产品交互设计教学模式探索

产品交互设计专业要求学生具备多学科领域的知识,并能够有效地将其综合应用于产品交互设计过程中的能力。所建议的新教学模式采用“课题式”教学和采用跨学科组建专业团队,将多学科知识统一于一个螺旋上升的大系统之中,使具有不同专业背景的学生在设计实践过程中,能够有机会综合运用各类知识,提高实际设计和制作能力,同时,辅以多学科的课程选修和讲座,并建立产品交互设计数据库,以备参考,提高项目完成的工作效率。     

"成本管理"课程教学模式改革的基本做法与体会

现代远程开放教育核心的内容就是建立以学生为主体、以教师为主导、以学生自主学习为中心的教学模式.它具有开放性、灵活性和现代性的特点.如何在工商管理专业课程教学中体现开放教育的这一理念是本文探索的主题.作者主要就自己的工作实践中的一些做法和体会加以归纳和总结,以期与同行们共同交流并有所提高.     

广义交互教学模式

广义交互教学模式发展于传统交互教学模式,其特点是:创新了课堂教学结构,以"头脑风暴"、"目标问题"拉动学生的学习;引入了管理学的快速响应策略。其快速响应策略包括管理策略和技术策略。在管理策略方面,构建了学生学习成长的评价指标体系,以帮助教师相对客观、科学地评价学生。在技术策略方面,构建了基于移动计算的快速响应智能支持系统,以帮助教师快速、有效地了解学生,配置资源,确保在有限的时间内服务好学生。     

基于Internet交互教学模式的探索

Internet网络介入现代远程教学，将从根本上优化知识流动中的时间因素和空间因素，现代远程教育出现了全新的交互教育环境与交互教学模式。基于Internet交互教学模式主要有讲授型模式、传播型模式、个别辅导模式、集群讨论模式、探索教学模式和协作教学模式等。     

中医药院校《管理运筹学》教学模式探索

本文提出了中医药院校开设《管理运筹学》课程的必要性,简要分析了现在各中医药院校《管理运筹学》教学的基本现状,并对中医药院校《管理运筹学》教学模式进行了探索。     

基于CBE与CDIO交互设计教学模式探索

顺应当前应用型本科教育变革、交互行业人才实际的需求以及交互课程的现状,提出了基于CBE(能力本位教育)和CDIO(构思—设计—实施—运行)相结合的教学模式.基于CBE进行课程模块教学,同时采用DACUM(一种职业教育的课程开发模式)方法进行能力分析,并将各项能力与课程模块对应,确定学习目标.并以项目为教学载体,采取分岗...     

《中国近现代史纲要》“分组交互讨论式”教学模式初探

在传统的“讲授式”教学模式走向式微之际,作者与同事在中国计量学院对《中国近现代史纲要》课程试行了“分组交互讨论式”教学模式,让学生变为课堂教学的主体.这一教学模式激发了学生的学习兴趣,提高了学生的思辨能力.     

“成本管理”课程教学模式改革的基本做法与体会

现代远程开放教育核心的内容就是建立以学生为主体、以教师为主导、以学生自主学习为中心的教学模式．它具有开放性、灵活性和现代性的特点。如何在工商管理专业课程教学中体现开放教育的这一理念是本文探索的主题。作者主要就自己的工作实践中的一些做法和体会加以归纳和总结，以期与同行们共同交流并有所提高。     

基于远程网络优势 提高教学交互效果——《翻译理论与实践（口译）》课程教学模式探索

在现代远程网络环境下,如何提高教学交互效果是中央电大开放教育课程改革进一步深化的重点。本文对英语专业本科翻译理论与实践（口译）》课程进行了教学模式的探索和研究。     

知识经济下成本管理理论及方法的创新--兼论成本管理教学模式的改革

传统的会计教学课堂是这样一种情景：“老师讲、学生听;老师写、学生记;老师考、学生背”,这种呆板的公式化教学模式,教学效率低．知识输出量小,重理论、轻实践,束缚了学生的创造性思维,也难以培养出具有较强职业判断能力、开拓创新能力的实用会计人才。在近几年的会计教学改革实践中,我们依托河南省财会示范专业的便利条件,吸收国内外教学的成功经验,设计出了以“延展教学法”为主线,配合案例教学工具的新的会计课堂教学模式,以适应知识经济条件下,对成本管理教学的需要。     

EDP教学模式在《管理心理学》教学中的探索

本文阐述了EDP教学模式的基本原理,分析了EDP教学模式在《管理心理学》教学中应用的可行性,并对EDP教学模式在《管理心理学》教学中应用进行了探讨。     

基于对翻译交互教学模式的探究

随着社会的发展,翻译能力越来越受到重视,传统翻译教学模式逐渐不能满足社会对翻译的需求。作者以建构主义为理论依据,建立一种交互性教学模式,以学生为主体,从准备阶段、实施阶段到反馈总结阶段,充分调动学生的积极性和参与性,增强翻译教学效果。     

"创业与管理"事件教学模式探索与实践

不同管理学教学方法的功用不尽相同,不同层次教学对象的管理学教学内容也不尽相同。本文以高等教育专科层次学生为主要研究对象,通过设计“创业与管理”事件教学模式及其对获笪的实际结果分析,探索适宜本、专科层次管理学课程内容和方法的改革,适应“创业促就业”社会需要的人才培养模式。     

物理实验课程"多重交互"教学模式的创建与实践

本文介绍了东南大学历经十多年探索,创建的一种新型物理实验教学模式.该模式突破时间和空间限制,实现实验教学中师生之间的"多重交互",建立了教与学的新型关系,强化了学生学习的主体地位,为学生创造了一个宽松、自主、个性化学习的环境,从而推动物理实验课程教学质量的提高.     

《中教法》课程"模块式"教学模式的探索与实践

从探讨《中教法》课程内容、教学方法改革的理论出发,围绕新课标的需要,课题组在《中教法》课程的教学改革中推出了"新课标解读模块+解题研究模块+理论模块+实践活动模块+论文写作模块"五位一体的"模块式"教学模式,形成了结构优化的教学能力培养系统,并建立了相应的评价模式。     

浅谈初中物理教学模式"竞赛探索式"

初中物理"竞赛探索式"的教学模式有助于学生尽快步入自主性学习的轨道,能更好的培养学生动手动脑能力交流与合作的能力.     

《变化中的英语》教学模式改革初探

本文主要根据作者的教学实践和探索,从教学总体设计,教学组织和学习评价三个方面来探讨《变 化中的英语》课程的教学模式的改革.     

数控技术专业"跟单式"教学模式探索

上海工商信息学校在新一轮职业教育改革中积极探索具有职业教育特色的"产教结合、校企合作"制度,努力寻找工学结合、校企合作、任务引领的有效结合点,借鉴现代企业"跟单"生产经营管理的方式,提出并形成了"跟单式"教学模式.该模式以任务为引领,以产品加工项目为载体,凸显学生职业能力培养,效果明显.     

基于《朗文交互英语》的艺体类大学英语听说课教学模式改革

艺体类大学英语听说教学有其独特的优势,同时也存在着许多弊端。本文围绕"培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力"的教学目标,依托《朗文交互英语》教学平台对艺体类大学英语听说课教学模式改革进行初步探讨。