伏安特性曲线的妙用

伏安特性曲线直观形象地反映了电流随电压的变化规律，运用该图象分析讨论某些物理问题不仅简单易行，而且可以深刻的理解物理概念和物理规律。     

伏安特性曲线的典型应用

在同一坐标系中作出电阻、二极管等元件的伏安特性曲线,根据该曲线巧妙确定元件在电路中的工作点,进而由工作点的坐标即可知元件在实际工作状态下的电流、电压．所以,指导学生运用该图象分析讨论某些物理问题不仅简便易行,而且可以深刻理解物理概念和物理规律．     

伏安特性曲线在解题中的应用

图像能形象地表达物理规律,能直观地描述物理过程,能鲜明地表示物理量之间的关系及变化趋势,因此,图像在中学物理中应用十分广泛,是分析解决物理问题的一种有效手段,伏安特性曲线包括电阻的伏安特性曲线和电源的伏安特性曲线,许多时候运用伏安特性曲线解题可大大简化解题过程,使某些难题迎刃而解,以达到事半功倍的目的.     

伏安特性曲线的教学案例

1问题的来由笔者在上导体的伏安特性曲线新课时,讲到电学元件电流I和电压U的关系可以用图线来表示,画出的I-U图线叫做伏安特性曲线,在金属导体中,电流跟电压成正比,伏安特性曲线是通过坐标原点的直线(图1).具有这种伏安特性的电学元件叫做线性元件.提问学生图1中的两条直线哪一     

小电珠伏安特性曲线的研究

人民教育出版社１９９９年修订的全日制普通高级中学《物理教学大纲》与以前的大纲相比，增加了若干个学生物理实验，其中一个就是“描绘小电珠的伏安特性曲线”；江苏省所有的高级中学将在２０００年秋季采用新教材和实施新大纲．笔者认为将“描绘小电珠的伏安特性曲线”列入高中物理学生实验是可行的也是必要的，因为：（１）本实验的器材大多数中学已经具备，具有器材的可操作性；（２）实验中要考虑电流表“内接法”和“外接法”，滑动受阻器的“分压接法”和“限流接法”，尤其后者历来是教学中的重点和难点，也是高考经常要涉及的实验…     

“伏安特性曲线”考题归类分析

一、伏安特性曲线知识概述 1．导体的伏安特性曲线 它是导体中电流与其两端电压的关系图象．对于线性电阻它是一条过原点的直线，在I-U图象中，直线的斜率表示导体电阻的倒数（注意区别与U-I图象中直线斜率的意义），而非线性电阻的I-U图象则是一条曲线．     

电阻伏安特性曲线斜率的探究

定值电阻的U-I图象（图1）为一过原点的直线。其图象的斜率大小表示电阻阻值的大小，并从图1中可看出R1〉R2。对于这类图象的分析并无争议，但电阻U-I图象的斜率大小真的表示电阻阻值吗？     

善用伏安特性曲线

利用伏安特性曲线求解电路的功率或某用电器的电阻等物理量，简单、快捷．     

浅析伏安特性曲线的斜率

在电学实验中，伏安特性曲线直观地反映出导体中的电压与电流的关系，伏安特性曲线的斜率究竟反映什么含义呢？本文通过以下三个实例加以分析．     

二极管伏安特性曲线实验的探讨

用伏安法测量二极管的伏安特性曲线时，无论采用外接法，还是内接法，都必须加以修正，才能得出正确的结果．本文给出了修正公式，分析了要修正的原因．     

电源的伏安特性曲线及其特性

伏安特性曲线虽然不是非常重要的知识点．但随着高考综合试题的出现它将一定越来越变得重要起来，为此，我们必须将电源的伏安特性曲线看作重要的知识点来对待．下面就针对这一点深入的分析之。     

二级管伏安特性曲线的应用

本文分析二级管的伏安特性曲线，并利用该曲线解决几个与二级管有关的问题。     

电阻R等于伏安特性曲线的斜率吗?

用比值法定义物理量是一种常用的物理方法，如速度（v=Δs/Δt），加速度（a=Δv/Δt）、电阻（R=U/I）等的定义，由于受速度、加速度定义式的影响，许多学生（包括部分教师）往往把电阻的定义式理解成为R=ΔU/ΔI，即认为电阻值就是U-J图线中的斜率，请看2003年全国理综第23题，原题如下：     

怎样用伏安特性曲线

1．等效电源例1通过某个小灯泡的电流I和它两端的电压U的对应关系如下：     

做"描绘小灯泡的伏安特性曲线"实验应注意的若干问题

“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验是联系初中、高中电学实验的纽带，虽然伏安法测小灯泡的电阻在初中已经做过学生实验，但是，我校712名学生在做这个实验时，还是存在不少问题，分析见表1。     

妙用伏安特性曲线 巧解电路计算问题

用导线将电源和负载连接起来就构成电路.电源在工作时内阻如果不发生变化,我们把它称为线性电源,反之称为非线性电源.在解决电路计算问题时,电源和负载都是线性的,求解比较容易.电源和负载中有一个是非线性的,学生往往感到束手无策.在处理这类问题时,若能作出相关元件的伏安特性曲线,找出电路的工作状态,问题便会迎刃而解.一、负载由相同的非线性元件组成例1如图1所示为一个电灯两端的电压与通过     

“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验的探讨

现行高二物理教材（必修，必修加选修），有“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验，学生在操作此实验过程中，常会烧坏小灯泡。本人因此对存在的问题，作了十多次实验探讨，提出一些改进意见供同行参考。     

别被图像的“假象”迷惑

物理图象能直观形象地表达物理状态和物理过程，也能描述抽象的物理概念和物理规律，因而从图象中获取有用信息能为我们分析和解决问题带来许多方便。反过来，如果获取的是错误信息，那么它将把我们的思路引入歧途。下面通过对几个具体例子的分析来谈谈如何避免这方面的错误。     

非线性元件的伏安特性曲线及其应用

导体中电流I和电压U关系可以用图线来表示．用纵轴表示电流I，用横轴表示电压U，画出的I—U图线叫做导体的伏安特性曲线．线性元件的伏安特性曲线是过坐标原点的直线，其斜率等于导体电阻的倒数；非线性元件的伏安特性曲线不是直线，其上各点的纵坐标与横坐标的比值等于对应端电压或电流时的电阻的倒数．这里我们主要研究非线性元件的伏安特性曲线．     

关于伏安特性曲线的几点思考

我们知道,在纯电阻电路中,电阻两端的电压和通过电阻的电流呈线性关系,也就是U—I曲线是条过原点的直线,此电阻为线性电阻。但是实际电路中由于各种因素影响,U—I曲线可能不是直线,即为非线性电阻。笔者就下面其非线性电阻的几个问题进行探讨。一、在非线性电阻中某一状态下的导体电阻例:一个标有“220V、60W”的白炽灯炮,加上的电压U由零逐渐增大到220V,在此过程中,电压U和电流I的关系可用图象表示,题中绘出的四个图线(如图1),肯定不符合实际的是:图1解析:U—I图象的意义:斜率表示电阻,斜率越大,电阻越大,如果是曲线,可以用该点曲线的…