中小学生综合素质评价:班级管理的助推力

在当今全面深入实施素质教育的背景下,中小学生综合素质评价作为一项重要改革内容在全国各地普遍开展,但是,长期以来受传统教育质量观、评价功能偏于甄别、评价方法单一等因素影响,实践改革过程中出现了评价功利化、走过场、敷衍了事、疲于完成任务等现象.在基础教育课程改革实施过程中,如何将学生综合素质评价与日常教育教学和班级管理有机结合,实现评价的育人功能,成为教师面临的挑战,而学生综合素质评价所带来的学生发展观、教育质量观、评价理念等变化将进一步影响教师的班级管理理念、管理策略和管理方式,也将成为新时期班级管理变革的助推力.     

人力资源开发在班级管理中的内涵与意义

班级管理中人力资源的开发,主要就是对教师在班级管理中积极性的调动和教师素质的提高,以及对学生在班级生活中的综合素质及潜在能力的开发,以实现班级管理的目标。班级管理对于建立和发展班集体,全面实现班级目标以及全面提高教育质量具有重要的意义。     

中小学生综合素质评价:班级管理的助推力

在全面深入实施素质教育背景下,系统的学生综合素质评价改革将引发班级管理理念和管理方式的变革。班主任可以有效地利用中小学生综合素质评价,有力助推班级管理工作,包括确立班级管理的方向和目标、促进班级管理制度的实施、推动良好班级文化的形成、开展各种班级管理教育活动、提高学生的自主管理能力、调整班级管理重点和方向等。     

综合素质评价制度与班级民主教育机制共建的原理与途径

将综合素质评价制度作为毕业和升学制度来设计是无效的。以综合素质评价为工具建立学生学习竞赛机制，进而构建班级民主教育机制，不仅能有效地发挥综合素质评价制度的教育功能，而且开创了一条建设班级民主教育机制的道路，在新课程改革中具有十分重要的意义。     

融合德育 开展班级管理

班级管理是学校教育教学活动管理的重要组成部分,在保障教育教学活动顺利开展、学生素质能力综合有效提升方面发挥着十分重要的作用。基于德育视角开展农村小学班级管理工作,既是新时期农村小学班级管理工作创新的重要要求,同时也是提升农村小学班级管理水平和效果的重要途径。基于此,对德育视角下,农村小学班级管理的方式方法进行了分析和探究。     

巧用情感管理班级

新课改的理念下,情感教育提到了十分重要的位置,“情感、态度、价值观”的人文性评价逐步渗透到教育教学中,因此我们的班级管理也应当突显人文情怀。教师如果能巧用情感去管理班级,就能激活学生隋感,让学生真正地参与班级管理,促进学生综合素质的提高。下面就我多年的实践经验,浅谈自己的做法和思考。     

如何提高班级管理的有效性

作为班级的灵魂,班主任既是班级秩序的管理者和维护者,也是引导学生身心健康发展的重要保障。班级是教师实现自我价值的"主阵地",同时也是学生提升自身综合素质的"练兵场",其管理质量关乎学生的学习效果以及身心健康。特别是小学教育作为学生正式接触教育的初始阶段,加强班级管理刻不容缓。     

初中班级管理问题探析

班级管理是学校众多管理事务的重要组成部分,也是班级教师在完成教学任务之外,必须做好的一项工作。通过加强初中班级管理,可以维护学校的良好秩序,营造更加和谐的校园环境,在提高学生的综合素质,促进初中教学事业进步方面,发挥着不可替代的作用。对现阶段初中班级管理工作进行分析,其中存在的一些问题,既影响学生综合素质的提高,也不利于教育教学工作的顺利开展,所以必须制订有效解决对策,以此来提高初中班级管理水平和管理质量。     

高中班级自主管理研究

在学校的日常教学活动中班级管理作为一个重要的环节,对于培养学生的自主管理能力有着重要的作用。随着教育理念的不断更迭,班级管理也要突破固有模式的束缚,向全新的管理模式迈进。倡导班级自主管理,让学生主动参与到班级事务的建设中,可以培养学生的多种能力。本文主要根据实施班级自主管理的重要性,提出具体的实践措施,旨在促进高中生综合素质的提升。     

班级文化在班集体建设中的作用

<正>班级的文化建设是班集体建设的工作基础,是落实高中成人、成才教育的重要途径,是实施新课程改革的过程中提高学生综合素质的必要前提,是学校文化建设的一个重要组成部分。创建一个思想渗透性强、文化引领性强、行为约束和激励性强的班级文化氛围,对于培养和建设优秀的班级团队、创新班级管理等方面都是十分重要的。一、班规、班约对班级管理具有良好的约束作用     

