不可逆转的历史潮流.中国共产党人和全国各族人民为之进行了不懈的努力,党的三代领导人进行了艰辛的探索,形成了各具特色又一脉相承的策略思想.三代领导集体策略思想的承接性与所依据的原则,对现今的和平统一事业具有重要的借鉴意义.     

我国领导核心与党的思想路线

中国共产党思想路线是实事求是，这条思想路线经历了四个发展阶段，这便是由毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛所代表的四个阶段。毛泽东阶段：实事求是思想路线的确立；邓小平阶段：解放思想，实事求是；江泽民阶段：解放思想，实事求是，与时俱进；胡锦涛阶段：求真务实是我们党的思想路线的核心内容。     

试论中国共产党三代领导集体在思想路线上的创新

思想路线是一个政党作为指导思想并用以支配行动的认识路线,是一个政党确定政治路线的理论基础。中国共产党的三代领导集体始终坚持一切从实际出发,根据中国国情和时代特征推进党的思想路线的创新。毛泽东把之概括为“实事求是”的思想路线;邓小平完整地概括为“解放思想,实事求是”的思想路线;江泽民进一步丰富为“解放思想,实事求是,与时俱进”的思想路线。党的思想路线的创新,体现了三代领导集体的继承和发展的一脉相承关系,同时又富于创新精神的时代特征。     

党的实事求是思想路线的与时俱进——从毛泽东到江泽民

思想路线问题是中国革命、改革和建设的首要和根本问题,关乎中国革命、改革和建设的兴衰成败和前途命运.党的实事求是的思想路线,是党的生命线.实事求是作为我们党的思想路线,最早是由毛泽东同志倡导和确立的.党在不同历史时期的实事求是思想路线之间既一脉相承,又与时俱进.邓小平和江泽民在新时期新阶段恢复、发展、深化和创新了党的实事求是的思想路线.     

论党的第三代中央领导集体对邓小平法制理论的新发展

理论的灵魂在于创新.以江泽民为核心的第三代中央领导集体在领导人民"依法治国,建设社会主义法治国家"的过程中,在丰富的法制实践和经验的基础上,站在"三个代表"思想的高度,创造性地丰富和发展了邓小平法制理论.     

论我国中央三代领导人的人本思想

以人为本是新时期理论界热烈研讨的一个问题。本文首先从不同的角度界定了以人为本的科学内涵,其次,分别简要地介绍了邓小平同志的人本思想,江泽民同志的人本思想,胡锦涛同志的人本思想,深刻揭示了以人为本思想已成为我国三代中央领导人治理国家的重要法宝。     

党的领导核心的体育思想比较研究

党的三代领导核心体育思想在思想体系上一脉相承，都是结合不同历史时期的实际情况，着眼于创新和发展，通过对三代领导核心体育思想的比较分析，找出继承和发展的主线，旨在推动我国社会主义体育事业的发展。     

党的三代领导人对祖国统一的思考与实践

回顾党的三代领导人对祖国统一的思考与实践,他们是一脉相承的,同时又有各自的特色。关注当前台海局势,调整我们的对台政策。     

党的三代领导人关于为人民服务的论述

中国共产党诞生以来,先后形成了以毛泽东同志、邓小平同志和江泽民同志为核心的三代成熟的领导.他们率领全党和全国人民,经历了国际共产主义运动史上迄今为止最艰难曲折的斗争,取得了新民主主义革命的胜利;在国际共产主义运动陷入有史以来最大低潮中,创建出具有中国特色的社会主义,率先在中国走出谷底.赢得这一切的关键是,在长期革命和建设的实践中,共产党同广大人民群众结下了血肉相联的关系.党的三代领导人从这一实际出发,根据无产阶级政党学说,将全心全意为人民服务确立为党必须坚持的唯一宗旨,创立了为人民服务的科学理论.一、毛泽东同志提出全心全意为人民服务是我们党的唯一宗旨毛泽东同志提出我们的党和干部都是为人民服务的.中国共产党的性质决定,除了工人阶级和最广大人民群众的利益之外,它没有自己的特殊利益.它是中国人民根本利益的最忠实的代表.据此,毛泽东同志指出:“我们这个队伍是完全为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的”.人民军队是这样,领导它的党更应该如此,“因为我们是为人民服务的”.党的一切干部都是为人民服务的.毛泽东同     

