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试论高等职业教育中语文教学的定位 总被引:1,自引:0,他引:1
胡珺 《中国校外教育(理论)》2008,(1):129
近年来,我国高等职业教育蓬勃发展,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命.语文课作为高职教育中的重要学科,承载着培养学生可持续发展能力的重任,然而其定位却很不清晰,因而阻碍了语文教学的有效开展.本文依据高等职业教育中语文教学的现状,就课程、教材、教学、成绩评价等几个方面探讨如何进行高职语文教学的定位,从而实现预期培养目标. 相似文献
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张泽建 《漯河职业技术学院学报》2009,8(3):12-13
语文教材建设是高职院校一项重要的基本建设,是教育教学工作的重要组成部分。高职院校语文教材建设,既要坚持和遵循语文教学的基本原则和规律,又必须明确定位,深化改革,使其对高职学生人文素质的培养和实际应用能力的形成产生积极的意义。但目前高职语文教材存在诸多问题,已严重制约着高等职业教育事业的发展。高职语文教材改革与建设应以模块组合为框架、以能力培养为主线、以人文性和实用性为核心选择内容,突出高等职业教育特色。 相似文献
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语文是基础教育中的重要学科,但近年来在高等职业教育中有被轻视的趋势,这既有教师对专业定位的偏差,又有学生对高职语文课程的误解。从本质上看,高等职业教育中的语文课承载着培养学生可持续发展能力的重任,有着其他学科不可替代的作用。因此,必须准确定位高等职业教育中的语文教学,使语文课表现出职业性特点,并在语文课堂上寻求师生的和谐互动,从而实现预期培养目标。 相似文献
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高等职业教育中语文教学的定位 总被引:1,自引:0,他引:1
麦齐好 《钦州师范高等专科学校学报》2006,21(2):84-86
语文是基础教育中的重要学科,但近年来在高等职业教育中有被轻视的趋势,这既有教师对专业定位的偏差,又有学生对高职语文课程的误解。从本质上看,高等职业教育中的语文课承载着培养学生可持续发展能力的重任,有着其他学科不可替代的作用。因此,必须准确定位高等职业教育中的语文教学,使语文课表现出职业性特点,并在语文课堂上寻求师生的和谐互动,从而实现预期培养目标。 相似文献
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杨静 《延安教育学院学报》2011,25(5):62-63
高等职业院校课程设置所强调的是“职业性”和“应用性”,高等职业教育的目标是培养出拥有较高职业能力的高技能人才。而高职语文语感教学对于培养高职学生的职业能力起着举足轻重的作用。从职业能力对于高职学生的重要性入手.探讨语感教学对于培养核心能力的重要性。 相似文献
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关于高职语文教学中学生职业能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
高等职业技术教育是以培养职业能力为本位的教育,它的培养目标是满足生产、建设、管理和服务等方面第一线工作需要的高层次实用型、技能型高级人才。作为高职语文教师,必须牢固树立以培养学生职业能力为本位的教育思想,开展职业性能力训练,培养学生良好的职业道德,培养学生的创新精神和创造能力,将学生职业能力的培养贯穿于整个教学过程,为使学生成为高技能应用型人才奠定坚实的基础。本文以语文教学为例,结合教学改革实践,对高职教学中如何培养学生的综合职业能力进行了探讨。 相似文献
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高职语文教学是高等职业教育过程中的重要环节,对高职学生的职业能力培齐起到了积极的作用。但随着高等职业教育的发展.世界经济一体化的程度越来越高,单一的课程内容已无法满足社会发展对人才的需求。本文从提升学生职业能力出发,探析高职语文教学改革,提出建立以职业能力为核心的公共必修职业能力课程体系和考核模式,以解决学生职业能力不足的问题。 相似文献
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中等师范学校升格为高等职业技术学院之后,其原有师范教育专业的建设与发展问题比较突出,既要突出师范性,又要体现高职院校的办学理念及办学特色。明确语文教育专业的专业定位和办学思路,调整课程结构培养小学语文教师的核心能力,完善办学条件,加大教学改革力度,强化实践教学,全面提高学生的专业素养,才能办好高职院校的语文教育专业,培养符合新时代要求的小学语文教师。 相似文献
