语言材料的积累

众所周知,任何一门学科的学习,都离不开知识的积累;任何一门技艺的形成,都离不开知识的积累;任何一项伟大的发明与创造,也都离不开知识的积累。可见积累知识在人类历史发展史上的重要性,也难怪有人说:不积江河,无以成大海,千里之行始于足下。同样,学生的语言学习也需要积累。那     

让学生在语文的世界里尽精邀游

“读书破万卷．下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是在告诉我们：任何一种语言能力的形成，都离不开大量有效语言材料的输入与积累。语文作为中学生的必修科目，并且随着新课改的不断深入，语文的学习方式以及教师的教学方式不断改进，受到了越来越多的关注，也被置于越来越重要的位置。然而，处于语文积累与加深阶段的初中语文教学。如何使学生学习语文的效果落到实处，     

学习英语不可忽视语法

任何一种语言都离不开语法和词汇,单纯强调其中一方面,而忽视另一方面都是不对的,英语学习也不例外。有的教师要求学生背课文,有的教师建议学生大声地说出来,试想如果没有一定量的知识积累,学生能大声说出来     

浅析职校语文教学现状及对策

职校语文课程的学习不仅能提高中职校学生的应用语言能力和修养,而且能为其他课程的学习打下基础。在职教系统中,不管是基础课程,还是专业课程,任何一门课程知识的载体均是语言文字,任何一种知识或能力的教学与接受过程都是语言活动,都离不开语言文字的运用。     

浅议英语文化在英语教学中的渗透

文化背景及社会习俗是一门语言赖以生存的土壤。各民族之间的文化差异是他们沟通和交流的障碍。语言学习也是如此。毫无疑问．任何一门语言的文化背景知识对于一段对话、一篇文章乃至一本书的阅读理解都是相当重要的。笔者以为,这些也正是学习一门外语的乐趣所在。高涨的学习兴趣有助于调动学生的学习积极性。兴趣是最好的老师,在非智力因素中,兴趣是最重要的一个组成部分,也是可转化的有效因素。     

浅谈英语词汇教学

任何一门语言的学习都离不开词汇学习,词汇学习贯穿于语言学习的全过程,是语言学习的基础。词汇是构筑语言大厦的一块块砖石,任何一门语言的学习,其开始都必须是词汇的学习,不掌握一定量的词汇,语言的学习是无法有效开展的。而且在实际的交流中,缺乏合适的词汇,很容易导致词不达意,这也是导致交际失败的常见原因。英语作为一门语言,词汇教学也是英语教学中的重要环节。笔者这里想谈谈自己在词汇教学实践中的一些体会。     

小学英语课堂教学中有效情境的创设

英语作为一门重要的语言，只有放置在特定的情境中，才能真正发挥交流作用，体现语言运用的魅力。因此，任何语言的学习都离不开情境的衬托作用，小学英语作为英语学习的初级阶段，教师应积极创设与小学生年龄层次、认知水平、生活经验等相关的情境，激发学生学习英语的兴趣和热情，将原本抽象的语言知识具体化、生动化。以下结合笔者实际教学经验，对小学英语课堂有效情境的创设方法与策略进行分析：     

情感性语言运用的转变

语言是一种艺术，同一个内容，换一种说法其作用就有所不同。教学过程中，语言艺术的运用也是这样。教学语言是教师开启学生心灵、引导学生开启知识之门的钥匙。随着新一轮课程改革的进行，我认为无论从改善师生关系角度，还是从培养学生学会学习方面，都离不开美的语言的运用。     

高中英语语法教学探究

英语是学校教育当中的一门基础学科，英语作为一门语言的学习，离不开听、说、读、写四个方面。不管英语哪个方面的学习，都离不开英语语法知识，如果学生没有扎实的英语语法基本功，就不能有效提高英语学习效率。     

浅析课文背景知识的重要性——以大学英语课文“Freedom Givers”为视角

任何一种语言的形成与发展,都离不开该语言所蕴含的丰富文化。单纯的语言知识积累并不意味着能将这门语言学好。因此,在大学英语的教学过程中,教师有必要将语言教学和文化教学相结合,在教学过程中不断渗透文化知识,才能帮助学生更深入地理解文章,提高对语言的驾驭能力。     

英语教学中渗透文化背景知识浅论

学习和运用一门语言都离不开对其文化的深入了解.在英语教学过程中,教师除了要给学生丰富的语音、语法、词汇知识,还必须向学生传授相关文化知识,才能使学生全面准确地理解由语法和词汇所表现出来的语言的各种意义、才能使之有效的提高理解能力和交际能力.     

