解读现代师生关系的内涵

现代师生关系是在传统师生关系的基础上不断超越和创新而形成的民主、平等的师生关系,是在现代社会民主化思想和人文教育理念推动下发展起来的新型师生关系.文章从现代师生关系的特殊性和层次性分析、形成基础、主要特征等几方面综合分析了现代师生关系的内涵.     

高校不和谐师生关系现状与对策

构建社会主义和谐社会需要和谐的大学,和谐的大学更需要和谐的师生关系,和谐的师生关系是提高人才质量的关键.文章在探讨和谐师生关系内涵的基础上,分析了目前大学师生关系不和谐的现状,从而思考如何构建和谐的师生关系.     

行为意义理论视域下的师生关系建构

探讨师生关系建构及其发生机制和条件,是构建良好师生关系的重要基础.相比情感因素在师生关系建构中的作用,行为及其意义的理解是师生关系建构的核心和关键.师生关系中,行为的内在意义主要表现为意图、生命意向和内在需要三个方面.教师对行为意义的理解制约着师生关系的建构,师生关系的冲突往往是对相互性行为的意义理解的偏差.因此,在师生关系的构建过程中,教师要参照学生内在的需求来理解学生行为的意义,剖析学生的生活处境与其行为之间的联系,要形成一种理解性的教育能力,从更多的要求走向更多的支持和关怀.     

论构建和谐的高校师生关系

随着我国对外开放的不断扩大和市场经济的深入发展,我国高校师生关系也面临着新的挑战.高校师生关系是高校这一特定环境中最基本、最主要的人际关系,影响着教育教学活动的进程和效果.和谐的高校师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的.正视当前高校师生关系现状,分析师生关系不和谐的原因,目的是有针对性地构建和谐的高校师生关系.     

构建和谐师生关系营造和谐高校校园

师生关系是教育过程中人与人之间最基本的、最重要的关系.和谐、平等、民主的师生关系是当前各高校构建和谐校园的需要.在构建和谐师生关系中.教师起着主导作用.本文通过对高校师生关系不和谐因素的分析,从教师的角度提出了构建高校和谐师生关系的途径.     

学习型师生关系探析

学习型师生关系是指师生之间拥有共同愿景、不断超越和创新,并形成良好的团队学习互动氛围,最终达到顺应变迁和持续发展的目的的一种新型师生关系.本文在探讨学习型师生关系内涵的基础上,分析了目前大学师生关系的现状,从而提出构建学习型师生关系的有效途径.     

浅谈教学中的师生关系

师生关系是“新课程”中应该重视的问题,也是教育改革的主要内容.“师生关系”是教育过程中最基本最重要的人与人之间的关系,是人际关系在学校中的具体体现.下面从对师生关系的理解出发,深化构建和谐师生关系的理念,逐步探讨得出教学中和谐师生关系的建立方法.     

论教育信息化背景下的师生关系重构

教育信息化给传统的师生关系带来了前所未有的挑战.文章在分析了传统师生关系现实境遇的基础上,指出了在教育信息化背景下重构师生关系的必要性及具体的应对措施,并构建了一个教育信息化背景下的师生关系模型.     

试谈大学体育教学中的师生关系

目前体育教师面临许多新的挑战,传统的大学体育教学师生关系模式不再适应.大学体育教学中良好的师生关系应该在构建新型师生关系的激励机制上下工夫,还应该注意构建新型师生关系的阶段性及技巧.     

师生关系研究述评

师生关系是教育学中一个重要的理论问题.同时,教师和学生是贯穿教育过程始终的两个基本要素,师生关系的性质和模式影响着教育活动的一切环节,对教育活动及效果具有重要作用,对学生的身心发展会产生深刻的影响.国外和国内学者对师生关系的研究在研究方法和研究内容上是各不相同的,师生关系的研究涉及三个层次的问题--师生关系的本质观,师生关系的价值观和师生关系的实践观.     

