给学生插上兴趣的翅膀——谈中学英语教学

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”作为中学英语教师该如何培养学生的英语学习兴趣呢？英语教学只有激发和培养学生学习英语的兴趣．才能使教师教得轻松,学生学得积极,收到事半功倍的效果。要激发学生的学习兴趣．就得想方没法让教学过程变得彤象、生动、活泼、直观,使课堂像一个巨大的磁场,牢牢地吸引每个学生,使得他们流连忘返,津津有味。     

激发学生兴趣 优化英语教学

教学要想取得成功．其中的一个最关键因素在于激发学生的学习兴趣。有效的教学往往能够使学生始终处于一种兴趣盎然的状态之中,从而自主、积极学习。因此,教师要通过各种方法和手段有意识地激发学生的学习兴趣．组织学生进行广泛的活动,加强对学生英语学习兴趣的培养,使他们乐学、好学。     

浅谈初中英语教学中的“兴趣点”

如何激发学生愉快地轻松地学好英语,是每个英语教师不断探索的问题。要使学生主动积极地学习,关键在于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师和最好的学习动力．学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高．学习的效果就越好。如果能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要,就可以使学习变“要我学 为“我要学”．逐渐养成自愿、主动学习英语的习惯。因此,激发学生学习英语的兴趣就成了英语教师应该关注的问题。     

新课程标准下的高中地理情趣教学法

浓厚的学习兴趣,是促使学生积极投身于学习活动的强大的原动力。充分激发学生的学习兴趣．是新课程标准所积极倡导的。因此,教师在高中地理教学过程中,应更加注重学生学习兴趣的激发．进一步提高地理课堂教学效率。     

浅谈如何让数学课堂情感化

自主学习,就是培养学生积极自动地去获取知识,让学生通过观察、分析选择自己喜欢的问题解决,使学生带着愉悦的心情积极主动的参与到学习活动之中． 一、激发学生兴趣 俄国教育家乌申斯基认为：没有任何兴趣．被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿．教师要想方设法创设适合他们好动好奇的天性,带有丰富情感的学习情境,激发他们的学习兴趣．     

高中英语有效教学的实施

学生的学习效果如何与学习兴趣有很大关系．同小学、初中英语教学一样,在高中英语教学中教师也应关注学生的学习兴趣,采取多种方法激发和培养学生学习英语的兴趣,不断巩固和发展学习英语的兴趣,同时还要营造良好的教学氛围,使学生始终处于积极、主动的学习状态,实现有效的课堂教学．     

浅谈生物教学中学生兴趣的培养

成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣．教师的职责是培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣．怎样激发、培养学生的学习兴趣呢？一要培养学生重视生命科学的意识，二要通过各种手段激发学生的学习兴趣．     

用“趣”来开启学生的心灵——浅谈如何激发高中学生学习化学的兴趣

兴趣是一种伴随着注意而引起的从事学习的积极倾向和感情状态,是发展智能、激发学生主动学习的催化剂。激发学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是顺利实施高中化学教学的前提,也是减轻学生负担,提高课堂效率的有效途径。教师要针对高中学生的心理特点,积极优化师生关系,提高教师综合素质,创造自主性课堂,激发学生学习化学的兴趣。     

践行新课改，用兴趣点燃地理课堂

让学生在兴趣的感染下快乐地学习是取得教学活动成功的关键。因此．在初中地理课堂教学中,教师要多花一些心思来激发学生的学习兴趣,努力用兴趣点燃课堂,使学生积极地投入到课堂学习中来,进而提升地理课堂教学质量。作者结合自己在地理课堂教学中的一些实践体会,总结了几点激发学生学习兴趣的技巧。     

浅议语文课堂激趣法

如果我们在语文教学中能激发学生的学习兴趣．使我们的学生喜欢上语文课,就解决了新课程理念中的“以学生为中心,充分发挥学生学习主体的主观能动性”这一问题。教师要紧紧抓住课堂来激发学生的兴趣,使学生的学习处于一种积极的、主动的状态。课堂激趣有这样几种方法：1．导语激趣法;2．多媒体激趣法;3．比赛游戏激趣法。     

巧创情境，激发学生探究兴趣

在初中生物教学活动中．教师充分激发学生探究学习的兴趣,巧妙创设课堂探究情境,可以使学生积极探究、愉快学习。本文作者总结了创设探究情境的方法．以期望与同行共同探讨。     

