X理论视角下高职院校学生现状及应对措施

高职院校生源质量的下滑,给高职人才培养方案、学生管理、课堂教学等方面带来了一系列问题。鉴于此,从X理论下的雇用人视角,审视X理论视角下高职院校学生存在的各种问题,并对各种可控因素进行分析,进而提出X理论下高职院校学生管理与人才培养的有效途径。     

高职院校资产管理存在的问题及改进途径探析

伴随着高职院校近些年来的快速发展,资产规模也迅速扩大。通过分析高职院校资产管理现状和存在的问题,提出了高职院校资产管理改进途径:改变更新资产管理意识和理念,建立多层次、职责清晰明确的运行机制,完善细化各项资产管理制度,加快资产信息化管理平台建设,优化资产管理人才队伍,完善资产管理的内外部监督和评价体系。     

试论新时期高职院校专业化师资队伍建设的问题及途径

高职专业化师资队伍建设关系到高职院校的生存和发展,也是培养高职学生实践能力、创新能力,提高教育教学质量,彰显高职教育特色的关键。本文从高职院校专业化师资队伍建设存在的问题入手,分析了专业化师资队伍建设的必要性,详细阐述了高职院校专业化师资队伍建设的五点途径。     

高职院校“双师型”师资队伍建设途径探析

分析高职院校“双师型”师资队伍存在的问题,从社会、学校、教师三个方面探讨高职院校“双师型”师资队伍建设的途径.     

高职院校师资队伍的现状分析及建设对策

近几年来,高职教育迅猛发展,但是师资队伍的现状却不容乐观．师资队伍数量不足、缺乏精英等问题日益突出。要办好高职教育,高职院校应该重视师资队伍的建设,拓宽兼职教师渠道,提高在职教师的整体素质,建立向优秀教师倾斜的激励机制,着力培养骨干人才。     

高职院校师资队伍结构优化途径的研究

本文提出要通过产学研合作的途径,优化高职院校师资队伍结构。     

耗散结构理论视角下的高职院校师资队伍建设研究

加强高职院校师资队伍建设是提升高职院校教育教学效率、提升人才培养质量的根本,高职院校师资队伍存在的熵增问题是高职教育处于远离平衡态和涨落状态的本质。文章借助耗散结构理论,深入分析了高职院校师资队伍系统,揭示了高职院校师资队伍建设的耗散结构特征,从开放性、远离平衡态、非线性作用和涨落变化等方面入手,提出了高职院校师资队伍建设的重要举措。     

高职院校资助工作现状分析与育人途径研究

针对高职院校贫困生资助工作育人功能不够突出的现状,进行育人途径的进一步思考,探讨管理育人、心灵引导、针对性教育的新途径,进一步释放国家资助的育人的功能.     

黑龙江省高职院校军事理论师资队伍构成分析与对策研究

本文以黑龙江省高职院校军事理论课教师为研究对象,通过问卷调查,分析了黑龙江省高职院校当前军事理论课教师队伍在学历、职称、年龄等方面的构成情况,发现黑龙江省高职院校军事理论课教师队伍学历结构偏低,教学年限偏短,外聘教师仍发挥着重要作用.鉴于我省高职高专军事理论教师队伍非常薄弱的现状,提出加强其建设的具体措施,从而增强大学生的国家安全观念和民族忧患意识.     

高职院校“双师型”师资队伍建设途径探析

分析高职院校双师型师资队伍存在的问题,从社会、学校、教师三个方面探讨高职院校双师型师资队伍建设的途径。     

高职院校大学生社团现状分析与建设途径

高职院校社团建设中存在着规模发展不平衡、场地与经费限制、激励机制不完备等问题,共青团组织在社团建设中应通过思想引领、制度建设、物质保障等途径和方式不断加强大学生社团建设。     

巴纳德组织理论视角下高职院校教务管理改革与探讨

教学是学校的中心工作,教务管理是学校管理工作的核心。做好教务管理的组织和协作工作,是教务管理组织工作的关键。本文从巴纳德组织理论视角出发,探讨高职院校教管理改革的思路,以期提高教务管理工作效率和效果,实现学校的管理目标。     

定位理论视角下的高职院校专业建设问题及应对

专业建设是高职院校人才培养工作的核心环节,专业建设质量直接影响着高职院校的高技能实用型人才输出质量。提升专业建设质量,是高职院校提升人才培养质量的重要选择。目前我国高职院校在专业建设过程中还面临一系列问题,包括管理体制存在不足、师资结构有待优化、课程体系有所欠缺以及经费投入亟待提升等。文章基于定位理论视角提出从优化管理体制、调整师资结构、健全课程体系、提高经费投入几方面进行高职院校专业建设。     

高职院校教学质量管理的意义和途径

高职院校教学质量管理是高等教育管理理论研究的重要方面,对于指导高职教育教学质量管理实践,改进和完善教学质量管理工作,提高教学质量和人才培养质量具有重要的现实意义。     

高职院校学生自主管理的现状与提升途径

文章阐述了高职院校学生自主管理的重要性及现状,并在此基础上指出了提升高职院校学生自主管理的有效实施途径。     

高职院校教师培训途径

本人从我国高等职业院校的特点出发,通过近年来我国职业教育的发展状况以及国外职业教育的特点等进行对比,试图从教师培训的途径揭示提高我国高职教育的一个方向。     

"双因素理论"视角下高职院校青年教师职业倦怠现象与对策探讨

教师工作的性质决定了其教育过程中所要承担的巨大压力,尤其是近年来随着我国对职业教育的关注力度不断加大,高职院校教师长期处于高负荷的工作状态中,致使高职院校教师出现严重的职业倦怠现象,不仅影响教师的职业发展,同时也制约着高职院校的进一步发展.对高职院校青年教师职业倦怠现象进行研究,基于"双因素理论"视角下,提出改变高职院...     

高职院校领导者招生管理理念实证研究——基于X理论—Y理论的思考

以J省三所高职学院的部分教师为样本进行调研,根据X、Y理论的基本观点,从管理参与、管理重点和激励手段三方面对高职院校领导者招生管理理念展开问卷调查与访谈。经过分析调研结果发现,各校领导者在招生管理理念上有明显差异,对招生效果影响很大;在招生管理工作中,领导者对教师的人性适合采取自我实现人假设,鼓励教师积极参与招生,而不宜采取工具人假设,向教师强制摊派招生任务。