室内设计课程的教学改革初探

室内设计人才教育的关键是对其进行创造性思维的培养和训练。本文通过探索室内设计教学中学生创新思维和实践能力培养的途径和方法。旨在研究信息社会时代培养新一代高素质的室内设计人才的新教学方法。     

浅谈室内设计思维

通过对室内设计思维特征、要素与方式的概括,筒述设计的表达方法,探究建立在科学工作方法之上的创新思维活动,推动室内设计的创意思维和创作实践。     

浅谈室内设计中的创意思维

作为一个新时代的设计人员,必须与时俱进,做到求新、求异、求变.这就要求设计人员必须具有宽广的变化视角,深邃的思想,丰富的知识和个人的自信、经验、品位与眼光,既不盲从,又不孤芳自赏,既宽泛而又严谨.创新思维在室内设计中的重要性是什么,如何实现室内设计创作过程中的创意思维?这是本文所要探讨的主要问题.     

快速手绘表现在室内设计中的重要性

本文通过剖析在室内设计中快速手绘表现的重要性,对比了与电脑设计软件制图工具之间的优缺点,分析了快速手绘表现对室内设计表现技法和设计思维的作用。运用电脑技术与快速手绘表现相结合的方法进行室内设计,既可拓展设计者的设计思维,又可快速地与客户交流,使设计者设计出优秀的作品。     

论室内设计教学中的创造思维

室内设计教学是创造性的艺术活动。在室内设计教学中需要解决的主要问题是如何培养学生的创造性思维以及如何培养学生具备科学分析的头脑和善于提出问题、创造性解决问题的能力     

浅谈室内设计中的创新思维训练

文章通过对室内设计思维内容的分析,提出加强相关学科理论修养,提高思维能力,并通过几种创新思维训练方法的总结,使设计创新真正具有实用价值和意义,有利于充分提高创新的综合能力,为创造性的室内设计奠定基础。     

室内设计教学的思维创新

我们生活在一个设计的时代,无时无刻不在享受着艺术设计的成果。室内设计如何创新,是一个长期的热门话题,针对当前室内设计创作中存在的一些问题,我们必须挖掘创新思维的潜能,不断地在继承中创新。     

对现代室内设计的思索

介绍现代室内设计的含义及其特征,阐述现代设计理念下室内设计的思想和原则;了解已往我国室内设计所存在的问题,探讨室内设计创作的思维方法;预见室内设计未来发展的可能性领域,阐明现代室内设计师应具备的素质.     

室内设计专业理论教育初探

目前,我国大多数室内设计人员思维方式仍习惯于沿袭艺术创作的定式,过多强调个人化的感性创作,不屑于理论的深入研究.同时,我国室内设计教育中重技能教育轻理论教育的倾向,已严重影响到室内设计人才的培养质量,本文就怎样加强室内设计专业理论教育问题做一初步探讨.     

谈如何改变数学思维定势

思维定势的对立面是思维的变通.思维定势是指一个人用同一种思维方法解决若干问题以后,往往会用同样的思维方法解决以后的问题.其表现就是记类型、记方法、套公式,思维受到限制,