街舞运动美的表现特征

对街舞运动美的外在表现特征进行了阐述与分析，街舞运动的美主要包括音乐舞蹈之美、器械服饰之美、套路和谐之美、专业术语之美、体型姿态之美、想象创造之美、相关文化之美、整体协调之美。     

体育美的真谛─谈体育美的本质特征及表现形态

本文阐述了体育美的本质特征及表现形态。     

非均衡中国体育经济的成因及其表现特征

现阶段，中国体育经济在非均衡状态下运行。造成中国体育经济非均衡状态的原因有：体育市场不完善、体育市场体系不健全、体育资源短缺、体育经营部门缺乏利益约束和预算约束以及体育产业结构不合理等。这种非均衡状态表现出以下几个特征：二元机制、供需脱节、局部“通货膨胀”、隐性失业、高平均利润水平与低资本容量并存。     

体育对塑造大学生人格美的理论思考

针对社会对大学生人格美的需求,对比由于东西方文化差异而造成的两种迥然不同的基本人格,指出了现代大学生人格形成的三大特征,并通过对体育人格美的特征和规律的探究,分析了人格美的文化征象,指出了体育对完善大学生人格美的独特意义。     

体育的属性和体育美的关系

体育有着自然属性和社会属性。人们正是在体育运动中,得到了精神和物质的满足;得到了身体素质、活动能力和健康体质的满足;得到了欣赏与愉悦的满足;得到了表演和展示的满足;得到了人际交往和谐的满足,才产生了对体育美的感觉,并在体育运动的体验中和欣赏体育运动的过程中得到美的享受。可见体育美不仅与体育运动有着自然联系,而且有着更重要的社会联系。     

体育美的本质和表现形式的研究

体育运动与美,自古以来就紧密相连。体育运动是显现美的沃土,美的矿源,在体育运动中有着大量的美的因素。体育美的本质是体育运动所呈现出来的美的内部联系。体育美不仅是抽象的概括,而且有其具体的可感形式,具有明显的欣赏性和娱乐性,从而使参与者和观赏者都可以得到美的熏陶。体育美大致可以分为刚性美和柔性美两大类,绝大多数运动项目都是融刚性美和柔性美于一体的。     

体育课堂教学中教师体育动作示范美的引领作用

体育课堂作为实践性活动性的教学形式,需要以教师标准优美的动作示范为载体展开,教师带有明确目的性、准确性与规范性的身材美、健康美与技能美,对培养学生体育兴趣、培养学生体育美观念与培养学生体育精神,具有教师正面积极表率的引领作用,让学生从教师的身心健康现状受到积极影响,并主动地开展体育学习培养终身体育意识,为自己的身心健康成长与未来职业发展奠定坚实的基础。     

试论体育器材与体育美的创造

体育器材是保障体育运动不断发展的重要因素,在现代体育中的作用,已经被越来越多的人所共识,它不仅是 现代体育科技的重要组成部分,也是体育美学研究的广阔领域。本文从体育器材的发展、竞技体育器材、学校体育器 材、群众体育器材等方面探讨了体育器材与体育美的创造。     

现代体育特征

现代社会的发展给体育赋予了新的特征，表现为：高度分化与多样化、高度化、大众化与生活化、平等化与合理化、专门化、官方化、商业化     

体育美的创造性思维活动刍议

通过对体育美的本质属性,体育美的形成及其产生和发展条件的研究,认为:体育美的创造性思维活动是运动主体的主观能动性和认识能力的状态、水平以及运用过程的反映。体育美是运动主体在客观现实条件上的创造活动的结果。     

对体育人格美的社会文化层面思辨

采用文献资料法和逻辑分析法等 ,从社会文化层面探究体育人格美世界的特征、规律及其文化征象。论述了体育“明争”的外向型、创新文化特征 ;体育的人格美世界是“自然野性”与现代文明的结合 ;体育人格的内在驱力是智慧力量、意志力量、道德力量 ;而社会政治、经济和文化则是产生人格的外在驱力。     

从体育美的内容与形式的关系谈运动技术的审美特征

体育美的内容与形式是构成体育美的基本要素。人们在欣赏体育美时,首先感知的是美的形式,而且这种形式往往又大量地表现为人体所完成的各种技术动作。因此,从体育美的内容与形式的关系上把握住运动技术的审美特征,防止就技术论技术的审美偏见,乃是提高体育欣赏水平需要解决的一个重要问题。     

武术套路运动美的艺术特征

武术套路作为中国武术的表现形式之一,其包含的美学特征具有多方面的含义。文章运用文献资料法和调查法,对武术套路运动＂形＂与＂意＂、技击、意境、和谐的艺术美的基本特征进行了分析。     

对体育人格美的社会文化层面思辨

采用文献资料法和逻辑分析法等，从社会文化层面探究体育人格美世界的特征、规律及其文化征象。论述了体育“明争”的外向型、创新文化特征；体育的人格美世界是“自然野性”与现代文明的结合；体育人格的内在驱力是智慧力量、意志力量、道德力量；而社会政治、经济和文化则是产生人格的外在驱力。     

体操美的特征和功能

体操美的特征表现为:体操运动员的体型美、外表美,完成动作的技术美,完成动作技术的姿态美,音乐伴奏与动作的和谐美,以及服装美等.体操美的功能,主要为欣赏功能、教育功能和激励功能.     

试论体育与美学的关系

体育与美学有着密切的关系,体育美学的主要表现形式包括人体美、社会美、艺术美。在体育教学中灵活运用体育美学进行教学,对于提高教学质量,培养人才的全面发展,具有重要作用。同时,进行广泛的审美教育也是进行社会主义精神文明建设的一种主要手段。     

论当代体育摄影记者的体育新闻判断和体育形象表现能力

体育新闻判断和体育形象表现是提高体育新闻摄影报道质量的两个重要方面, 也是衡量体育摄影记者政治素质和技术素质高低的一个重要标准。体育摄影记者只有下功夫提高体育新闻判断和体育形象表现的能力, 用“新”、“真”、“活”、“意”、“情”五个字的要求来作为奋斗目标, 才能拍摄出具有较高价值和表现力的体育新闻图片。     

美的表现与美的欣赏——体育教学动作示范与观赏的美学浅析

教师的动作示范和学生观赏示范是体育教学的基本环节之一。教师通过轻松、优美的身体动作创造和展现技术动作的形象，以及学生对动作美的深刻领悟和观赏能力，是学生尽快形成准确、清晰的动作表象，掌握运动技能的重要条件之一。从体育美学的角度提高教师动作示范的效果，培养学生对动作美的创造性鉴赏能力，对提高体育教学效果具有重要作用。     

明清瓷画的体育表现特征

运用文献资料、系统分析等研究方法,对明清时期陶瓷上的体育表现形式及其特点进行研究。从明清陶瓷文化及其对古代体育发展的意义入手,指出体育在明清瓷画上的表现形式丰富多样,主要为民俗民间体育和军事战争体育两大类,具有载体多样、生活气息浓厚、审美特征鲜明及文化内涵丰富等鲜明特征。     

对体育舞蹈和体育教育专业学生身体美的分析

本文选取滨州学院体育系为例。运用文献资料法,问卷调查法,数理统计法等研究方法,对滨州学院体育舞蹈专业和体育教育专业学生的身体美各项指标进行调查分析。了解两个专业学生身体美所表现出的优势和不足,结合对方优势,进一步提出合理的对策和建议,使两个专业学生在身体美方向向着和谐全面的方向发展。