高职学前教育专业语文教学职业化的改革

语文作为高职教学中的一门基础学科,应该在提高学生综合素质的同时,凸显特色,强化学生职业能力的培养。随着这几年我国对幼儿教育的重视,社会对幼儿教师的职业素质提出了更高的要求。为此,提高学前教育专业学生的语文应用能力,强化其职业综合能力成为高职语文教学中亟待解决的问题。     

探讨高职语文教学方法的改革和创新策略

本文首先分析了高职语文教学方法的改革和创新的必要性。之后,文章提出了高职语文教学方法的改革和创新的主要策略,主要包括：转变课堂授课思路,提升学生语文实践能力;丰富课堂授课模式,构建校园语文学习氛围;提升现代手段比例,拓宽语文教与学的渠道;紧密联系地方需要,有效挖掘语文实用价值。     

三年制高职语文教学现状及改革策略初探

现行的高职语文教学存在种种问题。一方面,很多老师对高职教育的性质以及语文教育的定位认识不清;另一方面,教学方法上也存在课堂教学方式单一、僵化,语文教学观念脱离学生的实际等问题。     

以就业为导向推进高职语文教学职业化的改革

高等职业教育是"以服务为宗旨,以就业为导向"的,其目标及内涵决定了高职各门课程的设置必须立足于学生的职业能力的培养,突出其职业性和实用性.语文教学是高职教育体系中的一个子系统,理应彰显职业特色,强化职业能力.为此必须基于职业岗位工作流程的需求,构建培养具有综合职业素质为目标,提高学生职业语文能力为核心的语文课程体系,以提高学生的就业能力、从业能力.     

高职语文分层策略和模式的探讨

高职学生成份的多元化,语文学习基础的参差不齐,职教语文传统教学对当前高职学生的不适应使得高职语文实行分层教学改革势在必行.笔者在多年研究和实践的基础上,探索和总结出有关高职语文教学的分层策略和模式,并以班级组内分层教学进行例析.     

高职语文教育现状及改革策略

高职教育在我国得到了较快的发展,但对高职语文教育还没有引起足够的重视。针对当前高职语文教育的现状,提出相关的改革建议和对策,以期对进一步深化高职语文教育改革提供一定的借鉴作用。     

高职语文实践教学模式的改革探讨

实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,从一定意义上讲,其重要性超过理论教学。可以说,高职教育搞得好不好,有没有自己的特色,关键要看实践教学搞得好不好。就高职语文而言,它不仅要培养学生"能说能写"的本领,而且要把这种能力延及到工作、生活、学习、交往的方方面面。因此,在高职院校语文教学改革中,应突出实践性教学。语文教师就要在实践方面多下功夫,让学生在实践中学习各种能力。在教学中从教学思想到教学的各个环节都应该遵循教学实践性的要求,才能推进高职语文教改的良性互动。     

高职语文教育现状及改革策略

随着社会经济的发展,国家针对人才的培养尤为重视,所以教育得到了快速的发展,而高职教育在我国属于较为重要的人才培养阶段。与此同时,针对我国的高职语文教育仍需进一步加强和发展,其教育发展现状和改革是关键,本文将从该两方面进行分析,研究改革策略,提出新的解决方案,深化改革,为高职语文改革教育提供更多的理论基础,帮助国家培养更多的人才。     

高职语文传统文化教育策略探究

中华优秀传统文化蕴含着丰富的民族精神,继承和发扬中华优秀传统文化是语文教育者不可推卸的责任,也是发挥语文教育的育人功能、全面落实立德树人理念的迫切要求。在此背景下,探讨优秀传统文化的内涵,并从教师、教学内容、教学方法、评价方式以及校园文化等方面提出了高职语文传统文化教育策略。     

