气球城堡

大象灰灰准备到集市上卖气球。他把气球吹得大大的,红的、黄的、蓝的、绿的……五颜六色的气球挂满了鼻子、耳朵,还有背上,远远看去就像一座五彩的城堡。 正在大树上玩耍的小鸟最先看见,他忙对小松鼠说:“小松鼠,小松鼠,你看!多漂亮的城堡呀!”     

一片五彩光束

今天,无意中我在班里地上发现了一片五彩颜色的光束,我赶紧把小朋友们都召集过来,对他们说:“你们看多漂亮的颜色呀!”孩子们听了我的喊声,赶紧都跑了过来。“太漂亮了,真美,多好看呀!”孩子们不约而同地欢呼着,有的拍着小手,有的蹦着小脚。 我见孩子们的兴趣这么高,便抓住机会对小朋友说:“你们跟老师一起数一数这束光是由几种颜色组成的?”“红的、绿的、黄的……”孩子们看得可认     

小乌龟的画

动物幼儿园的小朋友要举行画画比赛了,狐狸老师在桌子上放了红、绿、黄、黑四支画笔。“你们看,我身上有雪白的毛,脸上有红红的眼睛,头上有绿绿的蝴蝶结。我多么漂亮,应该拿支红画笔。”小兔一边说一边抢过红画笔。小猴一伸手,抢到一支绿画笔,他得意地笑着说:“嘻嘻!我多么灵活。”小鸭子拿着黄画笔说:     

城市盲症

这次回到农村,突然发现我患了“城市盲症”。存城市,我患了“色盲症”。在农村,天是蓝的,云是白的,草是绿的,朝阳和晚霞是红的。而在城市,这一切却都成了灰的,连挂在天空中的太阳也是一副说红不红说黄不黄的样子,似乎被罩上了一层灰色的纱。     

小泡泡去旅行

小红在公园里拿着小瓶(ping)吹泡泡。她吹了很多泡泡,有红的、蓝的、绿的、粉的、紫(zi)的、黄的……有一个最大的,是彩色的。小红很喜欢这个泡泡,刚要抓,泡泡说: “别抓我,我要去旅(lu)行。”小红说:“好     

永远不分开

秋天到了,天空真蓝。一群小燕子在蓝天中飞翔。“要是我也变成一只小燕子,你准找不着我。”绿点点笑嘻嘻地对红点点说。绿点点真的变成了一只小燕子,飞进燕群中。燕爸爸突然在空中翻了七八个跟头,快活地喊：“太好啦,我们昨天走丢的那个宝宝回来啦！”燕子妈妈把绿点点抱起来亲了又亲：“乖孩子,我还以为再也见不到你啦！”绿点点很想说自己不是他们的小燕子。可是看燕子爸爸燕子妈妈那么开心,绿点点不忍心说,他想,在他们的宝宝找到之前,我就当他们的小燕子好啦！“爸爸、妈妈,我们这是往哪儿飞呀？”绿点点问。“往南飞呀,我们…     

紫色的牵牛花

刚下过一阵雨,白衣仙女彩带一飘,搭起了一座彩虹桥。牵牛花顺着篱笆爬上去,望着彩虹,乐得张开嘴巴。白衣仙女从彩虹桥上飞了下来,对牵牛花说:“牵牛花,彩虹有几种颜色,你能说得出吗?”牵牛花说:“彩虹有七种颜色:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”白衣仙女说:“你真聪明,我送你七     

给自己化妆

妈妈有一个亮闪闪的小包,一道红、一道黄、一道绿、一道蓝……漂亮极了！我好奇地问：“妈妈,包里都装了些什么？”妈妈神秘地说,“不告诉你。”     

漫谈色彩在幼儿教育中的作用

有人做过这样一个心理学实验:要求幼儿从许多红三角形和绿圆形中,选出那些与分开陈列着的一个红圆形和一个绿三角形相似的图形。结果发现3～6岁的幼儿会毫不犹豫地不以图形而是根据颜色来挑拣图样。这说明,学前儿童对色彩是特别敏感的,大多数学前儿童已被对色彩的强烈的知觉要求所支配。因此,在幼儿园教(?)中应该重视色彩的作用。我们先来思考这样一个问题:“太阳是什么颜色的?”红色的?白色的?金黄色的?玫瑰色的?谁也说不清楚。奇怪的是,许多教师在教幼儿画太阳时,总是要求他们用红色,如果幼儿用别的颜色画了,老师会告诉他们:“你画错了。”其实,太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色综合而成的。在不同时间、环境中人们对它的色彩感受是不同的,是无法用某一种固定色彩来表示的。那么,当幼儿画太阳时,教师能不能考虑在色彩上给他一个较为宽松的余地呢?从色彩的情感性来讲,太阳给人以热的感受,因而很容易使人想起红色等这一类暖色。然而,有一次我却发现一个幼儿用黑色画了一轮太阳,我问他为什么,他回答说:“太阳里面有黑子,我看起来它就是黑的。”孩子这     

“斯特鲁效应”与批评语言

心理学家斯特鲁进行过这样一个实验:第一次,他向被试者展示了一系列颜色块,如红块、绿块、蓝块等,要求被试者按顺序尽快地大声朗读所看到的颜色;然后又展示一系列标志“红、绿、蓝”等不同颜色的词语,也要求被试者按顺序尽快地大声朗读出来,被试者都顺利地完成了。第二次,他向被试者展示一些标志某种颜色的词语,但这些词语是用不同颜色的墨水写的,如“红”一词是用黄墨水书写的,“黄”一词是用黑墨水写的,要求被试者仍然按顺序尽快地大声朗读所书写的     

