军事体育专业毕业生第一任职能力的调查分析

解放军体育学院是全军唯一培养军队体育专门人才的高等学府.学院自开设三年制的军事体育专业以来,已有多批毕业生输送到部队基层连队和院校的军体训练和教学第一线.这些毕业生很快适应了部队、院校军体训练和教学的需要,其中一部分人已经成为了教学训练的骨干.他们为我军各部队和各院校的军体训练与教学工作发挥了重要作用.     

用系统论方法优化军体课教学

用系统论的方法对部队院校军体课教学进行了初步探讨,提出了优化军体教学体系的合理的设置,培养合格的初级军事指挥人才的军体教学系统程序模式。     

军事院校体育课程的探索

从高技术战争对军人体质的要求入手,提出了符合我院特点的军体课程方案,从１９９６年起,对我院军体教学进行了全面、系统的改革,探索出一条既适合指挥院校又适合技术院校教学特点的军事体育教学之路。     

弘扬体育文化精神发展高职篮球运动训练课程的应用研究

我国高职院校开展篮球训练课程的发展阶段,本着有效提升篮球运动训练的团队合作精神,以及拓展考验战术意识教学的良好合作能力,从而从全面提升高职院校高技能的篮球比赛水准,为打造高职篮球高技术水平的训练工作,奠定了增强学生心理素质及体能训练强化意识水平的完美成效。应不断增强高职院校篮球基础训练技术、战术的训练内容计划,建立健全相关高职篮球运动及训练和比赛等方面的规章制度,并不断提升篮球教练员执教技术水平,以及遵循观察学生在训练中产生负荷动态的变化趋势,及时发现、及时调整体能训练的优化措施方案。从而综合体育教学融合篮球训练,形成篮球训练体育精神文化的综合素养,“以人为本”有效提升高职院校可持续发展篮球训练创新教育发展的新趋势。     

4R模式整合军体课“防海盗”校本教材的研究

危机管理4R模式是一个较为全面的危机管理动态过程,符合突发海盗危机发展的客观规律。应用4R模式对航海院校军体课中的“防海盗”教材进行运用整合,旨在现有防海盗教材研究基础上,根据其教学特点,构建一个较为全面、科学的教材体系,为航海院校的军体课校本教材开发提供一些思路。     

运动表象在军体格斗术教学中的应用研究

从运动表象的概念和机理入手,从理论上阐述了将运动表象意识融入军体格斗术教学与训练中的过程,并提出了在此过程中需要注意的问题。     

高职形体课与商务礼仪实践课对接的研究

<正>一、高职院校形体课与商务礼仪课教学现状分析(一)形体课教学现状1.教学标准定位不准确导致教学效果差高职院校形体训练课的教学标准定位不准确,没有从高职院校的办学特色和人才培养的要求出发制定教学标准,而是照搬本科院校课程和标准进行教学,结果导致教学和     

新时代高校军体融合：理论基础、问题剖析与发展举措

进入新时代,在第二个百年奋斗目标的要求下,高等院校的体育教育观念和教育模式亟需做出适应性改变,具有高效、严谨、实用等特点的部队军事训练对高校体育教学工作的改革创新有着重要借鉴意义。鉴于此,采用文献资料法、逻辑分析法、实地调查法对新时代高校军体融合的理论基础和存在的问题进行分析,在此基础上提出可行性的发展举措。研究认为,军事和体育有着同源性和互补性的内在联系;新时代高校军体融合存在融合理念处于初始阶段、高校体育工作程序不够规范、高校军体教师师资配备不足、教育负向功能阻碍发展等问题,在此基础上主要通过：(1)整合多元共建力量,明确学校融合工作落脚点;(2)打造军体融合教学模式;(3)丰富军体融合教学内容、组织形式;(4)构建和发展军体融合人才体系;(5)发展军体融合方式的多样性等举措,以期促进新时代高校军体融合的健康发展。     

军事五项运动训练周期的身体效应研究

本研究通过军体 医学的方法和手段,对军 事五项运动训练周期实 施身体机能的测试评定 与反馈调控,并进行综合 分析,以图揭示军事五项 运动训练周期身体效应 的某些规律与特点,从而 为军事五项运动的教学 训练与学院科学组织专业运动队提供某些依据和参考。     

军民融合战略下军体融合发展的动因、条件与对策

以军民融合为分析视角，分析军事与体育融合发展的动因与目标。国防思想不稳固、军事训练不科学、社会就业形式严峻是军体融合发展的动因。研究认为：现阶段，军事与体育在历史溯源上同根共祖，在国家精神、科学训练方面互为共享又各有所长，存有技术基础与政策支持，能够产生融合发展的条件。应强化国防教育的幅度与深度，提升国防教育的渗透力，达到提高国家认同和民族自豪感的目的；完善科学化训练体系，优化资源配置，提升军事体育训练人才质量，达到强化国防建设的目的；构建起军体融合发展的框架，在法律保障、政策支持、资金补贴、信息宣传、教育引导等方面齐头并进，为军事与体育的双向发展谋出路，达到助力经济社会发展的目的。     

军事体育开展现代化教学初探

以现代教育技术为基础的现代化教学逐渐成为我军院校的主要教学模式.军体教员必须遵循国际教育发展趋势,学会和掌握现代教育技术,提高运用现代教学媒体和技术的能力,开展军事体育现代化教学.     

