搭建平台助力青年教师成长

自2000年以来,长安大学为实施人才强校战略、推进千人博土工程,每年新增近百名教职工。面对逐年扩大的青年教师队伍,作为群众组织的工会,应如何在青年教师成长成才中发挥作用,彰显工会组织的凝聚力、感召力和影响力,长安大学工会进行了认真思考和有益探索。其主要做法是：依托青年教师工作委员会,通过精心搭建“五个一”工作平台,服务于青年教师的成长成才。     

三项举措助推青年教师专业成长

近几年,文登市实验小学先后向全市各学校输送了一批教育教学管理人才,从这里走出去的各级名师有近百名。同时也引进了一批年轻教师,学校教师队伍逐步实现年轻化。年轻人工作热情高,活力无限,但实践智慧和教学经验的欠缺容易让其职业梦想搁浅,他们需要前进的动力和相应的方法。面对这个难题,苏爱萍校长的话语掷地有声：“我们唯有下大力气抓好对青年教师培养,方能实现教师整体的发展！”由此,学校借助充裕的校本资源,扎扎实实地开展了青年教师培养系列工程。     

青年教师成长途径的研究

<正>学校的发展靠教师,要想有高质量的教学成果离不开高素质的教师队伍,随着教育事业的稳定发展,许多高素质的青年也加入了教师的队伍中,这给高中学校注入了更多的新鲜血液,使高中的教师队伍更有活力,更加年轻化。但与此同时,他们教学专业的不足也影响了学校的发展,接下来就青年教师的优势和不足进行简单分析,着重就青年教师尽快成长的途径进行研究。一、青年教师的优势和不足青年教师的优势是刚参加工作不久,教学理论知识丰富,精力充沛,思维活跃,接受新事物新知识较快,年纪较小,和学生有较多的共同语言,容易与学生打成一     

青年教师专业成长的五个关键词

唐巨南在其7月6日的博客上撰文认为，青年教师专业成长有五个关键词，即“本分”“压力”“交流”“反思”“激情”。一是本分，教师的本分就是坚守心灵的净土，做到i个远离，即远离浮躁、远离牌桌、远离娱乐场所。二是压力，要真正地守住本分，就要不时地给自己加压，提高自身素质和业务能力。     

青年教师与专业成长

青年教师是教师队伍的生力军，是教育改革的基础力量，是教育事业的希望所在。青年教师能否在专业上迅速成长，将关系到学校的教育质量和学生的综合素质的提高等问题。     

关注青年教师成长全面提高教学质量

一所学校教学质量提高的后劲有多大,能否科学的、持续性的提高,关键取决于青年教师的专业化水平。建设一支高素质的教师队伍以应对当前的课程改革和激烈的竞争,已成为学校工作的重中之重。目前,大多数农村学校都面临骨干教师少,青年教师多的现象。如何培养好建设好这支年轻的教师队伍,让其尽快站稳讲台,     

浅谈青年教师成长的影响因素及对策

"教师的发展是学校发展的根本。"谁赢得了青年教师,谁就赢得了学校发展的未来。拥有一支思想素质高、业务能力强的青年教师队伍,是一所学校生存和发展的希望,因此,我们可以毫不隐讳地说,青年教师是学校的希望。但青年教师的成长并非都是"一年过关,三年入门,五年成骨干",更多     

以人为本 促进青年教师专业化成长

青年教师是教育队伍中一支活跃的主力军，他们既要承载教师的重担，又要为教育事业注入新鲜血液尽其所能，其地位和作用不容忽视。这种地位和作用要求他们必须重视自身专业化发展。     

五大策略促青年教师成长

创建品牌学校,关键在于建立一支素质高、能力强、业务精的现代化教师队伍,青年教师是这支队伍的后备力量,是学校的生力军,他们的成长直接关系到学校未来的发展和潜力。多年来,学校特别重视对青年教师的培养,积极创造条件、开发潜能、缩短“适应期”,帮助青年教师进入角色;强化“成长期”,帮助青年教师脱颖而出;加速“成熟期”,帮助青年教师成为骨干。制定五大策略,促进青年教师专业成长。     