体育教学中新型师生关系的建立

新型的师生关系是新课程、新课标下的关键点.在新课标的指导下努力构建新型的师生关系,是提高体育课堂学习效率的有效途径.文章通过对建立师生关系的必要条件、改善师生关系的润滑剂及良好途径、调整师生关系的有效方法及提升师生关系的催化剂五个方面的阐述对提高教师自身素质、调整教学语言及师生位置,改变教学形式等方面的问题进行了分析.     

论从对抗走向对话的体育师生关系

师生关系在体育教育过程中地位至关重要,通过剖析主客时立的师生关系及长期以来束缚师生关系的传统文化及哲学认识根源,寻找建构新型对话师生关系的理论根据,并提出新型对话师生关系实现的条件.     

主体间性视野下高校师生关系的异化与建构

主体间性从关系向度开启了审视师生关系的新视角.在它的视野下,高校师生关系的异化表现为在教学、德育和管理活动中师生相互客体化和对象化,教师的"独白"替代了师生的对话.要摈除被物化了的师生关系,建构合理与和谐的本真师生关系,就要确认并彰显师生关系的"善"、"平等"和"幸福"的伦理意蕴,并在教育实践中努力消除造成师生关系的隔膜与阻碍的因素.     

浅谈新时期高校和谐师生关系的构建

党中央在<关于加强党的执政能力建设的决定>中明确提出了构建社会主义和谐社会的伟大目标,从而唱响了回归和谐的主旋律.为响应这一伟大号召,创建现代校园新型师生关系必须大力开展有效的和谐教育.本文从师生关系的内涵与作用、影响师生关系的因素、中国师生关系的历史及当代师生关系的现状等方面谈一下创建现代高校校园和谐师生关系的重要性以及如何构建和谐的校园师生关系.     

师生关系之我见

师生关系就是指在教育过程形成的教师与学生之间的人际关系,是人与人之间的关系.这个概念有两层含义:一是师生关系是人际关系,是人与人之间的关系,所以,师生关系必须构建在人际关系的普遍特性--地位平等、相互尊重的基础上.这是构建师生关系的基础和前提,离开这个前提,师生关系便会倾斜、失调.二是师生关系是在教育过程中形成的学生与教师之间的特殊人际关系.因此,师生关系除具有人际关系的普遍特征之外,还具有特殊性--教育特性.     

改善师生关系提高教学质量促进教学发展

师生关系是最基本、最主要的教学关系.有教学活动,就有师生关系.师生关系不仅贯穿于整个教学进程,还包含了教学的全部以矛盾、各个阶段发展等复杂特点的萌芽.只是不同的时代对师生关系的认识有所不同.但不论是什么时代,教学中的重大、根本、理论问题、实践问题以及不解的困惑与谜团,都可以在师生关系的发展中找到答案.     

利用课堂教学互动构建高职院校良好师生关系

构建和谐的师生关系,对于促进高职院校的可持续发展,改善办学质量和办学效益,提高综合竞争力都具有重要作用.良好的高校师生关系的建立和发展是在教育过程中实现的,它有赖于教师、学生的共同努力.课堂是师生交流的主渠道,课堂互动是发展师生关系的重要手段.本文在此基础上分析了高职院校师生关系特点,设计了丰富的课堂互动促进措施,以利于良好师生关系的形成.     

试论和谐师生关系的特点

师生关系是教育领域中最基本、最重要的关系之一.师生关系状况直接影响到教育质量的高低和学生的健康发展.和谐社会背景下师生关系呈现出了不同于传统的特点,责任意识是和谐师生关系的基础;共享意识是和谐师生关系的保证;模糊性是和谐师生关系的时代特征;发展意识是和谐师生关系的旨归.     

当前大学师生关系中存在的主要问题及解决策略

师生关系是大学校园是否和谐的重要标志,建立良好的师生关系是高尚师德的具体体现.文章在剖析当前大学师生关系中存在的主要问题的基础上,从教师的角度有针对性地提出了构建大学良好师生关系的基本策略.     

改善师生关系

师生关系是教育发展的中枢神经,优秀的教育成果是以良好的师生关系为根本的.然而,由于在长期的应试教育中,学生处于被镇压、被灌输的被动状态,大部分师生关系冷漠.即使在目前的素质教育过程中,学生在分数的压力下,教师在考核的压力下,师生关系也并没有好的改善.