高职语文选修内容的选择策略

高职语文选修课的开设势在必行,而高职语文选修课程的开发与研究任重道远。笔者结合本校语文选修课程开发的课题研究与实践,总结了高职语文选修内容选择的五点策略。     

试论职业能力视域下高职语文教学改革

职业能力是学生将所学知识、技能以及综合素养在职业活动中进行迁移与整合进而完成职业任务的能力,可分为一般能力、专业能力以及综合能力。高职语文作为培养学生的综合人文素养的重要学科,对于学生职业能力的培育和发展有着重要的作用。本文从职业能力内涵以及高职语文教学现状出发,对职业能力视域下的高职语文教学改革进行了初步分析和研究,希望高职语文教学改革能更加明朗化、针对化,进而提升高职语文教学的质量。     

高职语文教学改革策略分析

作为一门基础课程,语文课在高职教育体系中具有非常关键的作用.然而在高职院校,语文教学在长时间内一直停滞不前,得不到充分发展.一些高职院校无法合理组织语文教学,教学水平非常低,造成毕业生的语言表达能力等无法满足现实职业岗位的需求.本文重点分析高职语文教学现状,并提出若干改革策略,以期促进高职语文教学工作的顺利开展.     

高职语文教学渗透传统文化的策略

在高职语文教学中,不应仅仅关注知识技能的传授,书本上的内容局限性大,照本宣科显然不能激发学生的兴趣。中国五千年的文化传统璀璨夺目,丰富多彩,教师在教学中对课本进行拓展深化,采取多种形式,让学生了解我国优秀文化历史,提高学生的综合文学素养,树立正确人生价值观,激发语文学习兴趣,使语文爱上语文课,因此,在现阶段的高职语文教学中贯通传统文化内容十分必要。本文从文本、教学手段和课后拓展方面进行探讨。     

浅谈高职语文教学现状及策略分析

高等职业教育有了较为迅速的发展,正日益受到社会的广泛关注,但高职院校语文教学不仅没有因此而得到重视,相反高职院校大学语文课的开设日趋递减。文章就针对高职语文教学现状及策略进行分析。     

高职语文多媒体教学的误区及矫治策略

高职语文多媒体教学具有深远的意义,但是在教学中仍不免出现一些误区.针对这些问题,应从加强科学性、注重实效性、强调择优性及正视局限性、防止滞后性等方面入手进行矫治,使高职语文多媒体教学走出一条具有特色的道路.     

以职业能力为目标的高职语文教学模式改革

高职教育已成为我国高等教育中一种重要的教育体制,它的理念是培养具备一定的理论知识和实际应用能力的人才。语文作为职业院校的基础课程,要以就业为导向,以职业能力培养为目标,进行实质性的语文教学模式改革,通过改革,强化学生职业综合能力。     

职业能力背景下的高职语文教学探究

素质教育的日渐成熟使我国的教育朝着培养综合素质型人才的方向发展。在社会对人才的需求发生了变化以及新课标改革浪潮的推动下,职业院校更加重视培养人才的综合素养。文章从高职语文教学对学生职业能力培养的意义、高职语文教学面临的问题和困难、新背景下高职语文教学策略研究三个方面进行分析,意在探讨适合职业能力背景下的高职语文教学的新途径。     

高职语文教学中对学生职业素养的培养策略思考

随着社会的发展和时代的变迁,高职学校的教育目标不能只停留在培养技能型人才上,还要注重学生的职业素养,这将关系到学生今后的发展。高职语文学科是培养学生职业素养的关键,语文教师要充分发挥学科优势和特点,采用多元化的课堂教学方式,引发学生对未来职业的重新定位和思考,将学生培养成社会需要的人才,促进学生的可持续发展。故首先分析高职语文教育对学生职业素养培养的重要性,进而提出具体策略,旨在提高高职教育实效。     

对高职语文教学培养学生职业能力的探讨

从基础教育阶段到高职教育阶段,语文都占据了一个重要地位。它一方面可以帮助学生了解中国博大精深的文化,一方面可以提高学生的内在修养。但目前,高职语文教学偏向于传统教学,对创新能力、电脑操作能力等职业能力的重视程度不够,与学生日后的就业衔接不紧。针对这一问题,本文首先明确了语文教学中应培养学生的几大职业能力,并提出了具体的培养路径。     

探析高职语文教学中学生人文精神培养的策略

本文首先阐述了高职语文教学中培养学生人文精神的重要性,其后提出了一系列培养并提高学生人文精神的策略和措施。