关于高职院校教师职业生涯管理的思考

在高职院校实行教师职业生涯管理,既能满足学校对人才的需要,又能满足教师自我实现的要求,可以更好地发挥人才的主动性和创造性,是实现教师职业生涯发展与学校发展双赢的重要手段。     

高职院校教师职业生涯管理的实证研究

人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源,职业生涯管理是现代人力资源管理的重要观点.运用问卷调查方法.研究了高职院校教师自我职业生涯管理(ICM)与组织职业生涯管理(OCM)的人口统计学变量影响因素及两者的相互关系.通过对高职院校教师问卷调查所获得的116份有效问卷的数据分析得出,OCM对ICM有明显的预测作用,可通过OCM促进个体自我职业生涯管理,提高教师职业承诺水平.     

高职院校教师职业生涯管理探微——基于高职院校的视角

教师职业生涯管理是实现教师职业生涯发展和学校发展双赢的重要手段,在高职院校实行教师职业生涯管理,既能满足学校对人才的需要,又能满足教师自我实现的要求,从而更好地发挥人才的主动性和创造性。本文从分析高职院校教师职业生涯管理内涵入手,阐述了研究高职教师职业生涯管理的意义,并指出其教师职业生涯管理中存在的问题,最后针对问题提出了相应的对策建议。     

高职院校教师职业生涯管理探微——基于高职院校的视角

教师职业生涯管理是实现教师职业生涯发展和学校发展双赢的重要手段,在高职院校实行教师职业生涯管理,既能满足学校对人才的需要,又能满足教师自我实现的要求,从而更好地发挥人才的主动性和创造性.本文从分析高职院校教师职业生涯管理内涵入手,阐述了研究高职教师职业生涯管理的意义,并指出其教师职业生涯管理中存在的问题,最后针对问题提出了相应的对策建议.     

试论高职院校教师职业生涯规划

高职院校有着自身的教育教学规律,高职教师生涯规划的制定应充分考虑高职教育的特点兼顾自身的发展和学校的发展。     

教师职业生涯管理对高职院校人力资源开发的作用

职业生涯管理作为人力资源开发与管理工作的一个重要内容,目前已得到许多企业尤其是西方国家企业的广泛重视和运用,同时也受到了企业员工的普遍欢迎.本文主要从高职院校的角度探讨教师职业生涯管理对高职院校人力资源开发的作用.     

高职院校教师职业生涯规划管理研究

文章通过分析高职院校教师职业生涯规划管理的意义和实施方法,探讨了有利于师资队伍建设发展的管理方法,以促进学校人力资源管理水平的提高,最终实现教师职业生涯发展与学校发展双赢的效果.     

关于新时期高职院校教师职业生涯管理的思考

教师是高职院校长远发展的动力,关系到高级技能型人才培养的质量.因此,加强高职院校教师的职业生涯管理对促进高职院校的发展和实现教师个人目标都有积极意义.但目前高职院校的教师缺少有组织的职业生涯管理行为;工作压力大,职业倦怠现象突出;职业发展观念淡薄,出现职业“高原”现象.针对这些问题,学校应树立人力资源开发的理念,帮助员工实现职业目标;教师个人首先要充分地认识自我,对自己进行客观的评价,然后制定一个切实可行的职业发展规划.     

基于心理契约的高职教师职业生涯管理

学校与教师的雇佣关系中存在内隐的、非正式的、未写明的心理契约,心理契约在教师生涯不同阶段,会产生教师与学校之间各种正、负向相互关系.探析基于心理契约的高职院校教师职业生涯管理,对提升教师满意度、组织认同感,促进“有效”教师的形成具有积极的意义和作用.     

