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几年来,在亲历“项目式综合实践活动”的探究过程中,我开阔了视野,转变了理念,树立起以学生为主体并自觉开发课程资源的意识,跟进了教学行为,受到了广泛的认可。感谢综合实践活动,她是新课程的亮点,也是我成长的新起点,她让我与学生一起成长,与新课程一起成长,与综合实践一起成长。 相似文献
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夜已深,但我却毫无睡意,手捧孩子的成长簿(我和孩子交流的桥梁),看到上面一行被泪水打湿的文字:“妈妈,你今天伤了我的自尊心!!!”三个大大的惊叹号像压在我心上的三块大石头。看着儿子满是泪痕的脸,听着他梦中的抽泣,白天的一幕像过电影一样浮现在我的眼前…… 相似文献
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竹韵潇潇 《小溪流(作文画刊)》2005,(9)
每当想看见天使的脸你就会在我心里浮现直到今天恍然了解你就是天使我怎会没发现打开窗倾听你送我的旋律我要微笑飞到你心理面——S.H.E《天使在唱歌》 相似文献
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我记得你那时的样子
熬过疼痛的你
看到皱巴巴的我被人抱在怀里哭泣不止
苍白的脸上浮现出一抹欣慰的笑容 相似文献
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沙书萍 《快乐作文(低年级版)》2016,(8):6
习作要求冀教版四年级下册“综合学习三·我的小笔头”:成长的故事。日子在一天天过去,你是否意识到自己在慢慢长大?翻翻以前的日记和照片,和长辈聊聊你小时候的事,再看看现在的你,写一写你成长的故事吧! 相似文献
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谢传银 《福建基础教育研究》2010,(3):117-118
我感谢综合实践活动,是综合实践活动给我锻炼的机会。近几年来,我与综合实践活动一起成长,是综合实践活动带着我一起从长周期、大主题的课题型综合实践向常态化综合实践活动跨越。特别是这四年里,我在大小规模不同的教学环境中上了二十多次的综合实践活动示范课,虽然很苦、很累,但我感觉有酸、有甜。在汗水、泪水中我真切地感受到了综合实践活动课程的魅力。现从《剪刀的启示》说起,谈谈我对小学综合实践活动课堂设计的几点认识。 相似文献
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吴晓星 《快乐作文(低年级版)》2015,(8):6
习作要求冀教版四年级下册“综合学习三·我的小笔头”:成长的故事。日子在一天天过去,你是否意识到自己在慢慢长大?翻翻以前的日记和照片,和长辈聊聊你小时候的事,再看看现在的你,写一写你成长的故事吧。…………拓展思路这次习作是写“成长过程中的故事”。重要的是要写出自己在成长过程中那些值得回味的“故事”,找到小时候的“我”,再看看现在的“我”,从中发现自己有哪些长进和变化。这些长进和变化就是成长。不会做的事情会做了,不懂的道理弄懂了,遇到的问题能 相似文献
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阿儿 《阅读与作文(高中版)》2004,(5)
我静静地坐在一棵葱郁的大树下。"其实,你应该感谢那为你深埋在地下的根啊,如果没有它,你……"我竟然把自己说愣了,不知怎的脑子里蓦然想起了母亲,于是往事一幕幕浮现在我面前……. 相似文献
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李刚 《中小学心理健康教育》2015,(3):53
亲爱的女儿:之所以给你写这封信,是因为你那天无声抽泣的情景始终在我的眼前浮现,真的很想对你说点什么。那天,你兴冲冲地闯进我的办公室,把手里的一张纸拍在我的办公桌上,骄傲地等待着我的夸赞与拥抱。我看了看原来是十一月份的"和美学习星"推荐表。清楚地记得当时我是 相似文献