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高职语文教学现状及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育中的语文教学改革高等职业教育的培养目标是":为生产和服务第一线培养具有综合职业能力和全面素质的高级实用型人才"。这就从本质上要求高职语文教学一方面要把人文性放在第一位置为追求目标。就语文课而言,一方面应尽可能把语文教学搞得生动活泼,让学生在教学过程 相似文献
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高职语文课作为一门基础学科,在职业教育课程体系中有着重要的地位和作用,是学好各门专业的基础。高职语文教学要培养高职学生基本科学文化素养,服务学生专业、就业和终身发展。在教学过程中,要注意职业技能培养,紧密联系学生就业发展,增强课程的应用性和实践性。树立以学生为本的教育理念,注重对学生的思想启迪,培养其审美情趣,提高学生的综合分析能力,使学生形成综合的职业能力。而事实上,高等职业学校中的语文教学重技能培养、轻文化素质的思想不断泛滥,课堂教学存在着很多问题,这都直接影响了阅读教学效果。那么,如何才能切实提高阅读教学质量,在大量调查的基础上,笔者对高职语文课堂教学现状进行了分析与研究,并结合新课改精神及众多的语文研究者的新成果,提出了一系列关于提高语文阅读教学的策略。 相似文献
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佟欣 《语文学刊:高等教育版》2014,(4):139-139,141
现今高等职业教育中只重视专业教育忽视基础教育的想象普遍存在.为了培养具有综合职业能力和全面素质的人才我们必须重视基础教育,本文就是探讨语文教学在高职教育中的重要地位、存在的不足以及应有的作用. 相似文献
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李荣英 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(2):120-121
培养小学语文师资的高职院校,语文教育专业中的古代文学课不应照搬本科中文系的教材和教法。而应按师范类高职的定性与定位、古代文学本身的地位和性质、小学语文教育的改革及走向、学生的实际情况等加以调整与改革:调动学生的学习主动性,大力培养自学能力;加强诵读,注重培养文学感受与理解评价能力;加强写作能力训练,培养以写促读的能力。 相似文献
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高等职业教育是目前我国高等教育所面临的新课题。它是培养面向产业直接从事产业运作和管理的具有综合职业技术能力的应用型人才。与普通高等教育相比 ,高等职业教育更强调实践能力的培养 ,更加强调专业岗位技能的训练 ,并着眼培养学生具备与本专业相关的各种新技术的应用和管理的职业综合素质与能力。因此 ,高等职业教育在课程教学、计划与教学方法等方面都应该以职业岗位群的能力要求来确定 ,以高职教学的目标来选择与安排。高等职业教育中的应用文写作教学 ,正是遵循了以培养学生应用语文能力为根本 ,讲究适应性原则为宗旨。在目标定位上… 相似文献
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王莹 《教育前沿(综合版)》2014,(8)
高职非音乐专业中的音乐教学属于认知与欣赏能力培养为主的课程,其中对教师能力的要求重点也区别与音乐专业的学生。基于高等职业教育中应用能力培养这一核心目标,音乐教学的核心目的就在于培养学生的音乐鉴赏以及修养能力,所以高职院校音乐教师的能力要求更多的倾向于音乐艺术分析方面。本文基于高等职业教育特点,分析了高职音乐教师所应必备的能力。 相似文献
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以就业为导向推进高职语文教学职业化的改革 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业教育是"以服务为宗旨,以就业为导向"的,其目标及内涵决定了高职各门课程的设置必须立足于学生的职业能力的培养,突出其职业性和实用性.语文教学是高职教育体系中的一个子系统,理应彰显职业特色,强化职业能力.为此必须基于职业岗位工作流程的需求,构建培养具有综合职业素质为目标,提高学生职业语文能力为核心的语文课程体系,以提高学生的就业能力、从业能力. 相似文献
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略论高职院校会计专业人才培养目标及其实现途径 总被引:3,自引:0,他引:3
目前高职院校会计专业人才培养目标定位未能充分体现高等职业教育的特征,课程体系亦缺乏应有的高等职业教育特色。高职院校会计专业人才培养目标应要求学生在掌握会计专业理论知识的基础上,有过硬的实际操作能力,将来能成为职业会计师。要达到这个目标,应构建新的教学体系,增强教师的会计实作能力,加强实践教学,培养学生的实际操作能力。 相似文献