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传统的英语阅读教学课,学生读课文,教师讲解课文,模式单一乏味,效果大打折扣,不尽人意。新课程下,要提高教育教学质量,教师必须改变传统的教学方法,把课堂还给学生,巧妙设计阅读课教学活动,让学生“动”起来。只有这样,学生的阅读兴趣才能被激发起来。 相似文献
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付丹丹 《读与写:教育教学刊》2010,(3):155-155
正数学是一门具有高度抽象性,严密逻辑性和应用广泛性的学科。它没有优美词语。没有动人的故事情节,学生在学习理解应用数学知识时,总会感到有一定的难度,《数学课程标准》指 相似文献
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李和平 《数学学习与研究(教研版)》2013,(23):122
传统的数学作业以高考为参照,片面追求升学率,因此难以激起学生的学习兴趣,不能适应新课改需要.作为当代的高中数学教师,应顺应新课程要求,巧妙设计高效的数学作业,以促进学生自主学习数学的兴趣,并充分体现课改精神. 相似文献
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李涤尘 《楚雄师范学院学报》2007,22(10):82-84
针对"素描"教学,设计类专业与绘画类专业有着不同的思考和研究方向。"设计素描"是一种初级的基础课训练,是造形的基础,更是造就一个出色设计师、艺术家的综合起点。在"设计素描"教学中,应贯穿机械、自然、意像几大块,作为教学运作的顺序。 相似文献
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随着当代经济的迅猛发展,以及国与国之间的竞争加剧,对我国教育事业的发展提出更高的要求,当代教育必须培养出综合素质高的人才,以适应经济发展的需要。鉴于传统语文教学模式具有局限性,活动课教学显得越来越重要,教师应注重语文教学过程中活动课教学模式的设计与探索。 相似文献
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在旨在提高语文素养的教学目标下,在倡导减负增效的新课程背景下,在注重学生终身发展理念下,我们一线教师深刻认识到语文教学中教学设计的重要意义。精巧的教学设计看似妙手偶得,但实际需要老师在实践中不断地思考摸索,需要心血的凝聚。莫将容易得,便作等闲看,本文就语文教学设计的方法,谈谈自己粗浅的认识。 相似文献
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为了有效提高课堂教学效率,对初中语文课堂提问的技巧进行了多方位、多角度思考:紧扣文本提问,站在学生的角度设计问题,把握好难度和时机提问,不同问题交叉运用提问,创设情景提问,善于把握最佳的切入点提问,点击考点提问。巧妙设计课堂提问,能有效提高课堂教学效率。 相似文献
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板书素有"微型教案"之称,是课堂教学内容与教学过程的缩影.好的课堂板书不仅能呈现知识的形成过程,显现知识之间的内在联系,而且还能凸现教学的重难点,有利于发展学生的思维能力.巧妙的板书设计,尤其是突出重点的设计,可称为"板眼"的突出,对于有效教学有着不可估量的作用.本文结合教学中的具体案例,阐述如何设计板书进行有效课堂教学. 相似文献
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《太阳》是九年义务教材小语第八册的一篇说明文，主要介绍了太阳的特点和太阳与人类的密切关系。它没有引人入胜的情节、扣人心弦的悬念，学生学习热情不易调动，需要教师在教学中多一些创意举措。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(29)
<正>如何贯彻《青少年法治教育大纲》精神、实现文本严肃性与教学活泼性的有机统一呢?现以加强宪法监督为例,在此抛砖引玉。一、创设情境,导入新课教师出示某校长致全体师生的一封信——你会选择何种方式建言献策?(学生讨论交流)教师评析:人人参与食堂管理既不现实也不可能,学校全体师生需要选出自己的代表,组成学校食堂管理委员会,由他们代表大家行使职权。如果这些代表在行使权力 相似文献
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“主体参与”是现代课堂教学的核心。为在教学活动中发挥学生的主体作用，最大限度地培养学生的主动性和能动性。教师的主导作用尤为重要。那么如何在专业课教学中充分发挥学生的主体作用呢？如何进行“主体参与”式教学呢？下面笔者谈谈自己的看法和做法。 相似文献
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陈锡刚 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(6):147-148
文章旨在倡导学生进行探究式学习，并以《原电池金属的腐蚀和防护》的课堂教学设计为例，通过阐述“探究式学习”教学的操作过程，提出其设计原则。 相似文献