谈中学物理教师的语言技巧

语言是人们交流思想、传递信息、表达感情的工具。在教学过程中,教师对学生传授知识、培养能力、进行思想教育离不开语言。教师的语言表达能力是影响课堂教学效果的重要因素之一。我认为,在物理教学中,教师在语言表达上应注意以下几个方面。一、以深刻的教学思维组织教学语言语言艺术首先是思维艺术,教学语言的组织和设计反映着教学思维的深刻程度。1.必须注意语言的科学性和逻辑性。教师应当努力阐明概念、规律的物理意义,而不应当信口开河。例如,惯性是一切物体所具有的属性,不该把它说成是“物质的属性”。又如,我们说外力做功,可以使物…     

如何提升语文教学语言魅力

良好的语言修养和语言艺术是教师的必备条件,是教师能力结构的重要组成部分,尤其对语文教师来说,要求就更高。苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”语文教师使用艺术化的教学语言,会对学生语文水平的提高产生深远的影响。可见,教学的成败并不仅仅取决于教师学问的多少,语言艺术同样起着关键的作用。笔者认为,从以下六个方面可以有效提升语文教学的语言魅力。     

探讨语言艺术在小学语文教学中的应用

<正>在小学语文教学课堂中,教师常用的教学模式就是"语言"模式,衡量教师教学质量的优劣,可以从其实际的课堂教学中语言表达能力的高低直接体现出来。只要在课堂教学中运用"语言艺术",就能成为优秀的小学语文教师。"语言艺术"应具备以下几个特点。一、运用幽默风趣的教学语言教育教学最得力的助手是幽默风趣,幽默风趣是趣味语言的一种表现方式,也是教学艺术的一种展现形式。一堂幽默风趣的小学语文课程,可以迸发出学生的智慧火花,在提升课堂教学趣味的     

试谈中学物理教学的语言艺术

在教学中，教师最常用、最大量的信息载体便是语言。教师依赖语言以达到支配、调节学生认识活动的目的。物理教师除了一般教学语言所具有的口头语、书面语及无声语之外，还有专门的物理用语。物理教师正确使用教学语言，不仅可以增强学生的学习积极性，而且能达到最佳课堂教学效果；巧妙运用语言艺术可以使教学效果锦上添花。     

化学教学语言艺术探讨

语言是人们相互交流的工具,也是一门艺术.即使是现代化教学手段广泛应用到教学过程的今天,它仍然是在整个课堂教学过程中教师传授知识的最基本的表达方式.“意无言则不行,言不惕则意不达.”教师的教学语言艺术可以反映教师的教学能力和水平,也在很大程度上影响着教育教学效果。苏霍姆林斯基曾指出,教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。因此作为一名中学化学教师,应尽量使自己的教学语言成为学生奋起探索的触发点,努力提高自己的语言艺术水平。从某种意义上说,教师的课堂教学艺术首先是运用教学语言的艺术。     

对物理教学语言艺术的探讨

每一个教师都希望自己的课堂精彩,使课堂教学的语言艺术化,是有效的途径之一.物理教学语言包括口头语言、肢体语言、板书语言等等.对此,我们必须对这些教学语言进行探讨,以提高物理教学的语言艺术.要使物理教学的语言具有艺术性,应该深刻体会以下几个方面的问题.     

小学语文课堂教学中的语言艺术管窥

语言,不仅是教师传播文化、讲解知识的途径与工具,同时也是一种艺术表现形式。在课堂教学中,教师的语言对教学质量与学生学习效率具有直接的影响。因此,在教学中,教师应重视自身语言艺术的使用,可以采用一些恰当的、富有艺术的语言来培养学生的思维,引导学生进行学习,促进教学质量的提高,同时可以促进学生学习效率的提升。从小学语文教学视阈出发,对语文课堂的语言艺术进行一些管窥。     

语文课堂教学的语言艺术

教师语言艺术,即为教师针对语言本质的一种认识,结合日常生活中的语言应用技巧,在教学过程中巧妙应用语言,创建良好的学习情景,在知识传授过程中合理渗透审美趣味,在课堂中建构轻松愉快的学习环境,培养学生学习兴趣,提升教学质量。教师如果能够在教学中巧妙应用语言艺术,且将学生作为是课程教学的主体,不但提升学生在教学过程中的积极性,也可以显著提升课堂教学质量和学生学习效果。学生在学习过程中也能够不断培养自己的知识应用能力,对于学生成长具有重要促进作用。     

浅谈如何做好高中物理演示实验

高中物理教学过程中有一些抽象结论,光凭教材上的文字说明、教师的口头讲解,学生难以接受.这时,演示实验就可以发挥重要作用.它是高中物理课堂的重要环节,是高中物理教学的有效载体.在物理课堂中做好演示实验,笔者认为有以下三点值得注意.一、演示实验应具有可操作性实验教学不同于理论讲解,它需要借助仪器、现象来说明结论,因而教师必须保证演示实验具有可操作性.以现行高中物理教材选修3-4部分《单摆》一节的教学为例,教材为了说     