“吹泡泡”中的学习

在一个睛朗的日子里,我让孩子们在室外吹肥皂泡,并启发他们说:“你们看泡泡上有什么颜色?”让他们在阳光下仔细观察。他们说:泡泡上有红颜色,蓝颜色、绿颜色、黄颜色。我说:“各种颜色合在一起就叫五颜六色。”从此孩子们就记住了这个形容词,并能在日常生活中运用。在看图讲述“谁丢了皮球”的作业中,平时学习差的小朋     

火烧云是怎样形成的

配合苏教版小学语文教材第8册课文《火烧云》太阳刚刚出来或者快要落山的时候,天边的云彩常常是通红的一片,像火烧过的一样。人们叫这种通红的云为朝霞和晚霞,又形象地称之为“火烧云”。那么,火烧云是怎样形成的呢?太阳是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的。在这几种光中,红光穿过空气层的本领最大,橙、黄、绿光次之,青、蓝、紫光最差。天气晴朗的时候,悬在空中的雨滴少,红、橙、黄、绿几种色光几乎全部通过,只把青、蓝、紫三种色光拦住,而这几种光中,又数蓝色光反射的最多,所以把整个天空“染”成了蓝色。而在清晨或者傍晚有云…     

冬冬芳芳和插塑胶粒

游戏活动开始了,冬冬和芳芳分到一小盘插塑胶粒。红的、绿的、黄的、白的……色彩鲜艳,漂亮极了。芳芳尽挑红的往自己面前放,冬冬看见了,一把抓住芳芳说:“我也要红的。”过一会儿,冬冬又尽挑绿的往自己面前放,芳芳看见了,一把抓住冬冬说:“我也要绿的。”他俩一会儿争着要红的,一会儿争着要绿的,谁     

三原色的构成

如果有人问你,三原色是哪三种颜色?相信你会胸有成竹地回答:红、黄、蓝!是的,我们从小便被美术老师教导:红、黄、蓝是三原色,自然界里所有的颜色都可以由红、黄、蓝组合而成。红色加黄色变为橙色、黄色加蓝色变为绿色、蓝色加红色变为紫色……但是,所有学过计算机的人又都知道,计算机里的三原色指的是红、绿、蓝,我们在电脑上看到的缤纷世界实际上是由这三种颜色组成的。为什么会有两种不同的“三原色”呢?究竟哪一个才是对的?     

不如把“汽车”开走

一次,我听一位年轻老师执教《有余数的除法》。当时,老师设计了这样一道题:一个酒店门口挂着一串灯笼,依次是红、黄、蓝、红、黄、蓝……可酒店门口的一辆汽车挡住了一部分,只露出6个,小朋友猜猜,这串灯笼接下去是什么颜色,一共大约有多少个?坐在我旁边的一位男生第一个站起来,“老师,我知道了,只要把汽车开走！”男孩响亮的回答令其他孩子哈哈大笑,也让老师手足无措,只得轻声说:“坐下！”直到某某学生的回答与这位老师设计的本意相符,她才满意地对某某学生说了一句:“你真聪明！” 我观察了头一位回答问题男孩的表情,他的头慢慢地低下去,低下去,以后老师再提问什么,他再也没有举过手,一直到下课……     

七彩泥

晚上,我梦见了一位老婆婆,给了我一盒七彩泥。老婆婆说:“这是一盒有着神奇力量的可以捏成各种东西的彩泥,有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。我把这盒彩泥送给你,希望你能做一些好事。“说完,便消失了。     

光的秘密——大班探索活动案例

主题来源阳光灿烂的午后,孩子们在散步的过程中对影子产生了兴趣,他们边扭动身体边观察自己的影子发生了哪些变化,并围绕影子展开了一番争论:梁飞:“看,我的影子多听话,我往哪儿去,它就跟我往哪儿去。”徐亚鹏:“我的影子也很听话,我做什么动作,它就做什么动作。”许浩:“我用脚使劲踩我的影子都不疼。”曹政:“快看,我站到老师的影子里,我的影子就不见了。”教师:“为什么我们会有影子呢?”姜旋:“因为影子是太阳光照的,咱们教室里没有太阳就没有影子。”李万博:“对,我妈妈也这么说,她还说太阳光有七种颜色,是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫…     

春姑娘

美丽的春姑娘来了,小草、花儿、树木都说:“春姑娘真漂亮呀!”突然,天边飘出一根彩带,有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。这是春姑娘的彩虹发结。     

虹

大雨下了整整一天,到了傍晚终于停了。我迫不及待地跑到阳台上去跳望远处的景色。“呀!颜料怎么倒在天上了?”我大声地喊了起来。妈妈跑过来一看,笑着对我说:傻孩子,那是彩虹,不是画画的颜料。”我仔细地观察起来,彩虹像一座半圆形的小桥,有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色     

瓶子魔鬼的问题

利波和皮波在海边堆沙子玩。一阵海浪扑过来,把一个奇怪的瓶子冲到沙滩上。利波好奇地打开瓶子,突然一股蓝色的烟雾从瓶子里面冒了出来。烟雾在空中聚成一个人形:苹果一样大的双眼,香肠一样厚厚的嘴唇,天空一样蓝蓝的皮肤。它看起来十分可笑。它大声说道:“我就是传说中最最厉害的瓶子魔鬼了。谢谢你们把我放了出来。只要你们能回答我提出的问题,我可以满足你们的任何愿望。”瓶子魔鬼大大的手掌一挥,地上马上出现了红、黄、蓝、绿四种颜色的盒子。他说:“这四个盒子里装有数量不等的珠子,红盒子和黄盒子里的珠子一共有15颗,黄盒子和蓝盒子…