浅谈唐宋边塞诗中的“燕山”和“燕然”

唐宋边塞诗中常出现"燕山"和"燕然"这两种意象,在教学时,有些老师经常把这两座山误认为是同一座,并且把"燕山"的"燕"字读为四声,老师对诗词典故和地名的掌握层次会直接关系到学生对诗歌内容的理解程度,下面我就三个方面来谈谈唐宋诗词中的"燕山"和"燕然"这两个意象。     

使用《作文》书的几点体会

使用《作文》书的几点体会北京市燕山前进中学金英华作文教学是中学语文教学的一个重要组成部分。然而，教师在教学过程中常常感到千头万绪，无从下手；学生一听作文更是如见克星，束手无策。如何解决这一问题，提高学生的写作水平，北京市教育局教材编审部王序良老师主编...     

另类阅读

为学生大声读书吧!这是个老的、相当简单的、任何一个语文老师都能使用的教学方法。这一教学方法不需要任何培训，只要语文老师拿起书走进课堂，每天找上一二十分钟就行了，每天坚持着，一年完全可以读20多本书，小学六年100本书不成问题。如果初中、高中的语文老师也能这样，12年时间，学生仅仅靠听就能“读”到200多本书。     

北京市燕山前进第一小学

燕山前进第一小学伴着燕山石油化工基地的创建而诞生，随着燕山石化的发展而发展，30年来。本着立足燕山．服务燕山、放眼未来的办学宗旨，为数以千计的燕化职工子女提供了满意的小学教育，使广大职工能够安心工作。为燕山石化的发展作出了应有的贡献。     

引导学生参与知识形成过程──评“角的初步认识”一课

前不久，在教育部“九五”重点课题《协同教学与心理素质发展》课题组举行的一次研讨会上，长沙市燕山小学赵敏老师上的“角的初步认识”一课，她运用多媒体、动手操作等教学手段，引导学生参与知识形成过程，充分调动了学生学习的主动性和积极性。主要体现在以下三个方面。一、激活兴趣，让学生产生主动参与的需要。人们对感兴趣的事物，总是主动愉快地去探索它，并会感到探索的过程不是一种负担。所以，兴趣是推动人们寻求知识、从事某种活动的一种精神力量。兴趣不是先天就有的，它是在需要的基础上建立起来的。赵老师正是把握了这一点，…     

燕山地区“五·四”学制改革成果显著

燕山地区“五·四”学制改革成果显著本刊记者卢锦华从１９９１年初，北京市教育局决定在燕山地区进行“五·四”学制区域性实验，到１９９４年暑假．燕山地区小学已全部改为五年制。９月１日，原小学三年级套级过渡的五年级学生，全部进人中学，开始了四年制初中的实验。...     

我校经济管理学院成立

燕山大学经济管理学院于1998年10月23日宣告成立。其前身为燕山大学管理工程专业,筹建于1979年。20年来,共培养1600多名本、专科毕业生。1998年5月经国务院学位办批准获管理科学与工程硕士学位授予权。学院现有工商管理、国际经济与贸易等四个本科专业,跨经济和管理两大学科门类,具有专科本科及硕士等办学层次。学院拥有学生546名,教师40余名,其中教授、副教授20名,博士生导师1名。     

营造良好的氛围 让学生勇于尝试——记邱学华执教《平面直角坐标系》一课

在济南举行的一次尝试创新教育研讨会上,邱学华老师借用济南市燕山中学的初中二年级学生．上了一节初三代数课。课上,邱老师以其独特的人格魅力感染学生,以其高超的教学艺术引导学生,让学生在学习过程中不断尝试成功．充分体现了尝试教学思想,并认真贯彻了新课程改革的基本理念,使学生始终处于既放松又积极的学习状态中．在短短的45分钟里,取得了显著的教学效果．受到近千名听课教师的赞赏。     

学会关怀

北京市燕山向阳小学坐落在北京市燕山石化集团高耸的炼塔下。始建于1971年9月。是燕山地区的一所老校。在燕山办事处、燕山教委的领导下，在田玉贞校长的带领下，学校全体干部教师践行“关怀教育”的办学理念，为构建和谐教育、打造精品教育，走出了—条内涵发展之路。     

难忘我师

难忘我师吴语从我上中学到现在，２０多年过去了。在这２０年之中，前１０年是做老师的学生；后十年是做学生的老师。不知怎么，虽然现在已经是三十多岁的人了，自己的学生也有的已经当了老师了，可是，我总是想起我的那些老师们。每当想起、谈起他们，他们的音容笑貌，他...     

学生在课堂上的话语权

课堂上,老师还没让学生回答问题,学生有没有话语权? 教龄在20年以上的老师,都有这样的感慨:如今的学生,上课越来越喜欢插嘴了,话也越来越多了!老师的威严、威信越来越低,学生不再觉得老师有多么高大、多么厉害!老师讲的知识,可能他早就知道,也有可能比老师知道的还多,如国外的风土人情,有学生看过这方面的书或电视,参加过研学、...     