青年教师成长秘诀

青年教师走进教坛后,大都有这样一个美好的愿望：做一个学生称好、教师钦佩、领导赏识的好教师,希望能独立群鹤,成为教师中的佼佼者。然而,青年教师知识、经验、处事、方法都较为欠缺,要想快速成长为“星级”教师并非容易,根据成功教师的成长经历,我认为青年教师成长的秘诀在以下几个方面：     

青年教师成长的6个关键词

无论哪一所学校,谁抓住了青年教师的培养,就抓住了教育的胜机。革命先驱李大钊说过:"青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。"青年教师更是学校教育之精英,更是教育之未来。关于青年教师成长,应突出六个关键词。理念。先进的理念,决定了正确的教育教学方向。作为一个青年教师,先进的教育教学理念是至关重要的。这种先进的理念主要体现在:对教育教学规律的遵循和把握上,对人才成长规律的遵循和把握上。如果没有先进     

把握关键阶段 促进青年教师成长

青年教师的成长要经历几个关键性阶段，正确把握这几个关键性阶段，分步达成培训目标，可促使青年教师快速成长，使优秀青年教师脱颖而出。结合几年来的实践，谈谈这方面的体会。 　幼苗期　即试用期。新踏上工作岗位的教师对教材不熟，对学生不熟，对教法不熟，为此，要采取“     

指导教师组：促进青年教师专业成长的新形式

教育大计，教师为本。深化教育改革，全面推进素质教育，必须提高教师队伍素质。随着教师队伍的不断成长壮大，年龄结构在悄然发生变化，青年教师雀整支队伍中所占比例越来越大。青年教师有很高的学历起点，接受的是新的教育理念，掌握新知识快，     

农村青年教师成长初探

“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”农村青年教师是我国教师队伍的重要组成部分,培养和提高农村青年教师素质,建设一支素质优良、治学严谨、勤奋求实的农村青年教师队伍,是提高农村学校教学质量的根本保障。因此．农村青年教师的健康成长对于我国教育发展、民族振兴具有重要意义。     

多种策略扶持培养，促进青年教师成长

教师是幼儿园最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源,是幼儿园的宝贵财富,而青年教师则是幼儿园发展的生力军,是幼儿教育的未来和希望。汉沽实验幼儿园是一所新建园,拥有一支充满生机、乐于进取、奋发向上的教师队伍。在这支队伍中,青年教师占70％,她们对幼儿教育有憧憬、有追求,有工作激情,有较好的师德修养,但是在经验、能力和个性心理等方面都有不适应要求的地方,谈不上职业的成熟,更谈不上将自己的教育行为内化为促进幼儿的全面发展的高度上。因此,对青年教师给予重点扶持和培养,帮助他们加快专业成长的步伐,就成为我园教师队伍建设工作的重中之重。     

青年教师成长中的浮躁心理问题

浮躁是指轻浮,做事无恒心,见异思迁,不安分,总想投机取巧,成天无所事事,脾气大。它是当前国民的一种病态心理表现。在学校教育的情景中,笔者认为在青年教师的专业发展中更应该关注这个问题,这对我们实施新课改教育教学至关重要。一来关乎青年教师未来的职业生涯的健康发展,包括专业知识、专业素质、专业能力及职业道德等方面;     

叩问青年教师的成长

职业教育、职业学校的可持续发展首先是教师的可持续发展。而青年教师的状况如何,更是关乎学校未来的建设与发展。2009年9月至2010年3月,我校以教龄五年以内的青年教师为对象,对各专业部青年教师的基本状况进行了一次调研。     

不做教书匠：一位年轻校长对青年教师的7条真诚建议（上）

青年教师的成长状况事关教育事业的兴盛衰败。本所谈论的青年教师成长的7个问题，针对性强、具体实在，相信对青年教师的健康成长会有所裨益。原较长，本刊特分两次刊载。     

浅谈提高青年教师教学水平的途径

近年来，大批高师毕业生不断涌入教师队伍，使得教师队伍里青年教师的比重不断加大。青年教师教学水平的高低，会直接影响到我国教育事业的未来。在实施新课程的形势下，提高青年教师的教学水平，进而提高其素质，尤显重要。笔者认为，解决这一问题可以从以下几个方面入手。