大众文化背景下的语文教学策略

我国自20世纪90年代以来。大众文化在经济全球化和文化多元化的背景之下，伴随着现代市场经济的发展及电子传媒业的发展而迅速崛起。具体而言，大众文化是指以大众媒介为手段，按商品规律运作，以大众为消费对象和主体，旨在满足普通民众的日常感性娱乐需求的文化形态，包括通俗文学、时尚杂志、流行音乐、影视、广告、网络信息、流行语等。[第一段]     

浅析大众文化时代下的中学生阅读

20世纪90年代以来,大众文化迅速走进了人们的生活并逐渐成为社会文化生活的主流,大众文化的传播与渗透也不可避免地对中学生的阅读造成一定的影响。     

大众文化语境下的经典阅读考察（上）

经典阅读是语教学中富含化内涵的重要的教育内容和学习方式，它所肩负的教育职责就是通过经典阅读这个载体，对学生进行语素养、化品位以及糟神人格的培养和塑造。因此，正确的经典阅读理念、适当的经典阅读本和富有成效的经典阅读学习方式，早已成为语经典教学探索的重要因素。而目前语教学中经典阅读的现状如何呢？从现在我们所身处其中的社会化语境考察来看，自20世纪90年代起，     

语文教育叙事要追求三重佳境

教育叙事兴起于20世纪80年代的加拿大,后来落户美国,逐渐成为一种时尚的研究方法。20世纪90年代,由丁刚教授等国内学者的介绍,教育叙事走进了中国。     

大众文化下的语文教育

大众文化对青少年学生的影响,如一柄“双刃剑”,在这种情况下,一味的附和、指责或消极对待、避而不谈均是不可取的,在息息相关的语文教育领域里更是这样。基于大众文化对青少年学生语文学习的重要影响,大众文化有作为一种语文课程资源的可能性、必要性。     

大众文化在中学语文教学中的引进和应用

20世纪90年代，当以当代电子高新科技为传播媒介，以商业消费为目的，内容通俗、流行，广受民众欢迎的“大众文化”登上了文化主流舞台，从传统文化手中夺取了半壁江山时，我们已无法忽视大众文化正对我们生活的方方面面产生着深刻的影响。每天有无数的受众在阅读报刊、观看电视或者上网冲浪，其中中学生就是一个不容忽视的群体。     

语文新课程与二十世纪语文教育

通过研究语文新课程与我国 2 0世纪百年语文教育的关系 ,不难看出 :新课程是在对我国百年语文教育的反思和扬弃的基础上诞生的。它既是对百年语文教育的反思、否定和批判 ;也是对百年语文教育的理智思考、合理继承和发展创新。同时 ,语文新课程也将与时俱进 ,在 2 1世纪的语文教育实践中不断丰富和发展。我们要用历史的眼光、发展的眼光 ,学习新课程 ,实施新课程     

城市“流动儿童”教育的问题及对策

城市流动儿童是20世纪90年代以来．我国农村剩余劳动力在城乡之间、区域之间的大规模流动中出现的一个特殊现象．城市流动儿童的教育问题已成为中国社会经济生活中引人注目的现象。     

服务性是高等职业教育发展的现实基点

20世纪90年代中后期,作为对现代经济生活的一种呼应及高等教育大众化的一个重要途径,高等职业教育发展迅猛,已占据了中国高等教育的半壁江山。当高等职业教育在社会经济生活中扮演着     

台湾中学地理教育的改革与实践

一、前言 长久以来。台湾中学地理教育大致延续20世纪20年代张其昀建立的传统，直到20世纪90年代前后，才有较大幅度的变革。变革的方向有四：一是中学地理课程的定位，由“民族精神教育科目”转向“生活教育的通识课程”；二是中学地理教材的编写，由教育部统一编撰改由民间自由编写，经教育部审定通过后发行；三是废除国民中学地理科课程，以“社会领域”代之，并取消教材纲要，改以“能力指针”作为编撰教材的依据；四是高级中学部分，减少区域地理的内容，增加系统地理和应用地理的份量。这些变革，固然有其理想性与前瞻性，但在实践过程中，仍有许多问题有待克服。为了论述方便起见，本文分国中地理课程和高中地理课程两部分讨论。     

利用现代信息技术开展幼儿健康教育

幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分。是健康教育的基础，它帮助幼儿提高对健康的认识水平，改善对个人卫生和公共卫生的态度，养成良好的生活卫生习惯、学习卫生习惯和体育锻炼习惯以及获取健康的初步意识。20世纪90年代以来，以计算机和网络为代表的信息技术得到飞速发展，信息时代、网络的产生和多媒体技术的运用，必然映射到丁教育领域，并对教育提出挑战。在教育中应用的现代信息技术主要有三种技术：现代媒体技术（现代教育媒体）；现代媒传技术（媒传教学法）和教学系统设计技术（教学设计法）。面对幼小的孩子，作为幼教工作．如何利用多媒体技术的优势。优化教学过程，     

全纳教育与班级建设

全纳教育(inclusive education)是一种全新的教育理念,兴起于20世纪90年代,是人们对教育民主化不懈追求的结果,其产生之初是为了解决特殊教育中存在的问题,即现有的教育体制不能公正地对待残疾人,它主张接受特殊教育的学生应该同接受普通教育的学生在一起,共同学习,     

新世纪文艺批评形态的走向与建构——20世纪90年代以来文艺批评话语概述

这里是对20世纪90年代以来艺批评话语的概述：20世纪90年代艺批评虽然“众声喧哗”,但也取得了很大成就;呈现出多元话语的艺批评形态;“主导多元、综合创新”,“回归古典”,“多元审美意识形态批评”,将成为新世纪艺批评的主导形态话语形式。     

浅谈在语文教学中渗透生命教育

生命教育起源于20世纪60年代末70年代初,美国学者华特士（J．Donald Waiters）在1968年首次提出生命教育思想,关注的是反吸毒、预防艾滋病、自杀、暴力等社会问题。生命教育的理念与实践在中国的推行始于20世纪90年代。随着生命教育理念在中国的不断推行,其内涵也由模糊逐渐清晰起来。生命教育是“教人认识生命、保护生命、珍爱生命、     

生活中的全语言教育

全语言教育（whole language）是20世纪70年代末西方儿童语言教育领域最重要的一种理论思潮。从20世纪90年代开始，这股思潮的影响波及了全球幼儿教育界。[编者按]     

藏在小说后面的手--90年代市场化进程中的小说

20世纪90年代，市场化背景下的小说创作充分展示自己的个性，以一种自由放任的姿态出现在世人面前，构成多姿多彩的文本世界。存在的问题也不容忽视。