感悟班主任的基本功

国庆节前，我参加了北京市朝阳区和平街一中马静老师的班主任工作研讨会。她20年与学生朝夕相处，20年如一日严管深爱，奉献给家庭和社会一批又一批有责任感的合格公民。马老师的爱心和用心引发我对班主任工作的反思，从中品味班主任工作的基本功。     

在无悔的付出中聆听爱的回声——记天津市蓟县燕山中学教师霍丽英

在蓟县老百姓的心目中,自己的孩子如果能考上蓟县一中,那就是一只脚已经踏入了大学的门槛,而蓟县燕山中学霍丽英老师的班里,在近两年的中考中,每年有将近一半的学生考入了蓟县一中,100%的学生升入高中。在这样一所名不见经传的学校里能考出这样的成绩,不能不让人啧啧称赞,霍丽英这个名字,也在老百姓中间传开了。霍老师到底采取了什么样的教学方法能取得如此骄人的成绩?带着好奇,我走近了霍丽英老师。     

7位老师的“尊重教育”实践

任老师的选择：联名信和调座位任秋颖是北京市燕山前进中学的一名教师,在她的班里有一个男生刘某,平时上课总是爱说话,周围很多同学都对他不满,多次说服教育一直没有明显的起色。有一天,几个学生找到任老师并递交了一封联名信：“老师,我们好多人写成联名信,强烈要求将刘某调到讲台旁边,因为有他在会直接影响我们的学习。”     

你教了几年书

这是一个真实的故事。 　　一天，我参加了一个教研活动，回到告别 20多年的母校去听课，当时，我很高兴，因为听课的老师中，有 20多年前曾教过我的老师。他的课至今令我记忆犹新。 　　听完我老师的课，我愕然了。 　　我的老师的课，竟与 20多年前我听的课几乎一模一样。无论是教学语言、教学过程，还是教学方法、板书设计，就连导入的方式，提的问题，也完全是 20年前的照搬。唯一不同的是，随着老师年岁的增大，当年让我刻骨铭心的神彩飞扬，变成了让今天的学生昏昏欲睡的苦口婆心。 　　由此，我联想到这些年来，我听过的许多课，好些…     

放手让学生自改作文

著名教育家叶圣陶先生曾经说过，语文教学的最终目的，是为了让学生自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。为实现学生“自能作文，不待老师改”之教学目的，提高学生的写作能力，从 1991年开始，我从教学生批改作文入手，进行作文教学改革，取得了较好的效果。 　　一、先教学生如何当好老师 　　平时，学生对老师是很崇拜的，一听说自己可以当“老师”，都跃跃欲试。抓住学生的这一心理，我就加以引导。我告诉学生，每位好的老师对学生都是负责的、公平的、无私的，只有做到这些，老师…     

拳拳赤子心 绵绵不了情──记河北省优秀园丁冯淑娟

秀美的燕山大地自古英才辈出:古往今来,多少一大半就聚染了很多的学生和环太，他们压重的呷情中透出忧愁和焦虑，有几个女生脸上还挂着泪花。人们默默地在等待着什么。少时，小角门“吱哑”的一声，从里面走出一位中年妇女。霎时，人群像得到命令一样，蜂涌般向前涌去。“冯老师，您不能走，您不能丢下我们不管内！”“冯老师，您不走不行吗？要不我们向学校要求留下您。”“老师，您为我家小三操碎了。c，这一走，他可怎么办？”一声声热切的呼唤，一句句深情的话语，无不透露出广大学生及其家长对这位中年妇女的尊敬和热爱。这位中年妇女…     

如何处理老师和学生的关系

老师和学生之间的距离太近了，师生之间就像兄弟姐妹，老师似乎没有威慑力；老师和学生之间的距离太远了，老师高高在上，学生不敢和老师亲近，学生的心理话就不会和老师说，老师很难了解学生的所思所想、所作所为。     

学生的给予

人们常说，老师是学生生命中重要的引领者，教给学生丰富的知识和做人的道理。其实，学生也给予老师很多，从学生的身上，老师也能吸收不少为人为师的营养。从教第一年，我带高一语文。面对常“惹是生非”的学生，我有些无奈，渐渐变成了“不管教师”，只顾教自己的书，随学生怎么闹，心想把一年应付过去就算了。     

赴深圳、珠海调研、考察小结

赴深圳、珠海调研、考察小结汪志成１９９６年３月１３日至２０日，我们──人民大学成高院燕山石化公司续本班的６名学员与人大成高院的张践老师一起，到深圳、珠海特区进行了调研、考察。我们这个组的６名学员是燕化建安公司工会主席高沛舍、燕化建安公司党办主任蔡存岭...