数学教学中学生的兴趣培养

兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向,这种认识倾向能使人对某种事物给予注意,并且有向往心理。激发学生的学习兴趣,是培养学生思维能力的重要前提,对于教学是一种积极心理因素,因此,教师在教学中应积极注意激发和培养学生的学习兴趣。     

浅淡激发学生数学学习兴趣方法

兴趣是创造力的先决条件，它可以激发人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向．进而使之转化为内在的志趣．产生浓厚的求知欲望．甚至达到入迷的程度．从而不断地激发出巨大的能量。囚此．在教学中教师要不断地激发学生的学习兴趣，使他们主动积极地学习，以取得更好的教学效果、教学质量。在多年教学实践中．笔者采用了以下的几种方法有效的激发了学生的兴趣．供大家参考。     

如何引导学生进入最佳听课状态

如何引导学生进入最佳听课状态１．激发学习兴趣，方法途径是多方面的，其中讲好绪言课是激发学生学习兴趣的最好机会。另外在课堂上，教师运用丰富的科学知识和生动的语言艺术也有助于激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。２．启迪学生积极思维，这是一堂课成败的...     

英语课堂创境激趣五法

素质教育要求教师改变教育思想和教育方法,激发学生的学习兴趣,使学生积极地投入到学习活动中,成为学习的主人,以兴趣教学来全面提高学生素质和教育质量。作为新时斯的教师,在平时的教学中只有根据具体的教学内容和学生的具体情况优化教法设计,才能激发学生的学习兴趣,真正发挥内因的积极作用,实施素质教育。笔者在多年的教学实践中,对如何激发学习兴趣、轻松完成课堂教学任务总结了一些比较有效的方法。     

提高学生学习地理兴趣的实践与研究

新课程改革的目的在于改变单一的学习方式．建立和形成充分调动、发挥学生主体性的现代教学方式．使学生学会学习,这就要求教师在教学过程中充分激发学生学习地理的兴趣,使学生变被动学习为主动学习。地理是一门包罗万象的学科。也是一门生动有趣的学科,兴趣可以成为激发学生学习的动力,如何激发学生对地理的兴趣．是本文研究的内容。     

初中语文语文教学如何激发学生兴趣

在教学中．教师根据教学内容和学生的认知规律．通过采用各种教学手段激发学生的学习兴趣,启发他们的思考．解释他们学习过程中遇到的疑惑,使他们获得知识和能力．从而提高教学有效性是现代教学中教师需要考虑的重要问题之一。激发学生学习兴趣其实质是调动学生学习的积极性和主动性,     

浅谈培养学生数学课堂教学中的学习兴趣

根据新课标的要求和学生特点．教师在数学课堂教学中培养学生学习兴趣显得很重要。所以．教师要以数学课堂教学为舞台,利用相应的教学手段,激发学生的学习兴趣．提高课堂教学效益。从以下几个方面谈一点看法一、以“问题的情境”启发学生积极思维调动学生学习兴趣;二、以生动幽默的数学语言增强数学课堂的趣味性;三、以师生的情感作用激发学生学习兴趣：四、以灵活性和多样性的教学方法引出学生学习兴趣,五、以数学的内在美唤起学生课堂学习的兴趣。     

浅谈在物理教学中学生学习兴趣的培养

孔子道：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”正因如此．教师在物理教学中应以学生为中心．潜心研究教材．探索教法．结合学生具体认识水平和教育内容．努力增加教学手段的趣味性．激发学生的学习兴趣。在教学实践中．我们物理教师一定要注重学生学习兴趣的培养。学习兴趣可以促进学生开展有效学习．促使学生在学习过程中极大地发挥自己的各种能力．积极投入到学习中去。经过不断探索和研究．我认为要想真正激发学生学习物理的兴趣．需从以下几个方向人手。     

初中英语课堂教学的有效措施研究

一、培养学生学习英语兴趣的途径 兴趣是最好的老师．兴趣也是学生学习知识的基础,学生有了兴趣．才有学习的动力。新授英语课时．如果有一个好的引入．一定能激发学生的求知欲望．调动学生的主观能动性．使之积极地参与到课堂教学中来．激发学生的学习积极性．使他们享受到学习的快乐,是十分必要的。因此．在学习英语的过程中引用趣味性教学．...