中职语文教学要重视实用型人才培养

语文作为中职学校一门重要的基础课程,是其他各门功课的基础,它在整个中职学校课程体系中占有举足轻重的地位。任何一门课程的学习,均离不开学生的语文能力。因为语文课程的学习不仅能提高学生的应用语言能力,而且也为其它课程学习打下基础。     

刍议汉语在英语教学中的作用

在我国，我们的母语是汉语。因此，汉语不仅是学习外语的语言载体，学好汉语是还是学好外语的必要前提。占人云：“皮之不存，毛将焉附”。语言是种交流工具，学习任何一种语言都离不开母语作为交流的载体。同样，学习英语也是如此。学好汉语学好外语的前提条件。这是因为，无论是英语也好，汉语也罢，都是语言文字知识的掌握与运用，     

文化背景知识在英语教学中的重要作用

学习一门语言和运用一门语言都离不开对其文化的深入了解。因此,要想掌握和运用一种语言必须了解产生这种语言的社会文化。学生应学会运用英语作为一种工具去了解世界、认识世界。教师有责任教会学生运用英语获取信息和表达思想的能力,而这种能力以必要的社会文化背景知识为前提。因而,寓文化背景知识传授于英语教学中是我们教学必不可少的一个环节。     

朗读与背诵在高中英语教学中的意义

任何一种语言的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。在我国,学生在课堂上所学的英语句子,除了早读外,其他时间很少运用,由此带来的后果严重影响了学生的听说训练,限制了学生语言能力的发展。中国传统的语言教育历来十分重视朗读和背诵。我们一直强调要听、说、读、写、译全面发展,可见读和说是语言学习中不可或缺的。学生的朗读和背诵过程是广泛吸取语言营养的过程,也是提高学生英语口语能力和英语成绩的必经之路。     

语文课堂教学语言浅谈

语言是工具,任何一门功课教学的成功,都离不开教师教学语文的有效作用。苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生课堂上的脑力劳动的效率。”     

不要再来伤害中职语文

在中等职业教育中．不管是基础课程．还是专业课程．任何一门课程知识的载体均是语言文字．任何一种知识或能力的教与学的过程．都是语言活动：任何一种知识性的作业．都离不开语言文字的运用。语文还肩负着素质教育、健全人格养成的重任。语文堪称“百科之母”，乃是基础中之基础。     

初中英语听力教学方法谈

1.注重语言知识的教授 首先要严格把好音标关,学好音标是学好英语的前提,音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏,语音基础打好了,对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效.要注意朗读技巧的训练和培养,教师在课堂上应有意识地向学生传授诸如语句重音、节奏、音变、连读以及语调等知识.要正确引导学生识记单词.任何一门语言的学习都离不开词汇的学习和积累.词汇学习要边学边记,较为有效的方法是根据读音规则来识记.     

浅谈英语学习中的朗读和背诵

人的语言能力是在一定的语言环境当中形成的,离开这个环境,人的语言能力将会丧失。曾有报道说,印度有两个狼孩,因为从小与狼打交道,被解救回人类世界后,发现他们已经丧失了语言能力。所以说,学习任何一种语言,口语能力的形成都离不开大量有效的语言材料的输入与积累。英语学习也是如此。     

英语教学应加强朗读和背诵

1坚持朗读和背诵的意义 第一,任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,没有英语语言环境,因此也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会。每周5节英语课,课堂上能进行听说训练的机会有限,其它时间也很难运用、复习和巩固,这样的语言环境严重地影响了学生的听说能力的发展。而朗读背诵不但可以巩固已学知识,而且还可以帮助学生掌握所学语言。