试论初中物理教学中的语言艺术

语言交流是师生面对面交流的主要方式及情感沟通的主要渠道,而语言艺术不但能够真实反映物理教师的教学技能,同时也能体现教师的知识、智慧和修养。在物理教学过程中,巧妙的语言艺术,能使学生的学习兴趣、积极性及主动性得到充分调动,有利于课堂教学效果、教学质量的提升,并推动教学目标的实现。因此,如何灵活运用语言艺术是每个教师都需要深入思考的问题。     

化学教学语言艺术探讨

语言是人们相互交流的工具,也是一门艺术。即使是现代化教学手段广泛应用到教学过程的今天,它仍然是在整个课堂教学过程中教师传授知识的最基本的表达方式。“意无言则不行,言不惕则意不达。”教师的教学语言艺术可以反映教师的教学能力和水平,也在很大程度上影响着教育教学效果。苏霍姆林斯基曾指出,教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。因此作为一名中学化学教师,应尽量使自己的教学语言成为学生奋起探索的触发点,努力提高自己的语言艺术水平。从某种意义上说,教师的课堂教学艺术首先是运用教学语言的艺术。一、…     

浅谈计算机课堂教学中教师的语言艺术

教学语言是教师启发和引导学生的重要工具,是教师不可或缺的艺术。在计算机课堂教学中,教师应如何发挥语言艺术的魅力呢？本文结合笔者的实践经验,阐述了计算机教师教学语言应具有的六个语言艺术特点。     

物理教师的语言艺术

教师要取得良好的教学效果，应具备魅力和魄力，语言艺术就是体现魅力和魄力的具体形式之一，物理教师尤其如此。物理教学中，要将抽象的理论讲得形象生动，妙趣横生，从而吸引学生，激发学生的学习兴趣，才能发展学生的智力，培养学生的能力，大面积提高教学质量。实践证明，要达到这些目的，教师除了掌握扎实的专业知识，运用好教学规律及相关手段外，教师精湛的课堂语言艺术，会起到事半功倍的效果。那么精湛、优良的语言艺术有哪些特点呢简述如下：１科学性和思想性的统一所谓科学性，应包括三层意思：一是语言的内容要符合科学原理；二…     

语文教师的课堂教学语言艺术

所谓教学语言艺术，是指教师在教学过程中正确处理教学中的各种关系，把所教的知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。教师的课堂教学语言是学生赖以获取知识、提高能力的桥梁。作为语文教师，应是语言运用的典范，其课堂教学语言不但要力求规范清晰，而且还应该为学生乐于接受。我在课堂教学实践中就提高语言艺术进行了一些探索，收到了较好的效果，现谈几点粗浅的认识。     

物理教学的语言艺术

教育家苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”。教师的语言不仅在于科学性、规范性和逻辑性,还在于艺术性、形象性及趣味性。如果教师在教学中能掌握好语言艺术,营造一个和谐而轻松的学习氛围,不但可以帮助学生减轻疲劳,而且还能吸引学生的注意力。下面谈谈笔者在物理教学中的几点体会。     

一道解法"完美"的错题

每一个教师都希望自己的课堂精彩 ,使课堂教学的语言艺术化 ,是有效的途径之一。物理教学语言包括口头语言、肢体语言、板书语言等等。对此 ,我们必须对这些教学语言进行探讨 ,以提高物理教学的语言艺术。要使物理教学的语言具有艺术性 ,应该深刻体会以下几个方面的问题。1　物     

锤炼语言艺术 赋予课堂生机

语文教师在课堂中所运用的教学语言很重要,它是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。语文教学语言主要有教学口语(语言、语音、语气等)、教学态势语(表情姿势、堂上走动等)。教师的教学成功与否很大程度上取决于教学语言的艺术性。高水平的教学语言艺术,不仅可以丰富学生的知识,启迪学生的     

对语文教学语言个性风格形成的三点看法

语言艺术是课堂教学灵感的伴侣,语文课欲开学生"胃口",更需讲究教学语言的艺术。笔者认为,语文教学语言艺术的最高境界是形成自己独特的语言风格,就这个问题,笔者谈以下三点看法:     

浅谈物理学教师的语言艺术

在物理学的教学过程中,虽然教师可用新颖有趣的实验加深学生对知识的理解和掌握,但多数时间仍是依靠教学语言传授知识．幽默风趣的教学语言不但能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,还有助于提高学习效率．笔者认为,物理学教师不但应有扎实的专业知识,还应注意教学语言特点．1物理学教师应具备的语言特点物理教师的语言既要有教学语言、生活语言的共性,还应有物理学科的个性．它应具有以下特点．（1）科学性与思想性的统一．物理学教师不仅要传授科学知识,而且通过教学语言,要能给学生以科学思维方法的潜移默化的训练．因此,物理教…     

课堂教学中教育语言的运用

教师的语言艺术具有重要意义.良好的语言修养,可以使教学生动活泼,对学生的学业水平乃至人生观都具有潜移默化的影响.教师应调整好心态,建立民主平等的师生关系,要将学生的评价建立在学生的行为上,正确地使用好教育语言,提高课堂效果.