高职院校教师职业生涯规划调查分析——基于某高职院校的实证研究

随着我国经济发展及产业结构调整,对高技术应用型人才产生巨大需求,带动了我国高等职业教育的快速发展,高职教师队伍相应不断扩大。文章通对桌高职院校的调研,针对目前高职院校教师队伍现状和存在的问题提出建议和对策。     

高职院校教师职业倦怠问题及其对策

在教育改革的背景下,高职院校教师面临着诸多的新问题,降低了其职业认同感,导致自卑心理的产生,形成较大的心理压力,从而产生严重的职业倦怠。高职教师要通过采用适当的心理调适策略和方法,充分利用各种支持资源,疏导自身不良情绪,解决职业倦怠问题。     

高职院校教师职业操守问题研究

职业操守是本职人员在职业活动中必须遵循的道德准则、道德情操与道德品质的总和,教师职业操守是教师在教育活动中必须遵守的道德规范、行为准则以及师德修养等。从诠释教师职业道德操守的含义入手,分析高职院校教师职业操守存在的主要问题及原因,提出了加强高职院校教师职业操守建设的路径与方法。     

高职院校教师职业幸福感问题分析

高职院校教师在高等职业教育中扮演着重要的角色,高职院校教师工作动力不足、人际关系冷漠、教学缺乏创新等问题使得高职院校教师的职业幸福感缺失。通过对高职院校教师职业幸福感因素的分析,在分配体制、学校管理、人际关系、教师专业发展等方面进行改善,以逐步提高教师职业幸福感。     

高职院校教师绩效考核存在的问题及对策

绩效考核作为评估和改善教师表现的一种有效手段,它为教师的奖惩、晋升、培训、解雇等决策提供重要的信息依据,对加强高职院校师资队伍建设,实现学校整体目标起着重要作用。对此本文分析了高职院校教师绩效考核存在的问题,指出绩效考核目的不明确、岗位职责不清晰、考核标准不科学等弊端,提出建立有效的高职院校教师绩效考核体系的对策和建议。     

高职院校教师职业生涯发展困境与出路的思考

研究高职院校教师的职业生涯发展问题对于促进我国高等职业技术教育的发展具有十分重要的意义。目前我国高职院校教师职业生涯发展面临7个困境,应从社会、学校和个人方面入手,促进高职教师职业生涯的顺利发展。     

高职院校教师职业发展的激励探索

高职院校对教师的职业生涯发展规划是调动教师工作积极性、提高教师教育教学水平的重要因素。处于不同职业生涯阶段的高职院校教师有不同的需求,应针对其需求采取相应的激励措施,以期实现高职院校教师与学校的共同发展。     

高职院校教师职业倦怠问题研究

文章主要从当前高职院校教师在工作一段时间后产生的职业倦怠的问题入手,对高职院校教师之所以产生职业倦怠的原因从内、外部进行了分析,并提出外部从社会和学校,内部从教师自身方面来改善高职院校教师的职业倦怠情况。     

民族地区高职院校教师职业能力方面存在的问题和对策

民族地区高等职业教育的发展迫切需要一批具有较强职业能力的师资队伍。本文分析了提高民族地区高职院校教师职业能力的必要性。指出了目前民族地区高职院校教师职业能力方面存在的主要问题,并提出相关对策。     

新立高职院校教师职业倦怠问题探析

新立高职院校从原来的中专中职学校升格后,在发展中出现诸多问题,其中,教师的职业倦怠现象尤为突出,已经对教师自身的身心健康、生活和学生带来较大的不良影响,也直接影响到学校的教学质量和人才培养.其形成原因在于发展中存在的诸多矛盾长期无法解决,而采取有效的调适策略将有助于缓解新立高职院校教师的职业倦怠.     

高职院校工商管理类专业学生职业生涯规划存在的问题及对策

解决就业问题是高职院校学生工作的一个重点,而工管类专业学生在就业方面又存在一些特殊的地方,诸如流动性大、就业时只考虑工资收入的影响、工作和专业不对口、职业认可程度低等方面的问题。文章通过问卷调查及分析,对高职院校工管类专业学生的职业生涯规划存在的问题进行研究和探讨,并提出了相应的解决对策。