引进改编牛津英语教材实现英语教材多样化

1999学年起,上海市部分中小学将使用由上海中小学课程教材改革委员会引进、改编的牛津英语教材。本文将引进、改编和使用牛津英语教材的情况及这套教材的特点作一简要介绍。一、引进、改编牛津英语教材的过程我国外语教育近年来有了很     

现行高职综合英语教材存在的问题及教材选用的几点建议

现行高职综合英语教材种类繁多,水平参差不齐。如何从众多教材中选出适合教学需要的教材,一直是困扰英语教师的难题。本文分析了现行高职综合英语教材存在的问题,指出教材选用时应该注意的问题,并给出了选用教材的几点建议。     

基于产出导向法的职业英语教材编写与设计研究

基于产出导向的职业英语教材编写与设计,具有很强的现实性、实用性和有效性,对于实现职业发展与学校教学的对接及紧密融合具有无比重要的促进意义。讨论了基于产出导向法的职业英语教材编写过程中需要把握的教材内部系统性原则、教材外部有效性原则、教材整体持续性原则,而后从前期准备、单元设计及全书设计等三方面研究了职业英语教材编写与设计的流程,分析了职业英语教材编写与设计需要注意的问题,希望能够为职业英语教材编写与设计提供有效的参考,从而更好地促进学生英语综合能力延伸与进步,切实提升职业英语教学的实效性。     

大学英语原版外文教材的教学实践与研究——以北京工业大学都柏林国际学院EAS教材为例

本文以北京工业大学都柏林国际学院的大学英语课程为例,阐释了原版英语教材在大学英语教学实践中的应用,展示了原版教材在教学中的优越性,并提出了引进和使用原版英语教材的建议。     

英语:新课程所引起的教材变革

随着课程改革的不断深入,中小学英语教材正在发生深刻的变化。认真探讨新教材的特点,教材变革对教材功能的影响以及本土教材、引进教材和中外合编教材中出现的问题,有助于课程教材改革这项大规模科学实验的顺利完成。     

高校英语语言学教材的建设与思考研究

高校英语教学具有严密的体系性、科学性、实用性要求,英语教材中不仅需要涵盖英语语法知识点,同时需要令各专业学科能够对接其学科领域和范畴。那么在设计高校英语教材时,势必需要遵循重复性原则、文化性原则、实用性原则。为此,本文分析了英语语言学历史起源,解析了高校英语语言学教材发展现状,同时提出高校英语语言学教材的建设原则与策略,以期为高校英语教材的总体规划提供理论参考。     

质疑……“最牛的新生”雷倒了谁？

新学期开始,不少地方的学校又换了新教材。据悉,从2004年至今,江西省赣州市的初中英语教材已经先后更换了3次。贵州省遵义市今年将已经使用5年的湘教版初中英语教材更换为引进自美国的新目标初中英语教材;云南省昆明市也将用这套美国教材替换原有英语教材;四川省更是将小学和初中多个年级的语文、物理、化学、历史等学科的教材更换。     

根据美育特点设计英语教学

以考试分数为目标 ,往往只注重基础知识和技能的初中英语教学 ,已不适应思维敏捷、眼界开扩、富于创新的新一代学生 ,更不符合素质教育的要求。中学的英语教材 ,从十多年前流行的语法操练为主 ,改为 1991年以对话操练居多的试用教材 ,近几年又从英国引进了牛津英语教材 ,给学生以耳目一新的感受和极为广阔的扩展空间。新教材注重内容的科学性、系统     

高职公共英语校本教材开发探析

近年来,高职英语教材建设已取得了一定成果,但仍然无法满足不同地区、不同行业、不同岗位对人才培养的需求,高职英语教师必须立足于自己学生的实际情况和就业岗位群需要,与行业专家联手开展校本教材研究,有针对性地开发适合于学生的英语教材.只有这样,才能给学生提供适合于他们的、凸显应用性和实用性的教科书.文章还就高职英语教材开发现状及校本教材开发的必要性、基础英语教材再开发和行业英语教材开发的具体方法进行了讨论.     

谈英语教材在英语教学中的功能

近年来,随着新课程标准的颁布与实施,英语教材在英语教学中的地位越来越重。一本优秀的英语教材不应该处于一成不变的状态,它需要根据国家英语课程标准和老师学生的需要不断地进行修改和完善,只有这样才能充分发挥教材在英语教学中不可替代的作用。教师想要充分利用英语教材,就必须弄清楚优秀英语教材的特点以及英语教材在外语教学中的功能。