提高班级管理实效性的几点思考

班级管理是学校教育管理的重要组成部分,是贯彻党和国家教育方针、落实学校工作计划和实施素质教育的基础环节。班级管理的成效如何,不仅体现了班风问题,而且直接关系到每一名学生综合素质的养成和学校教育教学质量的提高。作为班级管理的组织领导者和监督执行者,班主任老师应从以下四个方面入手,努力探索班级管理的客观规律,强化班级管理力度,以提高班级管理的实效性。一、加强思想道德教育,营造良好班风、学风进行思想道德教育,是提高学生思想素质的重要手段,也是形成和保持良好班风、学风的保证。中学阶段是学生人生观和价值观逐步形成的时期。因此,     

论赏识教育在班级管理中的应用

在大力发展职业教育的今天,职业教育应该主要提高学生的综合素质,不仅让学生掌握一技之长,也要使学生的个性得到充分地发展。了解职业学校学生的特点并结合赏识教育的理论教育学生,是培养中职校学生综合素质的有效途径,在班级管理中运用赏识教育,对于培养学生健康的人格、建立和谐的师生关系、促进学生自省能力的形成、更好地适应社会发展具有重要意义。     

构建自主型班级管理模式

建立自主管理型班级就要重视学生在班级管理中的作用,培养学生自主管理的能力,提高学生的综合素质。本文从制度制定、管理过程、学生评价和营造具有教育意义的班级文化四个方面介绍建立自主管理型班级的基本方法。     

中职班级民主管理的必要性与可行性分析

班级是学校管理的重要组成部分,班级管理水平和质量直接影响学校教育目标的实现。班级民主管理不仅能极大调动学生的主体意识和主动精神,搞好班级建设,而且有利于学生综合素质的提高,培养出全面发展的现代社会所需要的人才。     

初中班主任优化班级教学及管理的路径探究

初中班主任教师作为班级的重要管理者,能够带领和陪伴学生不断进步。因而,教师应该探索班级管理的有效策略,树立立德树人的教育目标,进行趣味性的教学活动,实现客观性、多元化的教育评价,以便于为学生提供更加良好的学习生活环境,提升学生的综合素质和全面素养。     

谈文化建设在班级管理中的推广

班级是一个集体,是培养学生的一个基本单位。管理好班级。教育好学生是班主任责无旁贷的责任。在班级管理中,班级的文化建设占据着重要位置,它的作用和优势都是巨大的。班级的文化建设能丰富学生文化生活,提高学生的综合素质,为班级创造一个良好的氛围,能为学生学习、生活、成长提供一个良好的环境,所以说班级的文化建设是前提,是处于基础地位,也是重要地位。     

中小学班级管理办法初探

在中小学的学生教育过程中,班级管理占有非常重要的作用和地位,班级管理也是一个非常复杂的过程。对于中小学生而言,班级是其养成积极向上、团结互助等良好习惯最重要的场所,因此,在中小学的教育过程中必须要重视班级的管理和建设,利用各种各样的教育活动,不断提升中小学生的班级荣誉感,总之中小学班级管理对于中小学教育有着非常重要的作用。本文主要针对中小学班级管理的主要对策进行探讨。     

做好评价工作 发挥激励作用

班级评价工作是班级管理工作中的主要环节。随着素质教育的不断深化 ,班级评价工作也越来越受到重视。如何更好地做好班级评价工作 ,发挥其重要作用 ,笔者通过尝试 ,有以下几点体会。一、班级评价制度的建立要民主评价制度是做好评价工作的基础和保障。良好的班级评价制度能提高学生遵纪守法的自觉性 ;能促进学生道德、理想的形成和良好卫生习惯的养成 ;能激励每个学生积极上进、获取新知识。随着素质教育的深入推进 ,班主任对学生的教育应该立足于提高学生的思想道德综合素质 ,从思想道德行为品质、情感意志等方面对学生进行教育和培养。这…     

在高中班级管理中如何发挥学生自主管理的作用

在高中教学阶段,学生在班级中的自主管理是教育管理创新的重要内容,也是素质教育在高中教育中的重要体现。为了有效地发挥学生在班级管理中的自主管理作用,必须要加强对学生自主能力的培养,提高学生的适应能力以及管理能力,促进学生综合素质的全面提升。     

新时期树立好小学班主任形象的策略研究

新时期的学生更多的是培养学生的个人能力与素质的综合体现,对于小学学生的教育以及引导来说,班级的班主任是非常重要的角色。对于小学班主任来说他的个人素质对于学生的影响是多方面的,也是非常重要的,特别是在目前的新时期小学教育的过程中,班主任的个人形象更为的重要,文章就对于新时期如何树立好小学班主任形象做一些简单的研究探讨。