基于虚拟仿真技术的声纳兵训练研究

随着计算机技术的不断发展,虚拟仿真技术在院校教学和部队训练中得到了越来越广泛的应用。本文从声纳兵训练的需要出发,分析指出了当前在该方面存在的一些问题,提出了用虚拟仿真技术进行改革训练的方法。     

基于高职体育篮球训练的有效对策探析

在国家素质教育改革的深入实施背景下,对于高职院校而言,加强体育课程教学需要结合新形势下的发展目标和市场对人才的需求,不断进行教学理念和教学模式的创新,这样才能更好地提升教学的有效性和针对性。基于此,本文首先阐释了加强高职体育篮球训练有效对策研究的意义,然后分析了目前高职院校在体育篮球训练教学方面存在的一些不足,最后提出了相关的对策。     

浅谈军体课教学中学习兴趣的培养

院校军体课是教员教和学员学的双边活动,如何激发学员学习的主动性、积极性,使其能愉快、满意地接受教学内容,是取得良好教学效果的重要环节。本文就如何培养学员对军体课的学习兴趣进行了简要论述,仅供商榷。     

关于高职院校素质拓展训练课程体系的研究

素质拓展训练作为课程在我国高职院校开展时间较短,其理论、实践方面的研究都很欠缺,可以说,素质拓展训练课程属于新型的学科,对学生的全面发展有着一定的制约和培养作用,在素质拓展训练课程教学中能够有效的提升学生的综合技能和素养。同时,在实践中素质拓展训练课程体系也在不断的完善,本文结合实践从课程设计的理论基础、课程资源整合、课程目标、课程内容这四方面来分析高职院校素质拓展训练课程体系的构建。     

高职院校羽毛球教学方法构建与创新探究

随着现代教育事业的不断发展,高职院校对学生的体育学习也愈发关注。羽毛球是高职院校体育教学的重要组成部分,教师积极引导学生学习与参与训练,可以帮助学生掌握更多运动技能,同时还可以增强体魄。该文联系高职院校羽毛球教学开展的积极作用,对当前高职院校羽毛球教学开展暴露出的问题进行细致分析,从打造高效课堂、线上线下融合、俱乐部式教学等方面入手,提出几点羽毛球教学方法构建与创新策略,以供参考。     

论拓展训练在高职体育教学中的作用

伴随着我国素质教育的不断深入及新课程改革的不断推进,现代社会的发展需求显然已经不是以往传统教学理念及教学手段能够满足的。面对当下这种情况,各大高职院校的体育教学已经在不断尝试应用拓展训练教学模式,并得益于拓展训练的优势及特征,高职体院教学的质量得到了一定的改观。本文就拓展训练在高职体育教学中的作用做出探究,分析拓展训练的内涵,并对当前高职体育教学过程中存在的问题进行深入研究,阐述拓展训练在高职体育教学中的重要作用,并提出若干实施策略。     

400m障碍教学中运动损伤的机理及预防措施

障碍是我军传统军事体育训练项目之一,它是在快速奔跑中通过各种各样的障碍的速度耐力性项目。障碍训练能发展军人在军事行动中所需要的奔跑、跳跃、攀越、支撑、平衡和钻爬等基本技能,提高身体素质的水平。它不仅受到固定障碍物高度的制约,同时也受到它们之间的距离及固定步数等条件的制约,这要求学员具备正确的技术和具备的身体素质。在军事体育教学训练中,障碍是难度较大的项目,学员经常发生运动损伤。本文拟通过对学员在训练时损伤情况进行调查,提出预防措施,以保证军体教学的顺利进行。     

拓展训练在高职院校体育教学开展的策略研究

拓展训练不但能很好地激发学生的潜能,而且还能提高学生的心理素质与社会适应能力,在高职院校体育教学中开展拓展训练可以提升学生的综合素质。本文就高职院校体育教学中开展拓展训练课的意义、实施的策略以及在高职院校的发展进行了研究,以期为高职院校体育教学改革提供帮助。     

某些军事体育项目的血乳酸变化探讨

本文应用血乳酸指标对我军开展的国际军体理事会比赛项目等8个军事体育项目179人次的测试结果进行综合研究和对比分析,初步反映了这些军体项目血乳酸变化的某些规律。其中障碍跑类的血乳酸变化突出,乳酸能供能占主要比重,显著高于越野类等项目,表现出了不同项目的代谢特点。这为血乳酸指标在军体训练中的应用提供了某些参考。