毛泽东关于素质教育的若干思考

实施素质教育已成为当前和今后一段时期我国教育的主题.本文在深入回顾和探讨了毛泽东同志对如何培养有用人才的若干思考的基础上,挖掘了毛泽东教育思想中有关素质教育的精髓内涵和理性光芒,论述了毛泽东教育思想在新时代的深远意义.     

党的三代领导人关于教育发展战略思想的形成与发展

论述党的三代领导人教育思想的形成与发展过程,重复阐明江泽民总书记在教育问题上与时俱进新思想.     

庄严的使命 光辉的榜样——《对起草〈关于建国以来党的若干历史问题的决议〉的意见》学习体会

邓小平同志《对起草〈关于建国以来党的若干历史问题的决议〉的意见》集中体现了他对毛泽东同志及毛泽东思想的科学评价和对我党建党六十年,特别是建国三十二年发展轨迹的总结,无论从思想内容上、还是思想方法上,都给我们留下了宝贵的精神财富,是我党继往开来,从胜利走向胜利的重要保证。     

党的第三代领导集体对邓小平经济哲学理论的继承与发展

党的第三代领导集体在丰富和发展邓小平经济哲学方面取得了显著成就，主要表现在：继承和发展了“不唯书，只唯实”的正确思维方法；运用辩证法观点全面处理好各种经济矛盾和关系。     

毛泽东邓小平江泽民经济发展战略思想比较

新中国成立以来,党的三代领导集体从理论上、实践上对中国发展经济的问题进行了卓有成效的探索。他们的经济发展战略思想,前后具有明显的继承和发展关系。由于他们分别处于不同的国内经济政治条件和不同的国际环境,因而,他们制定的经济发展战略又具有不同的时代内容。比较研究他们的经济发展战略思想,对社会主义现代化建设,具有深远的历史意义和重大的现实意义。     

邓小平人才素质思想与新时期素质教育

教育的根本问题就是要提高国民素质,培养社会主义现代化建设所需要的人才。邓小平同志一直强调培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人是社会主义建设对人才素质的基本要求。为了培养社会主义事业的建设者和接班人,必须全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,全面推进素质教育,为实施科教兴国和人才强国战略奠定坚实的人才基础。     

试论毛泽东同志全面发展的教育思想与素质教育

论述了毛泽东同志“在注重学生全面发展的基础上 ,强调发展学生个性”的教育思想 ,总结了素质教育的特点 ,提出了贯彻毛泽东同志关于学生全面发展的教育思想、探索素质教育的几点做法     

毛泽东、邓小平、江泽民和谐社会思想之比较

我党历来重视社会的和谐,深知没有和谐的社会,便没有一切。由于历史条件和思维方法的不同,三代领导人构建和谐社会的思想也不尽相同。但他们都从人与自然关系的和谐、社会内部各关系的和谐以及人与人之间关系的和谐来探索和追求社会的和谐,为我们今天系统提出构建社会主义和谐社会的理论奠定了坚实的基础。     

建设有中国特色社会主义的探索历程

新中国成立以后,围绕如何在中国建设社会主义这一根本性课题,党的三代领导集体核心先后进行了伟大的探索。毛泽东进行了艰辛的探索：从“走俄国人的路”到“走自己的路”,打开了探索建设有中国特色社会主义的基本思路;邓小平进行了成功的探索：建构和形成了建设有中国特色社会主义理论体系,把中国的社会主义建设推上了一个新的发展阶段;江泽民进行了深入的探索：在实践中进一步丰富、完善和发展了建设有中国特色社会主义的理论。